Επιτάχυνση της φύσης της προσωπικότητας: η ουσία της έννοιας και της τυπολογίας

Χαρακτηριστική ένταση - υπερβολική ένταση (ή ενίσχυση) των επιμέρους χαρακτηριστικών ανθρώπινου χαρακτήρα...

Για να κατανοήσουμε τι εννοούμε με την έμφαση του χαρακτήρα, είναι απαραίτητο να αναλύσουμε την έννοια του "χαρακτήρα". Στην ψυχολογία, αυτός ο όρος αναφέρεται στο σύνολο (ή σύνολο) των πιο σταθερών χαρακτηριστικών ενός ατόμου, τα οποία αφήνουν ένα αποτύπωμα σε ολόκληρη τη ζωή μιας δραστηριότητας ενός ατόμου και καθορίζουν τη στάση του απέναντι στους ανθρώπους, προς τον εαυτό του και προς τις επιχειρήσεις. Ο χαρακτήρας εκδηλώνεται στην ανθρώπινη δραστηριότητα και στις διαπροσωπικές επαφές του και, φυσικά, δίδει στη συμπεριφορά του μια ιδιόμορφη, χαρακτηριστική μόνο σκιά του.

Ο ίδιος ο όρος χαρακτήρας προτάθηκε από τον Θεόφραστο, ο οποίος πρώτα έδωσε μια ευρεία περιγραφή του χαρακτήρα του 31ου τύπου του ατόμου (διαβάστε για τους τύπους χαρακτήρων), ανάμεσα στους οποίους ξεχώρισε κουρασμένος, επαίρεταις, αναληθής, κουβεντιάζοντας κ.λπ. Αργότερα προτάθηκαν πολλές διαφορετικές ταξινομήσεις χαρακτήρα, αλλά όλες χτίστηκαν με βάση τυπικά χαρακτηριστικά που είναι εγγενή σε μια συγκεκριμένη ομάδα ανθρώπων. Υπάρχουν όμως περιπτώσεις όπου τα τυπικά χαρακτηριστικά γνωρίσματα εμφανίζονται πιο ξεκάθαρα και ιδιαιτέρως, γεγονός που τα καθιστά μοναδικά και πρωτότυπα. Μερικές φορές αυτά τα γνωρίσματα μπορούν να «ακονίσουν» και συχνά εμφανίζονται αυθόρμητα όταν εκτίθενται σε ορισμένους παράγοντες και υπό κατάλληλες συνθήκες. Μια τέτοια ακόνισμα (ή μάλλον η ένταση των χαρακτηριστικών) στην ψυχολογία ονομάζεται έμφαση του χαρακτήρα.

Η έννοια της έντασης του χαρακτήρα: ορισμός, φύση και σοβαρότητα

Χαρακτηριστική ένταση - υπερβολική ένταση (ή ενίσχυση) των επιμέρους χαρακτηριστικών του χαρακτήρα ενός ατόμου, η οποία δίνει έμφαση στην ιδιαιτερότητα των αντιδράσεων ενός ατόμου σε παράγοντες που επηρεάζουν ή σε μια συγκεκριμένη κατάσταση. Παραδείγματος χάριν, το άγχος ως χαρακτηριστικό γνώρισμα στο χαρακτήρα του συνήθως αποκαλύπτεται στη συμπεριφορά των περισσότερων ανθρώπων σε ασυνήθιστες καταστάσεις. Αλλά αν το άγχος αποκτήσει τα χαρακτηριστικά της ενδυνάμωσης του χαρακτήρα ενός ατόμου, τότε η συμπεριφορά και οι ενέργειες ενός ατόμου θα χαρακτηρίζονται από την υπεροχή ανεπαρκούς άγχους και νευρικότητας. Τέτοιες εκδηλώσεις χαρακτηριστικών είναι, όπως ήταν, στα σύνορα του κανόνα και της παθολογίας, αλλά, όταν εκτίθενται σε αρνητικούς παράγοντες, ορισμένες εντάσεις μπορούν να μετατραπούν σε ψυχοπάθεια ή άλλες αποκλίσεις στην ψυχική δραστηριότητα του ανθρώπου.

Έτσι, η έμφαση στα χαρακτηριστικά γνωρίσματα ενός ατόμου (στην μετάφραση από τα Λατινικά, ο Accentus σημαίνει άγχος, ενίσχυση) δεν υπερβαίνει κατ 'ουσίαν τα όρια του κανόνα, αλλά σε ορισμένες περιπτώσεις συχνά εμποδίζει ένα άτομο να οικοδομεί κανονικές σχέσεις με άλλους ανθρώπους. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι σε κάθε τύπο τόνωσης υπάρχει ένα "Αχίλλειο τακούνι" (το πιο ευάλωτο σημείο) και συχνά οι επιπτώσεις των αρνητικών παραγόντων (ή μια τραυματική κατάσταση) πέφτουν πάνω του, γεγονός που μπορεί να οδηγήσει σε ψυχικές διαταραχές και ακατάλληλη συμπεριφορά. πρόσωπο Ωστόσο, είναι απαραίτητο να διευκρινιστεί ότι η ίδια η έμφαση δεν είναι ψυχική διαταραχή ή βλάβη, αν και στην παρούσα διεθνή ταξινόμηση των νόσων (10 αναθεώρηση) υπάρχει όλο το τακτικό και περιλαμβάνεται στην τάξη 21 / σημείο Ζ73 ως πρόβλημα που συνδέεται με ορισμένες δυσκολίες στη διατήρηση της κανονικής για τον τρόπο ζωής ενός ατόμου.

Παρά το γεγονός ότι η ένταση ορισμένων χαρακτηριστικών από το χαρακτήρα, από τη δύναμή τους και τις ιδιαιτερότητες της εκδήλωσης, συχνά υπερβαίνουν τα όρια της φυσιολογικής ανθρώπινης συμπεριφοράς, αλλά δεν μπορούν από μόνα τους να αποδοθούν σε παθολογικές εκδηλώσεις. Αλλά πρέπει να θυμόμαστε ότι υπό την επήρεια δύσκολων συνθηκών ζωής, τραυματικών παραγόντων και άλλων ερεθισμών που καταστρέφουν την ανθρώπινη ψυχή, οι εκδηλώσεις των αυξήσεων αυξάνονται και ο ρυθμός επανάληψής τους αυξάνεται. Και αυτό μπορεί να οδηγήσει σε διάφορες νευρωτικές και υστερικές αντιδράσεις.

Η γερμανική ψυχίατρος Carl Leonhard (ή μάλλον, χρησιμοποίησε τους όρους "έμμονη προσωπικότητα" και "έντονο προσωπικότητα") εισήγαγε την ίδια την έννοια του "accentuation of character". Κατέχει επίσης την πρώτη προσπάθεια να τα ταξινομήσει (παρουσιάστηκε στην επιστημονική κοινότητα κατά το δεύτερο μισό του περασμένου αιώνα). Στη συνέχεια, ο όρος διευκρινίστηκε από τον A.E. Ο Lichko, ο οποίος, με έμφαση, κατανόησε τις ακραίες παραλλαγές του κανόνα του χαρακτήρα, όταν υπάρχει μια υπερβολική ενίσχυση ορισμένων από τα χαρακτηριστικά του. Σύμφωνα με τον επιστήμονα, υπάρχει μια επιλεκτική ευπάθεια, η οποία σχετίζεται με ορισμένες ψυχογενείς επιδράσεις (ακόμη και στην περίπτωση της καλής και υψηλής σταθερότητας). Α.Ε. Ο Λίκο τόνισε ότι, ανεξάρτητα από το γεγονός ότι οποιαδήποτε έμφαση, αν και μια ακραία επιλογή, παραμένει ο κανόνας και επομένως δεν μπορεί να παρουσιαστεί ως ψυχιατρική διάγνωση.

Η σοβαρότητα της έντασης

Ο Andrey Lichko διακρίνει δύο βαθμούς εκδήλωσης των χαρακτηριστικών, συγκεκριμένα: σαφής (παρουσία σαφώς εκπεφρασμένων χαρακτηριστικών ενός συγκεκριμένου τύπου) και κρυμμένη (σε τυπικές συνθήκες, τα χαρακτηριστικά ενός συγκεκριμένου τύπου εμφανίζονται πολύ αδύναμα ή καθόλου ορατά). Ο παρακάτω πίνακας παρέχει μια πιο λεπτομερή περιγραφή αυτών των βαθμών.

Η σοβαρότητα της έντασης

Δυναμική επιτάχυνσης της προσωπικότητας

Στην ψυχολογία, δυστυχώς, σήμερα τα προβλήματα που σχετίζονται με την ανάπτυξη και τη δυναμική των τάσεων δεν έχουν μελετηθεί επαρκώς. Η σημαντικότερη συμβολή στην ανάπτυξη αυτού του τεύχους έγινε από τον A.E. Lichko, ο οποίος υπογράμμισε τα εξής φαινόμενα στη δυναμική των τύπων των επισημάνσεων (σταδιακά):

• το σχηματισμό των εντονότητων και την οξύνιση των χαρακτηριστικών τους στον άνθρωπο (αυτό συμβαίνει στην εφηβική περίοδο), και αργότερα μπορούν να εξομαλυνθούν και να αποκατασταθούν (οι προφανείς επισημάνσεις αντικαθίστανται από κρυφές).
• με κρυμμένες εντάσεις, η αποκάλυψη των χαρακτηριστικών ενός συγκεκριμένου επιδεινωμένου τύπου συμβαίνει υπό την επίδραση ψυχο-τραυματικών παραγόντων (ένα πλήγμα παραδίδεται στον πιο ευάλωτο τόπο, δηλαδή όπου παρατηρείται η ελάχιστη αντίσταση).
• υπό το πρίσμα μιας συγκεκριμένης έντασης, εμφανίζονται ορισμένες διαταραχές και αποκλίσεις (αποκλίνουσα συμπεριφορά, νεύρωση, οξεία συναισθηματική αντίδραση κ.λπ.).
• οι τύποι των εντάσεων υφίστανται κάποια μετατροπή υπό την επίδραση του περιβάλλοντος ή βάσει των μηχανισμών που έχουν τεθεί συνταγματικά.
• Η αποκτώμενη ψυχοπάθεια διαμορφώνεται (η έμφαση αποτέλεσε τη βάση για αυτό, δημιουργώντας μια ευπάθεια που είναι επιλεκτική για τις δυσμενείς επιπτώσεις εξωτερικών παραγόντων).

Τυπολογία των εντονότερων χαρακτήρων

Μόλις οι επιστήμονες έχουν στρέψει την προσοχή τους στην ειδική εκδήλωση της ανθρώπινης φύσης και την παρουσία κάποια ομοιότητα, ταυτόχρονα άρχισαν να εμφανίζονται διάφορες τυπολογία και την ταξινόμηση. Τον περασμένο αιώνα, η επιστημονική έρευνα για τους ψυχολόγους επικεντρώθηκε στα χαρακτηριστικά της έμφασης - έτσι εμφανίστηκε η πρώτη τυπολογία των χαρακτηριστικών της ψυχολογίας που προτάθηκε το 1968 από τον Karl Leonhard. τυπολογία του έχει λάβει μεγάλη αναγνώριση, αλλά ακόμη πιο δημοφιλής ήταν η ταξινόμηση των τύπων τονισμό, που αναπτύχθηκε από τον Αντρέι Licko, η οποία κατά τη δημιουργία της βασίστηκε στο έργο του Κ Leonhard και Π Gannushkina (ταξινόμησή τους της ψυχοπάθειας έχει αναπτυχθεί). Κάθε μία από αυτές τις ταξινομήσεις που προορίζεται για την περιγραφή ορισμένων τύπων τονισμό χαρακτήρα, μερικά από τα οποία (και Leonhard τυπολογία και την τυπολογία Lichko) έχουν κοινά χαρακτηριστικά των συμπτωμάτων τους.

Επισημάνσεις του χαρακτήρα από τον Leonhard

Ο Κ. Leonhard διαιρούσε την ταξινόμησή του σε τρεις ομάδες, οι οποίες διακρίνονταν από αυτόν ανάλογα με την προέλευση των εντάσεων ή μάλλον όπου εντοπίστηκαν (σχετίζονται με ιδιοσυγκρασία, χαρακτήρα ή προσωπικό επίπεδο). Συνολικά, ο Κ. Leongard ξεχώρισε 12 τύπους και διανεμήθηκε ως εξής:

• η ιδιοσυγκρασία (φυσική αγωγή) συσχετίστηκε με τους υπερθυμικούς, δυσθυμικούς, συναισθηματικούς-ασταθείς, συναισθηματικούς-ανυψωμένους, άγχους και συναισθηματικούς τύπους.
• στον χαρακτήρα (κοινωνικά εξαρτημένη εκπαίδευση) ο επιστήμονας αποδίδει επιδεικτικούς, παιδαγωγικούς, κολλημένους και ευκόλους τύπους.
• δύο τύποι αποδόθηκαν στο προσωπικό επίπεδο - εξωστρεφείς και εσωστρεφείς.

Επισημάνσεις του χαρακτήρα από τον Leonhard

Ο Κ. Leonhard ανέπτυξε την τυπολογία του με έμφαση στη διαπροσωπική επικοινωνία των ανθρώπων. Η ταξινόμησή του επικεντρώνεται κυρίως στους ενήλικες. Με βάση την έννοια του Leonhard, αναπτύχθηκε ένα χαρακτηριστικό ερωτηματολόγιο από τον H. Šmíšek. Αυτό το ερωτηματολόγιο σάς επιτρέπει να προσδιορίσετε τον κυρίαρχο τύπο τόνωσης.

τονισμό των τύπων χαρακτήρα Shmisheka εξής: gipertimichesky, ανήσυχοι και φοβισμένοι, δυσθυμική, σχολαστικός, ευερέθιστος, συναισθηματική, να κολλήσει, εκδηλωτικός και συναισθηματική tsiklomitichesky εξυψωθεί. Στο ερωτηματολόγιο Schmischek, τα χαρακτηριστικά αυτών των τύπων παρουσιάζονται σύμφωνα με την ταξινόμηση Leonhard.

Επισημάνσεις του χαρακτήρα Lichko

Η βάση της ταξινόμησης του Α. Λίχκο ήταν η ένταση του χαρακτήρα στους εφήβους, διότι σκηνοθέτησε όλες τις σπουδές του στη μελέτη των χαρακτηριστικών της εκδήλωσης του χαρακτήρα στην εφηβεία και των αιτιών εμφάνισης της ψυχοπάθειας κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου. Όπως υποστήριξε ο Lichko, κατά την εφηβεία, τα χαρακτηριστικά παθολογικού χαρακτήρα εμφανίζονται με μεγαλύτερη σαφήνεια και εκφράζονται σε όλες τις περιοχές της ζωής μιας έφηβης (στην οικογένεια, το σχολείο, τις διαπροσωπικές επαφές κλπ.). Ομοίως εκδηλώνεται εφηβική τονισμό της χαρακτήρα, έτσι για παράδειγμα, ένας έφηβος με hyperthymic τύπου τονισμό πιτσιλιές όλη την ενέργειά του, με hysteroid - έχει προσελκύσει τόσο πολύ την προσοχή ως σχιζοειδή τύπο, αντίθετα, προσπαθεί να προστατεύσει τον εαυτό της από τους άλλους.

Σύμφωνα με τον Licko, στην εφηβική περίοδο, τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα είναι σχετικά σταθερά, αλλά μιλώντας για αυτό, πρέπει να θυμόμαστε τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:

• οι περισσότεροι τύποι ακονίζονται κατά την εφηβεία και αυτή η περίοδος είναι πιο κρίσιμη για την εμφάνιση της ψυχοπάθειας.
• όλοι οι τύποι της ψυχοπάθειας που σχηματίζεται σε μια ορισμένη ηλικία (σχιζοειδής είδος καθορίζεται από τα πρώτα χρόνια, διαθέτει psihostenika εμφανίζονται στο δημοτικό σχολείο, το είδος gipertimyny είναι πιο εμφανής σε εφήβους κυκλοειδή κυρίως νέοι (αν και τα κορίτσια μπορεί να εμφανιστεί κατά την έναρξη της εφηβείας), και η ευαίσθητη που σχηματίζεται κυρίως από την ηλικία των 19 ετών).
• η παρουσία μοτίβων μετασχηματισμού των τύπων στην εφηβεία (για παράδειγμα, τα υπερθυμικά χαρακτηριστικά μπορούν να αλλάξουν σε κυκλοειδή), υπό την επίδραση βιολογικών και κοινωνικών παραγόντων.

Πολλοί ψυχολόγοι, συμπεριλαμβανομένου του ιδίου Licko, υποστηρίζουν ότι η εφηβική όρος «τονισμό της φύσης» περίοδος ταιριάζει πιο τέλεια, γιατί είναι το εφηβικό όξυνση χαρακτήρας εκδηλώνεται πιο ξεκάθαρα. Μέχρι τη στιγμή που η εφηβεία έρχεται στο τέλος, η έμφαση είναι κυρίως εξομαλυνθεί ή αντισταθμιστεί, και μερικές κινούνται από προφανείς σε κρυμμένους. Αλλά πρέπει να θυμόμαστε ότι οι έφηβοι που έχουν παρατηρηθεί σαφή τονισμό, είναι μια ειδική ομάδα υψηλού κινδύνου, όπως κάτω από την επίδραση των αρνητικών παραγόντων ή τραυματικές καταστάσεις, αυτά τα χαρακτηριστικά μπορεί να αναπτυχθεί σε ψυχοπάθειας και να προβληματιστούν σχετικά με τη συμπεριφορά τους (απόκλιση, παραβατικότητα, αυτοκτονική συμπεριφορά, κ.λπ. ).

Η έμφαση του χαρακτήρα σύμφωνα με τον Lichko διακρίθηκε με βάση την ταξινόμηση των επιδεινωμένων προσωπικοτήτων του Κ. Leonhard και την ψυχοπάθεια του P. Gannushkin. Η ταξινόμηση Lichko περιγράφεται παρακάτω 11 είδη τονισμοί χαρακτήρα σε εφήβους: hyperthymic, με κυκλοειδή, ασταθή, asthenoneurotic, η ευαίσθητη (ή ευαίσθητο) Ψυχασθενική (ή άγχος-ύποπτες), σχιζοειδής (ή εσωστρεφή) επιληπτοειδή (ή αδρανώς-παρορμητική) hysteroid ( ή επίδειξη), ασταθών και συμμορφωμένων τύπων. Επιπλέον, ο επιστήμονας ονομάζεται επίσης μικτός τύπος, ο οποίος συνδύασε μερικά χαρακτηριστικά διαφόρων ειδών προσκρούσεων.

Επισημάνσεις του χαρακτήρα Lichko

Η έννοια του χαρακτήρα, η έμφαση στα χαρακτηριστικά γνωρίσματα

Η λέξη "χαρακτήρας" σημαίνει "χαρακτηριστικό", "σφραγίδα", "υπογραφή". Η φύση ενός ατόμου σαν να επιβάλλει ένα ορισμένο αποτύπωμα στη συμπεριφορά του, στις σχέσεις με άλλους ανθρώπους, είναι ένα συγκεκριμένο σημάδι της προσωπικότητάς του.

"Χαρακτήρας" σημαίνει ένα σύνολο ατομικών ψυχικών ιδιοτήτων που διαμορφώνονται σε μια δραστηριότητα και εκδηλώνονται με τυπικούς τρόπους δράσης για ένα άτομο και μορφές συμπεριφοράς.

Το κύριο χαρακτηριστικό του χαρακτήρα ως ψυχικού φαινομένου είναι ότι ο χαρακτήρας εκδηλώνεται πάντα στη δραστηριότητα, στη στάση ενός ατόμου προς την πραγματικότητα που περιβάλλει αυτόν και τους ανθρώπους.

Ο χαρακτήρας είναι μια εκπαίδευση διάρκειας ζωής και μπορεί να μεταμορφωθεί σε όλη τη ζωή.

Δομή χαρακτήρων Η δομή του χαρακτήρα μπορεί να εκπροσωπείται ως σύνολο χαρακτήρων χαρακτήρα που εκφράζει τη στάση ενός ατόμου σε άλλους ανθρώπους, στον εαυτό του, στον κόσμο και στις δραστηριότητες.

Κάτω από τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα κατανοούν τις ψυχικές ιδιότητες ενός ατόμου που καθορίζει τη συμπεριφορά του σε τυπικές συνθήκες. Υπάρχουν πολλές ταξινομήσεις χαρακτηριστικών γνωρισμάτων. Στην εγχώρια ψυχολογική βιβλιογραφία υπάρχουν συχνά δύο προσεγγίσεις. Σε μια περίπτωση, όλα τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα σχετίζονται με τις διανοητικές διαδικασίες και, ως εκ τούτου, διακρίνουν τα θεληματικά, συναισθηματικά και πνευματικά χαρακτηριστικά.

Τα χαρακτηριστικά του βιωματικού χαρακτήρα εκφράζονται στην ικανότητα και τη συνήθεια της συνειδητής ρύθμισης της συμπεριφοράς τους, των δραστηριοτήτων τους σύμφωνα με ορισμένες αρχές, την υπέρβαση των εμποδίων στο στόχο. Το Will ονομάζεται η βάση του χαρακτήρα, η ραχοκοκαλιά του. Μιλώντας για κάποιον "άνθρωπο με χαρακτήρα", υπογραμμίζουμε, πάνω απ 'όλα, τη σοβαρότητα των χαρακτηριστικών του βολιδοσικού χαρακτήρα: αποφασιστικότητα, αποφασιστικότητα, αυτοέλεγχος, αντοχή, υπομονή, πειθαρχία, θάρρος, θάρρος.

Στα συναισθηματικά χαρακτηριστικά γνωρίσματα συμπεριλαμβάνονται η ορμητικότητα, η ικανότητα εμφάνισης, η θέρμη, η αδράνεια, η αδιαφορία, η ανταπόκριση κ.λπ.

Τα πνευματικά χαρακτηριστικά περιλαμβάνουν τη στοχαστικότητα, την εφευρετικότητα, την επινοητικότητα, την περιέργεια, κλπ.

Σε μια άλλη περίπτωση, τα χαρακτηριστικά χαρακτήρα θεωρούνται σύμφωνα με τον προσανατολισμό του ατόμου. Επιπλέον, το περιεχόμενο του προσανατολισμού του ατόμου εκδηλώνεται σε σχέση με τους ανθρώπους, τις δραστηριότητες, τον έξω κόσμο και τον εαυτό του. Για παράδειγμα, η στάση ενός ατόμου απέναντι στον κόσμο γύρω του μπορεί να εκδηλωθεί είτε με την παρουσία ορισμένων πεποιθήσεων είτε με την αταξία. Αυτή η κατηγορία χαρακτηριστικών χαρακτηρίζει τον προσανατολισμό του ατόμου σε μια ζωή, δηλαδή τις υλικές και πνευματικές του ανάγκες, τα συμφέροντα, τις πεποιθήσεις, τα ιδανικά κλπ.

Μια άλλη ομάδα χαρακτήρων χαρακτήρων είναι αυτά που χαρακτηρίζουν τη στάση ενός ατόμου στη δραστηριότητα. Χαρακτηριστικά γνωρίσματα που σχετίζονται με τη στάση απέναντι στις δραστηριότητες εκφράζονται επίσης στα βιώσιμα συμφέροντα του ατόμου.

Μια άλλη εκδήλωση του χαρακτήρα ενός ατόμου είναι η στάση του απέναντι στους ανθρώπους. Ταυτόχρονα, διακρίνονται αυτά τα χαρακτηριστικά όπως η ειλικρίνεια, η ειλικρίνεια, η δικαιοσύνη, η κοινωνικότητα, η ευγένεια, η ευαισθησία, η ανταπόκριση κ.λπ.

Δεν είναι λιγότερο σημαντική η ομάδα χαρακτηριστικών γνωρισμάτων που καθορίζουν τη στάση ενός ατόμου στον εαυτό του. Από αυτή την άποψη, οι άνθρωποι συνήθως μιλούν για εγωισμό ή αλτρουισμό ενός ατόμου. Ο εγωιστής θέτει πάντοτε προσωπικά συμφέροντα πάνω από τα συμφέροντα άλλων ανθρώπων. Ο Altruist, από την άλλη πλευρά, θέτει τα συμφέροντα των άλλων ανθρώπων πάνω από τα δικά τους.

Επισημάνσεις του χαρακτήρα. Η έννοια του "accentuation" εισήχθη στην ψυχολογία από τον K. Leonhard. Η ιδέα του για τις "έντονες προσωπικότητες" βασίστηκε στην παραδοχή της ύπαρξης βασικών και πρόσθετων χαρακτηριστικών προσωπικότητας. Τα κύρια χαρακτηριστικά είναι πολύ μικρότερα, αλλά αποτελούν τον πυρήνα της προσωπικότητας, καθορίζουν την ανάπτυξη, την προσαρμογή και την ψυχική υγεία. Με τη σοβαρότητα των κύριων χαρακτηριστικών, αφήνουν ένα αποτύπωμα στο άτομο ως σύνολο, και κάτω από αντίξοες συνθήκες, μπορούν να καταστρέψουν ολόκληρη τη δομή της προσωπικότητας.

Αργότερα, η ταξινόμηση των χαρακτήρων με βάση τις περιγραφές των προθέσεων προτάθηκε από τον Α. Ε. Licko. Η επισημείωση του χαρακτήρα, σύμφωνα με τον Licko, είναι η υπερβολική ενίσχυση των χαρακτηριστικών ατομικών χαρακτήρων, στις οποίες οι αποκλίσεις στη συμπεριφορά ενός ατόμου που συνορεύει με την παθολογία δεν υπερβαίνουν τα όρια του κανόνα. Η ταξινόμηση αυτή βασίζεται σε παρατηρήσεις εφήβων.

1. Υπερθυμικός τύπος. Οι έφηβοι αυτού του τύπου διακρίνονται από την κινητικότητα, την κοινωνικότητα, την τάση για κακό. Πάντα κάνουν πολύ θόρυβο σε γεγονότα που συμβαίνουν γύρω, όπως τα προβληματικά εταιρείες ομοτίμων. Με καλές γενικές ικανότητες, δείχνουν ανησυχία, έλλειψη πειθαρχίας, μαθαίνουν άνισα. Η διάθεσή τους είναι πάντα καλή, αισιόδοξη. Με τους ενήλικες - τους γονείς και τους δασκάλους - συχνά έχουν συγκρούσεις. Αυτοί οι έφηβοι έχουν πολλά διαφορετικά χόμπι, αλλά αυτά τα χόμπι είναι συνήθως επιφανειακά και περνούν γρήγορα. Οι έφηβοι του υπερτυπικού τύπου συχνά υπερεκτιμούν τις ικανότητές τους, είναι πολύ αυτοπεποίθητοι, προσπαθούν να εμφανιστούν, να καυχηθούν, να κάνουν εντύπωση στους άλλους.

2. Τύπος κυκλοειδούς. Χαρακτηρίζεται από αυξημένη ευερεθιστότητα και τάση απάθειας. Οι έφηβοι με έμφαση στη φύση αυτού του τύπου προτιμούν να είναι στο σπίτι μόνοι τους, αντί να βρίσκονται κάπου μαζί με τους συμμαθητές τους. Βιώνουν σκληρά ακόμη και δευτερεύοντα προβλήματα, αντιδρούν πολύ σχολαστικά στα σχόλια. Η διάθεσή τους αλλάζει περιοδικά από ανυψωμένη σε κατάθλιψη (εξ ου και το όνομα αυτού του τύπου). Περίοδοι μεταβολών της διάθεσης είναι περίπου δύο έως τρεις εβδομάδες.

3. Τύπος λαβή. Αυτός ο τύπος χαρακτηρίζεται από ακραία μεταβλητότητα της διάθεσης και συχνά είναι απρόβλεπτος. Λόγοι για μια απρόσμενη αλλαγή στη διάθεση μπορεί να είναι το πιο ασήμαντο, για παράδειγμα, κάποιος έπεσε τυχαία μια λέξη, το αφιλόξενο βλέμμα κάποιου. Όλοι αυτοί είναι ικανοί να βυθιστούν στη ζοφερή και ζοφερή διάθεση, εν απουσία σοβαρών προβλημάτων και αποτυχιών. Η συμπεριφορά αυτών των εφήβων εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τη στιγμιαία διάθεση. Το παρόν και το μέλλον, σύμφωνα με τη διάθεση, μπορούν να γίνουν αντιληπτά είτε με το φως είτε με ζοφερές αποχρώσεις. Αυτοί οι έφηβοι, έχοντας μια καταθλιπτική διάθεση, χρειάζονται σθεναρή βοήθεια και υποστήριξη από εκείνους που μπορούν να διορθώσουν τη διάθεσή τους, είναι σε θέση να αποσπούν και να ενθαρρύνουν. Κατανοούν και νιώθουν τη στάση των ανθρώπων γύρω τους.

4. Αστενοευρωτικός τύπος. Αυτός ο τύπος χαρακτηρίζεται από αυξημένη καχυποψία και ιδιαιτερότητα, κόπωση και ευερεθιστότητα. Η κόπωση είναι ιδιαίτερα κοινή στην πνευματική δραστηριότητα.

5. Ευαίσθητος τύπος. Χαρακτηρίζεται από αυξημένη ευαισθησία στα πάντα: σε αυτό που ευχαριστεί και σε αυτό που αγωνίζεται ή φοβίζει. Αυτοί οι έφηβοι δεν συμπαθούν μεγάλες εταιρείες, παιχνίδια σε εξωτερικούς χώρους. Είναι συνήθως ντροπαλοί και δειλοί με τους ξένους και ως εκ τούτου συχνά θεωρούνται από τους άλλους ως κλειστούς. Είναι ανοιχτά και κοινωνικά μόνο με εκείνους που είναι εξοικειωμένοι με αυτούς, προτιμούν να επικοινωνούν με τους συνομηλίκους τους για να επικοινωνούν με παιδιά και ενήλικες. Διακρίνονται με υπακοή και βρίσκουν μεγάλη αγάπη για τους γονείς τους. Κατά την εφηβεία, αυτοί οι έφηβοι μπορεί να έχουν δυσκολία προσαρμογής σε έναν κύκλο συνομηλίκων, καθώς και ένα "σύμπλεγμα κατωτερότητας". Ταυτόχρονα, μια αίσθηση καθήκοντος σχηματίζεται μάλλον νωρίς στους ίδιους αυτούς εφήβους και οι υψηλές ηθικές απαιτήσεις αποκαλύπτονται για τον εαυτό τους και τους γύρω τους. Συχνά αντισταθμίζουν τις ελλείψεις στις ικανότητές τους με μια επιλογή σύνθετων δραστηριοτήτων και αυξημένο ζήλο. Αυτοί οι έφηβοι είναι πρόθυμοι να βρουν φίλους και φίλους για τον εαυτό τους, να βρουν μια μεγάλη αγάπη στη φιλία, να λατρέψουν φίλους που είναι μεγαλύτεροι από αυτούς στην ηλικία.

6. Ψυασκαινικός τύπος. Αυτοί οι έφηβοι χαρακτηρίζονται από επιταχυνόμενη και πρώιμη πνευματική ανάπτυξη, τάση να προβληματισμό και συλλογιστική, να αυτοαναλύονται και να αξιολογούν τη συμπεριφορά άλλων ανθρώπων. Ωστόσο, είναι συχνά πιο δυνατά σε λέξεις παρά σε πράξεις. Η αυτοπεποίθησή τους συνδυάζεται με την αναποφασιστικότητα και την αποφασιστικότητα των κρίσεων - με τη βιασύνη των ενεργειών που γίνονται ακριβώς σε εκείνες τις στιγμές που απαιτείται προσοχή και σύνεση.

7. Τύπος σχιζοειδούς. Το πιο σημαντικό χαρακτηριστικό αυτού του τύπου είναι η απομόνωση. Αυτοί οι έφηβοι δεν είναι πολύ ελκυστικοί στους συμμαθητές τους, προτιμούν να είναι μόνοι, να είναι στην εταιρεία των ενηλίκων. Συχνά καταδεικνύουν εξωτερική αδιαφορία για τους ανθρώπους γύρω τους, έλλειψη ενδιαφέροντος για αυτούς, κακή κατανόηση των συνθηκών των άλλων ανθρώπων, των εμπειριών τους, δεν ξέρουν να συμπαθούν. Ο εσωτερικός τους κόσμος είναι συχνά γεμάτος με διάφορες φαντασιώσεις, τυχόν ειδικά χόμπι. Στις εξωτερικές εκδηλώσεις των συναισθημάτων τους, είναι αρκετά συγκρατημένοι, όχι πάντα κατανοητοί στους άλλους, ειδικά για τους συνομηλίκους τους, οι οποίοι, κατά κανόνα, δεν τους αρέσουν πολύ.

8. Τύπος επιληπτού. Αυτοί οι έφηβοι συχνά κλαίνε, παρενοχλούν τους άλλους, ειδικά στην πρώιμη παιδική ηλικία. Τέτοια παιδιά, όπως σημειώνει ο Lichko, ήθελαν να βασανίζουν τα ζώα, να πειράζουν τους νεότερους, να ματαιώνουν ανίσχυρους. Στις παιδικές επιχειρήσεις, συμπεριφέρονται σαν δικτάτορες. Τα τυπικά χαρακτηριστικά τους είναι η σκληρότητα, η αυτοτέλεια και ο εγωισμός. Στην ομάδα των παιδιών που ελέγχουν, αυτοί οι έφηβοι θέτουν τις δικές τους άκαμπτες, σχεδόν τρομοκρατικές εντολές και η προσωπική τους δύναμη σε τέτοιες ομάδες βασίζεται κυρίως στην εθελοντική υποταγή άλλων παιδιών ή στο φόβο. Κάτω από τις συνθήκες ενός σκληρού πειθαρχικού καθεστώτος, συχνά νιώθουν τα ίδια, προσπαθώντας να ευχαριστήσουν τους ανώτερους τους, να επιτύχουν ορισμένα πλεονεκτήματα έναντι των συνομηλίκων τους, να αποκτήσουν εξουσία, να εγκαθιδρύσουν τη δικτατορία τους γύρω από τους γύρω τους.

9. Υστεροειδής τύπος. Το κύριο χαρακτηριστικό αυτού του τύπου είναι ο εγωκεντισμός, η δίψα για συνεχή προσοχή στο δικό μας πρόσωπο. Σε εφήβους αυτού του τύπου εκφράζεται συχνά η τάση για θεατρικότητα, στάση και έλξη. Αυτά τα παιδιά υπομένουν με μεγάλη δυσκολία όταν κάποιος τους επαίνεσε με τον δικό τους σύντροφο, όταν δίνουν μεγαλύτερη προσοχή σε άλλους παρά στους εαυτούς τους. Για αυτούς, η επείγουσα ανάγκη είναι η επιθυμία να προσελκύσουν την προσοχή των άλλων, να ακούσουν τον θαυμασμό και τον έπαινο. Αυτοί οι έφηβοι χαρακτηρίζονται από ισχυρισμούς για μια εξαιρετική θέση μεταξύ των συνομηλίκων και, για να επηρεάσουν τους άλλους, προσελκύουν την προσοχή τους, συχνά ενεργούν σε ομάδες ως υποκινητές και υποκινητές. Ωστόσο, αν δεν είναι σε θέση να γίνουν πραγματικοί ηγέτες και διοργανωτές της υπόθεσης, να αποκτήσουν άτυπη εξουσία, συχνά και γρήγορα υποφέρουν από ένα φιάσκο.

10. Ασταθής τύπος. Είναι μερικές φορές λανθασμένα περιγράφεται ως ένας τύπος ατόμου με αδυναμία, παρασύρεται. Οι έφηβοι αυτού του τύπου παρουσιάζουν αυξημένη κλίση και λαχτάρα για διασκέδαση, αδιάκριτα, καθώς και για αδράνεια και αδράνεια. Δεν έχουν σοβαρά, συμπεριλαμβανομένων των επαγγελματικών, συμφερόντων, σχεδόν ποτέ δεν σκέφτονται για το μέλλον τους καθόλου.

11. Τύπος συμμόρφωσης. Οι έφηβοι αυτού του τύπου καταδεικνύουν ευκαιριακές και, συχνά, απλώς ανόητες υποβολές σε οποιαδήποτε αρχή, την πλειοψηφία στην ομάδα. Συνήθως είναι επιρρεπείς σε ηθικοποίηση και συντηρητισμό, και το βασικό τους ζωτικό δόγμα είναι «να είναι όπως όλοι οι άλλοι». Αυτός είναι ένας τύπος οπορτουνιστής ο οποίος, για χάρη των δικών του συμφερόντων, είναι έτοιμος να προδώσει έναν σύντροφο να τον αφήσει σε μια δύσκολη στιγμή, αλλά ανεξάρτητα από το τι κάνει, θα βρει πάντα μια «ηθική» δικαιολογία για την πράξη του και συχνά ούτε καν ένα.

Οι επισημάνσεις όπως οι προσωρινές ψυχικές καταστάσεις παρατηρούνται συχνότερα στην εφηβεία και την πρώιμη εφηβεία.

Δημιουργία χαρακτήρα. Ο χαρακτήρας δεν είναι έμφυτος, σχηματίζεται υπό την επίδραση των συνθηκών διαβίωσης και της σκόπιμης εκπαίδευσης. Κάτι με χαρακτήρα είναι επίσης έμφυτο - ακριβώς αυτά τα χαρακτηριστικά που συνδέονται με την ιδιοσυγκρασία.

Ο κύριος ρόλος στο σχηματισμό και την ανάπτυξη του χαρακτήρα του παιδιού παίζει η επικοινωνία του με τους ανθρώπους γύρω του. Με τη βοήθεια της άμεσης εκμάθησης μέσω απομίμησης και συναισθηματικής ενίσχυσης, μαθαίνει τις μορφές της συμπεριφοράς των ενηλίκων.

Μια ευαίσθητη περίοδος για το σχηματισμό του χαρακτήρα μπορεί να θεωρηθεί η ηλικία από δύο έως τρία έως εννέα με δέκα χρόνια, όταν τα παιδιά έχουν πολλά και επικοινωνούν ενεργά με τους ενήλικες και τους συνομηλίκους τους. Πριν από τους άλλους, τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα όπως η ευγένεια, η κοινωνικότητα και η ανταπόκριση, καθώς και οι αντίθετες ιδιότητες, όπως ο εγωισμός, η σκληρότητα και η αδιαφορία για τους ανθρώπους, τίθενται στο χαρακτήρα ενός ατόμου. Υπάρχουν ενδείξεις ότι η αρχή του σχηματισμού αυτών των χαρακτηριστικών χαρακτήρων πηγαίνει βαθιά στην παιδική ηλικία, στους πρώτους μήνες της ζωής και καθορίζεται από τον τρόπο που η μητέρα αντιμετωπίζει το παιδί.

Αυτές οι ιδιότητες του χαρακτήρα που εκδηλώνονται σαφέστερα στην εργασία - επιμέλεια, ακρίβεια, ευσυνειδησία, υπευθυνότητα, επιμονή - αναπτύσσονται λίγο αργότερα, στην πρώιμη και προσχολική παιδική ηλικία. Σχηματίζονται και σταθεροποιούνται στα παιχνίδια των παιδιών και τους τύπους οικιακής εργασίας που τους έχει στη διάθεσή τους. Μια ισχυρή επιρροή στην ανάπτυξή τους επιτυγχάνεται με τη διέγερση των ενηλίκων κατάλληλη για την ηλικία και τις ανάγκες του παιδιού. Στη φύση του παιδιού διατηρούνται και σταθεροποιούνται χαρακτηριστικά που λαμβάνουν σταθερά υποστήριξη (θετική ενίσχυση).

Στους βασικούς βαθμούς του σχολείου, διαμορφώνονται χαρακτηριστικά γνωρίσματα, τα οποία εκδηλώνονται σε σχέσεις με τους ανθρώπους. Αυτό συμβάλλει στην επέκταση της σφαίρας επικοινωνίας του παιδιού με άλλους σε βάρος πολλών νέων σχολικών φίλων, καθώς και εκπαιδευτικών. Εάν το γεγονός ότι το παιδί ως άτομο έχει αποκτήσει στο σπίτι, παίρνει υποστήριξη στο σχολείο, τότε τα αντίστοιχα χαρακτηριστικά γνωρίσματα του χαρακτηρίζονται από αυτόν και συνήθως παραμένουν καθ 'όλη τη διάρκεια της μεταγενέστερης του ζωής. Εάν η πρόσφατα αποκτηθείσα εμπειρία επικοινωνίας με τους συνομηλίκους και τους εκπαιδευτικούς δεν επιβεβαιώσει ότι είναι ορθές αυτές οι μορφές συμπεριφοράς που το παιδί απέκτησε στο σπίτι, τότε αρχίζει μια σταδιακή κατανομή του χαρακτήρα, η οποία συνήθως συνοδεύεται από έντονες εσωτερικές και εξωτερικές συγκρούσεις. Η αναδιάρθρωση του χαρακτήρα που συμβαίνει στην προκειμένη περίπτωση δεν οδηγεί πάντοτε σε θετικό αποτέλεσμα. Συχνά, υπάρχει μια μερική αλλαγή στα χαρακτηριστικά χαρακτήρα και ένας συμβιβασμός μεταξύ του τι διδάσκεται το παιδί στο σπίτι και του τι απαιτεί το σχολείο γι 'αυτόν.

Κατά την εφηβεία, τα χαρακτηριστικά βόλτα χαρακτήρα αναπτύσσονται και εδραιώνονται ενεργά, και σε πρώιμη νεολαία σχηματίζονται βασικά ηθικά και ιδεολογικά θεμέλια της προσωπικότητας. Μέχρι το τέλος του σχολείου, ο χαρακτήρας ενός ατόμου μπορεί να θεωρηθεί βασικά καθιερωμένος και αυτό που του συμβαίνει στο μέλλον σχεδόν ποτέ δεν καθιστά τον χαρακτήρα ενός ατόμου ακατανόητο για εκείνους που επικοινωνούσαν μαζί του κατά τη διάρκεια των σχολικών ετών.

Επιτάχυνση των χαρακτηριστικών

Η δυσκολία περιγραφής των χαρακτηριστικών του χαρακτήρα είναι ότι κάθε χαρακτηριστικό έχει πολλές διαβαθμίσεις, μεταβαίνοντας σταδιακά σε ένα άλλο χαρακτηριστικό, συχνά το αντίθετο:

• ? ο εγωιστής είναι ο αλτρουιστής.
• ? καλό - άπληστος;
• ? λεπτό - τραχύ.

Μερικές φορές υπάρχουν πολλές διαβαθμίσεις μεταξύ τους και καθώς το χαρακτηριστικό γνώρισμα αλλάζει ποσοτικά, σταδιακά μετατρέπεται σε αντίθετο.

Όταν η ποσοτική εκδήλωση ενός συγκεκριμένου χαρακτηριστικού του χαρακτήρα φτάσει τις οριακές του τιμές και βρίσκεται στο ακραίο όριο του κανόνα, ο χαρακτήρας είναι αποδεκτός (η ακραία παραλλαγή του κανόνα ως αποτέλεσμα της ενίσχυσης των επιμέρους χαρακτηριστικών). Ταυτόχρονα, ένα άτομο γίνεται πιο ευάλωτο σε έναν παράγοντα άγχους με αντίσταση σε άλλους. Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε ψυχοπάθεια.

Οι σημαντικότεροι τύποι τόνωσης χαρακτήρων:

• 1) εσωστρεφής τύπου - απομόνωση, δυσκολία στην επικοινωνία, φροντίδα στον εαυτό σας?
• 2) εξωστρεφόμενο είδος - δίψα για επικοινωνία, κινητικότητα, αβεβαιότητα των χόμπι.
• 3) ευαίσθητο είδος - υπερευαισθησία, φόβος, συστολή,
• 4) επιδεικτικός τύπος - εγωκεντρισμός, η ανάγκη για συνεχή προσοχή, θαυμασμό και συμπάθεια, εξαπάτηση, τάση να υποτάσσεται και να τραβιέται.

Τυπολογία της έντασης χαρακτήρα που προτάθηκε από γερμανό μελετητή. Ο Leonhard αναφέρεται στους πιο γνωστούς στον κόσμο της ψυχολογίας, βασίζεται σε μια εκτίμηση του τρόπου επικοινωνίας ενός ατόμου με άλλους ανθρώπους και εντοπίζει διάφορους τύπους ανεξάρτητων χαρακτήρων (Πίνακας 22.1).

Πίνακας 22.1. Επισημάνσεις του χαρακτήρα από τον Leonhard

13.2. Επιτάχυνση των χαρακτηριστικών

Η μεταβλητότητα των χαρακτηριστικών χαρακτήρων δεν εκδηλώνεται μόνο στην ποιοτική τους ποικιλομορφία και πρωτοτυπία, αλλά και σε ποσοτικούς όρους. Όταν η ποσοτική έκφραση ενός συγκεκριμένου χαρακτηριστικού χαρακτήρα φθάνει τις οριακές τιμές του, εμφανίζεται η αποκαλούμενη έμφαση στο χαρακτήρα.

Η ένταση του χαρακτήρα είναι μια ακραία παραλλαγή του κανόνα ως αποτέλεσμα της ενίσχυσης των χαρακτηριστικών ατομικού χαρακτήρα. Η ταξινόμηση των τύπων της έντασης του χαρακτήρα είναι πολύ περίπλοκη και δεν συμπίπτει με την ονοματολογία των τίτλων από διαφορετικούς συγγραφείς (C. Leonhard, A. Lichko).

Ο Κ. Leonhard αναγνωρίζει τους ακόλουθους τύπους επισημάνσεων χαρακτήρα.

Ο εσωστρεφής τύπος χαρακτηρίζεται από απομόνωση, δυσκολία στην επικοινωνία και σε επαφή με άλλους, φροντίδα στον εαυτό σας.

Ο εξωστρεφής τύπος διακρίνεται από συναισθηματική ευκινησία, δίψα για επικοινωνία και δραστηριότητα, ομιλία, ενθουσιασμό και επιπολαιότητα.

Ο ανεξέλεγκτος τύπος χαρακτηρίζεται από παρορμητικότητα, σύγκρουση, μισαλλοδοξία, αμφισβήτηση.

Ο τύπος με νευρασθενική ένταση χαρακτηρίζεται από την επικρατούσα ασθένεια, ευερεθιστότητα, αυξημένη κόπωση, καχυποψία.

Ο ευαίσθητος τύπος είναι ντροπαλός, κλειστός, ντροπαλός.

Μερικοί φοβούνται τις εξετάσεις, διστάσετε να απαντήσετε στο κοινό. Η αίσθηση της κατωτερότητας σε αυτούς τους ανθρώπους προκαλεί μια ιδιαίτερα έντονη αντίδραση υπεραντιστάθμισης (αυξημένη επιθυμία να ξεπεραστούν οι ελλείψεις τους). Εκείνοι που είναι δειλοί και ντροπαλοί φορούν την εικόνα του αλαζονίου, της αλαζονείας, προσπαθώντας να δείξουν την ενέργεια και τη θέλησή τους. Αλλά σε ακραίες συνθήκες υποκύπτουν. Σε απάντηση στην απροσδόκητη εμπλοκή και συμπάθεια, η αλαζονεία και η αγωνία μπορούν να αντικατασταθούν από βίαια δάκρυα.

Εγκοκεντρισμός, η ανάγκη για συνεχή προσοχή στην προσωπικότητα, τον θαυμασμό και τη συμπάθεια είναι εγγενείς στον τύπο επίδειξης. Η ψευδαίσθηση, η τάση να υποκινεί, να ζωγραφίζει, να επιδεικνύει συμπεριφορά - όλα αυτά καθορίζονται από την επιθυμία με κάθε μέσο να ξεχωρίζουν μεταξύ των συνομηλίκων.

Με το σωστό εκπαιδευτικό έργο είναι δυνατό να εμποδίσουμε την εκδήλωση της έντονης ανάδειξης του χαρακτήρα.

13.3. Φυσικό και κοινωνικό υπόβαθρο του χαρακτήρα

Χαρακτήρας, όπως η ιδιοσυγκρασία, αποκαλύπτει την εξάρτηση από τα φυσιολογικά χαρακτηριστικά ενός ατόμου και, πάνω απ 'όλα, από τον τύπο του νευρικού συστήματος. Η ιδιοσυγκρασία και ο χαρακτήρας αποτελούν μια πρακτικά αδιαχώριστη σύντηξη, η οποία καθορίζει τη συνολική εμφάνιση ενός ατόμου, ένα αναπόσπαστο χαρακτηριστικό της ατομικότητάς του. Τα χαρακτηριστικά μπορεί να εξουδετερώνουν ή να συμβάλλουν στην ανάπτυξη ορισμένων πτυχών ενός χαρακτήρα. Το φλεγματικό είναι σκληρότερο από ένα χολικό ή αυταρχικό άτομο για να σχηματίσει πρωτοβουλία και αποφασιστικότητα. Για ένα μελαγχολικό σοβαρό πρόβλημα - ξεπερνώντας την αμηχανία και το άγχος τους.

Το άτομο φτάνει στην κοινωνική ωριμότητα, έχοντας ένα σύστημα καθιερωμένων χαρακτηριστικών χαρακτήρα. Αλλά πώς μπορεί κάποιος να εξηγήσει ότι η ζωή "νομισματοκοπεί" ένα πρόσωπο σύμφωνα με διάφορα μοντέλα. Ο άνθρωπος γεννιέται με τα μεμονωμένα χαρακτηριστικά της λειτουργίας του εγκεφάλου, του ενδοκρινικού συστήματος. Αυτά τα χαρακτηριστικά δεν είναι ψυχολογικά, αλλά φυσιολογικά, αλλά ενεργούν ως οι πρώτοι λόγοι για τους οποίους οι ίδιες ενέργειες στα παιδιά μπορούν να προκαλέσουν διαφορετικά ψυχολογικά αποτελέσματα. Προσδιορίζουν τις συνθήκες υπό τις οποίες θα αναπτυχθεί η ψυχή της προσωπικότητας. Αυτές οι αποκλίσεις στις φυσιολογικές συνθήκες είναι ο πρώτος λόγος για τις διαφορές στους ανθρώπινους χαρακτήρες. Ο χαρακτήρας είναι σε μεγάλο βαθμό το αποτέλεσμα της αυτοδιδασκαλίας. Στο χαρακτήρα συσσωρευμένες συνήθειες του ανθρώπου. Ο χαρακτήρας εκδηλώνεται στις δραστηριότητες των ανθρώπων, αλλά σε αυτό σχηματίζεται.

"Μπορείτε να μάθετε να ζείτε μόνο με το να ζείτε ανάλογα" (PP Blonsky).

Η ζωή, οι συνθήκες διαβίωσης στην οικογένεια, η εργασία, η μελέτη - μια σχολή ανθρώπινων χαρακτήρων. Τα ίδια παιδαγωγικά αποτελέσματα μπορούν να οδηγήσουν σε αντίθετα αποτελέσματα εάν εφαρμόζονται σε άτομα με διαφορετικά μεμονωμένα χαρακτηριστικά. Ο χαρακτήρας δεν δίνεται στον άνθρωπο από τη φύση του, δεν υπάρχει χαρακτήρας που δεν θα μπορούσε να διορθωθεί. Κάθε άτομο είναι υπεύθυνο για όλες τις εκδηλώσεις του χαρακτήρα του και είναι σε θέση να εμπλακεί σε αυτοεκπαίδευση. Η μελέτη ταυτόσημων δίδυμων, στην οποία το κληρονομικό υπόστρωμα ανατομικών και φυσιολογικών ιδιοτήτων είναι πανομοιότυπο, μαρτυρεί την έντονη ταυτότητα της ιδιοσυγκρασίας των δίδυμων, όχι όμως και των χαρακτήρων τους. Χαρακτήρας είναι η ατομική απόκτηση ενός ατόμου στη διαδικασία της ζωής, η οποία περιλαμβάνεται στο σύστημα κοινωνικών σχέσεων, σε κοινές δραστηριότητες και στην επικοινωνία με άλλους ανθρώπους.

Στην ιστορία της ψυχολογίας υπήρχαν πολλές θεωρίες που έκαναν τον χαρακτήρα ενός ατόμου εξαρτώμενο από το σχήμα του κρανίου, τη δομή του προσώπου, τη σύσταση του σώματος, δηλ. Καθιστώντας δυνατή τη διάγνωση του χαρακτήρα ενός ατόμου με εξωτερικές ενδείξεις. Έτσι, στον XVIII αιώνα. Το φυσιογνωμικό σύστημα του Caspar Lavater, που πίστευε ότι το ανθρώπινο κεφάλι είναι ένας «καθρέφτης της ψυχής» και η δομή του, ο μιμητισμός είναι ο κύριος τρόπος για την κατανόηση των ανθρώπινων χαρακτήρων, έγινε διάσημος.

Μετά το θάνατο του Lavater, η νέα διδασκαλία έγινε γνωστή ως φρενολογία. Η βάση αυτής της διδασκαλίας ήταν ο ισχυρισμός ότι ένα συγκεκριμένο κέντρο του εγκεφάλου αντιστοιχεί σε όλες τις ιδιότητες ενός χαρακτήρα. Ακόμη και ειδικά φυσιογνωμικά εγχειρίδια καταρτίστηκαν με μια ψυχολογική ερμηνεία των εκφράσεων του προσώπου. Ωστόσο, αυτή η σχέση μεταξύ της συνήθους έκφρασης του προσώπου ενός ατόμου και της φύσης του χαρακτήρα του δεν είναι φυσική. Μία ή άλλη έκφραση του προσώπου, πτυχές, ρυτίδες μπορεί να μην έχουν μία, αλλά πολλές αιτίες εμφάνισης [14].

Ο χαρακτήρας ενός ατόμου πρέπει να κρίνεται με τις πράξεις του.

Επιτάχυνση των χαρακτηριστικών

2. Αύξηση των χαρακτηριστικών χαρακτήρων

Ο αριθμός των χαρακτηριστικών χαρακτήρων που καταγράφονται από την ανθρώπινη εμπειρία και που βρέθηκαν στη γλώσσα είναι εξαιρετικά μεγάλος και, σε κάθε περίπτωση, υπερβαίνει τα χίλια αντικείμενα. Ως εκ τούτου, η απαρίθμηση και η περιγραφή των διαφόρων χαρακτηριστικών γνωρισμάτων είναι ακατάλληλη, εκτός από ένα σαφές σύστημα ταξινόμησης (εκτός από την πολύ γενική απόδοση τους σε μία από τις παραπάνω προσωπικές σχέσεις) στην ψυχολογία απουσιάζει. Η μεταβλητότητα των χαρακτηριστικών χαρακτήρων εκδηλώνεται όχι μόνο στην ποιοτική ποικιλομορφία και την πρωτοτυπία τους, αλλά και στην ποσοτική έκφραση. Υπάρχουν άνθρωποι περισσότερο ή λιγότερο ύποπτοι, περισσότερο ή λιγότερο γενναιόδωροι, περισσότερο ή λιγότερο ειλικρινείς και ειλικρινείς. Όταν η ποσοτική εκδήλωση ενός συγκεκριμένου χαρακτηριστικού του χαρακτήρα φτάσει στις οριακές του τιμές και αποδειχθεί ότι βρίσκεται στο ακραίο όριο του κανόνα, προκύπτει η αποκαλούμενη έμφαση του χαρακτήρα.

Η ένταση του χαρακτήρα είναι μια ακραία παραλλαγή του κανόνα ως αποτέλεσμα της ενίσχυσης των επιμέρους χαρακτηριστικών του (3, 5). Ταυτόχρονα, το άτομο εμφανίζει αυξημένη ευαισθησία σε ορισμένους παράγοντες στρες, με την αντοχή του σε άλλους. Ο αδύναμος κρίκος στο χαρακτήρα ενός ατόμου βρίσκεται συχνά μόνο σε εκείνες τις δύσκολες καταστάσεις που απαιτούν αναγκαστικά την ενεργό λειτουργία αυτού του συγκεκριμένου συνδέσμου. Όλες οι άλλες δυσκολίες που δεν επηρεάζουν τα ευάλωτα σημεία του χαρακτήρα του ατόμου μπορούν να τον ανεχτούν χωρίς ένταση και αναστάτωση, χωρίς να προκαλούν κανένα πρόβλημα στους άλλους ή στον εαυτό του. Η έμφαση του χαρακτήρα σε εξαιρετικά δυσμενείς συνθήκες μπορεί να οδηγήσει σε παθολογικές διαταραχές και αλλαγές στη συμπεριφορά ενός ατόμου, στην ψυχοπαθολογία, αλλά η μείωση του στην παθολογία είναι ακατάλληλη.

Τυπολογία χαρακτήρων που πρότεινε ο Γερμανός μελετητής K. Leonhard (1). Αυτή η ταξινόμηση βασίζεται στην αξιολόγηση του στυλ επικοινωνίας ενός ατόμου με άλλους ανθρώπους και παρουσιάζει τους ακόλουθους τύπους χαρακτήρων ως ανεξάρτητους:

1. Υπερθυμικός τύπος. Χαρακτηρίζεται από ακραία επαφή, ομιλία, εκφραστικότητα χειρονομιών, εκφράσεις του προσώπου, παντομίμα. Συχνά αποκλίνει αυθόρμητα από το αρχικό θέμα της συνομιλίας. Ένα τέτοιο πρόσωπο έχει περιστασιακές συγκρούσεις με άλλους ανθρώπους λόγω της έλλειψης σοβαρής στάσης απέναντι στις επίσημες και οικογενειακές ευθύνες τους. Οι άνθρωποι αυτού του τύπου είναι συχνά οι ίδιοι οι ιδρυτές των συγκρούσεων, αλλά είναι αναστατωμένοι αν άλλοι κάνουν σχόλια γι 'αυτούς. Από τα θετικά χαρακτηριστικά που είναι ελκυστικά για τους εταίρους επικοινωνίας, οι άνθρωποι αυτού του τύπου χαρακτηρίζονται από ενέργεια, δίψα για δραστηριότητα, αισιοδοξία, πρωτοβουλία. Ταυτόχρονα, έχουν και κάποια απωθητικά χαρακτηριστικά: λεηλασία, τάση σε ανήθικες πράξεις, αυξημένη ευερεθιστότητα, προβολή και όχι αρκετά σοβαρή στάση απέναντι στα καθήκοντά τους. Είναι δύσκολο να αντέξουν τις συνθήκες της άκαμπτης πειθαρχίας, της μονότονης δραστηριότητας, της αναγκαστικής μοναξιάς.

2. Διανεμήσιμος τύπος. Χαρακτηρίζεται από χαμηλή επαφή, λακωνικότητα, κυρίαρχη απαισιοδοξία. Αυτοί οι άνθρωποι είναι συνήθως homebody, μια θορυβώδης κοινωνία, σπάνια έρχονται σε σύγκρουση με τους άλλους, οδηγούν έναν απομονωμένο τρόπο ζωής. Εκτιμούν ιδιαίτερα εκείνους που είναι φίλοι μαζί τους και είναι έτοιμοι να τους υποβάλουν. Έχουν τα ακόλουθα χαρακτηριστικά γνωρίσματα προσωπικότητας που είναι ελκυστικά για τους εταίρους της επικοινωνίας: σοβαρότητα, καλή πίστη και αυξημένη αίσθηση δικαιοσύνης. Έχουν επίσης απωθητικά χαρακτηριστικά. Αυτή είναι η παθητικότητα, η αργή σκέψη, η βραδύτητα, ο ατομικισμός.

3. Τύπος κυκλοειδούς. Πολύ συχνές περιοδικές μεταβολές της διάθεσης είναι χαρακτηριστικές γι 'αυτόν, με αποτέλεσμα ο τρόπος επικοινωνίας τους με άλλους ανθρώπους να αλλάζει επίσης. Κατά την περίοδο των υψηλών πνευμάτων, είναι κοινωνικά, και κατά την περίοδο της κατάθλιψης - κλειστά. Κατά την περίοδο του ενθουσιασμού, συμπεριφέρονται σαν άνθρωποι με υπερθυμική έμφαση στον χαρακτήρα, και κατά τη διάρκεια της ύφεσης - με δυσθυμία.

4. Τύπος αναζωογόνησης. Αυτός ο τύπος χαρακτηρίζεται από χαμηλή επαφή στην επικοινωνία, βραδύτητα από λεκτικές και μη λεκτικές αντιδράσεις. Συχνά είναι βαρετές και θορυβώδεις, επιρρεπείς σε αγένεια και κακοποίηση, σε συγκρούσεις στις οποίες οι ίδιοι είναι μια ενεργός, προκλητική πλευρά. Είναι ενοχλητικές σε μια συλλογική, ισχυρή σε μια οικογένεια. Σε μια συναισθηματικά ήρεμη κατάσταση, οι άνθρωποι αυτού του τύπου είναι συχνά ευσυνείδητοι, τακτοποιημένοι, όπως τα ζώα και τα μικρά παιδιά. Ωστόσο, σε μια κατάσταση συναισθηματικής διέγερσης, είναι ευερέθιστες, καυτές, κακή έλεγχος της συμπεριφοράς τους.

5. Τύπος Stuck. Χαρακτηρίζεται από μέτρια κοινωνικότητα, κουρασμό, τάση για ηθικοποίηση, σιωπή. Σε συγκρούσεις, συνήθως ξεκινά, την ενεργό πλευρά. Προσπαθεί να επιτύχει υψηλή απόδοση σε κάθε επιχείρηση που αναλαμβάνει, θέτει μεγάλες απαιτήσεις στον εαυτό της. Ιδιαίτερα ευαίσθητο στην κοινωνική δικαιοσύνη, ταυτόχρονα ευαίσθητο, ευάλωτο, ύποπτο, εκδικητικό. Μερικές φορές υπερβολικά αλαζονική, φιλόδοξη, ζηλιάρης, κάνει παράλογες απαιτήσεις σε συγγενείς και υφισταμένους στην εργασία.

6. Παιδαγωγικός τύπος. Σε συγκρούσεις εισέρχεται σπάνια, μιλώντας σε αυτές μάλλον παθητική από την ενεργό πλευρά. Στην υπηρεσία, συμπεριφέρεται σαν γραφειοκράτης, κάνοντας πολλές τυπικές απαιτήσεις σε όσους βρίσκονται γύρω του. Ωστόσο, με το κυνήγι δίνει την ηγεσία σε άλλους ανθρώπους. Μερικές φορές μαστίζει τις εγχώριες υπερβολικές απαιτήσεις για ακρίβεια. Τα ελκυστικά χαρακτηριστικά του: ευσπλαχνία, ακρίβεια, σοβαρότητα, αξιοπιστία στις επιχειρήσεις, απωθητική και ευνοϊκή για την εμφάνιση συγκρούσεων - φορμαλισμός, βαρετό, γκρίνια.

7. Τύπος συναγερμού. Οι άνθρωποι αυτού του τύπου χαρακτηρίζονται από χαμηλή επαφή, ταραχή, αυτοπεραίωση, μικρή διάθεση. Σπάνια έρχονται σε σύγκρουση με τους άλλους, διαδραματίζοντας ως επί το πλείστον παθητικό ρόλο σε αυτούς, αναζητώντας υποστήριξη και υποστήριξη σε καταστάσεις συγκρούσεων. Συχνά έχουν τα ακόλουθα ελκυστικά χαρακτηριστικά: φιλικότητα, αυτοκριτική, επιμέλεια. Λόγω της ανικανότητάς τους, χρησιμοποιούνται συχνά και ως αποδιοπομπαίοι τράγοι, στόχοι για αστεία.

8. Συναισθηματικός τύπος. Αυτοί οι άνθρωποι προτιμούν να επικοινωνούν σε ένα στενό κύκλο των εκλεκτών, με τους οποίους δημιουργούνται καλές επαφές, τις οποίες καταλαβαίνουν "από μισή λέξη". Σπάνια αυτοί έρχονται σε σύγκρουση, παίζοντας παθητικό ρόλο σ 'αυτούς. Οι προσβολές μεταφέρονται από μόνες τους, δεν εκτοξεύονται έξω. Ελκυστικά χαρακτηριστικά: ευγένεια, συμπόνια, χαρά για την επιτυχία των άλλων, αυξημένη αίσθηση καθήκοντος, επιμέλεια. Αποπροσανατολιστικά χαρακτηριστικά: υπερβολική ευαισθησία, δάκρυ.

9. Δοκιμαστικό είδος. Αυτός ο τύπος ανθρώπων χαρακτηρίζεται από την ευκολία δημιουργίας επαφών, την επιθυμία για ηγεσία, την επιθυμία για εξουσία και έπαινο. Δείχνει μεγάλη προσαρμοστικότητα στους ανθρώπους και ταυτόχρονα μια τάση για ίντριγκες (με την εξωτερική απαλότητα του τρόπου επικοινωνίας). Αυτοί οι άνθρωποι ενοχλούν τους άλλους με αυτοπεποίθηση και υψηλές απαιτήσεις, προκαλούν συστηματικά συγκρούσεις οι ίδιοι, αλλά ταυτόχρονα ενεργά υπερασπίζονται τον εαυτό τους. Διαθέτει τα ακόλουθα χαρακτηριστικά που είναι ελκυστικά για τους εταίρους της επικοινωνίας: ευγένεια, καλλιτεχνία, ικανότητα να αιχμαλωτίσει τους άλλους, πρωτοτυπία σκέψης και πράξεις. Τα απωθητικά χαρακτηριστικά τους: εγωισμός, υποκρισία, καυχησιολογία, δουλειά.

10. Υψηλός τύπος. Χαρακτηρίζεται από υψηλή επαφή, ομιλία, αγάπη. Αυτοί οι άνθρωποι συχνά υποστηρίζουν, αλλά δεν φέρνουν τα πράγματα σε ανοιχτές συγκρούσεις. Σε καταστάσεις σύγκρουσης, είναι ενεργές και παθητικές. Ταυτόχρονα, είναι προσκολλημένοι και προσεκτικοί σε φίλους και συγγενείς. Είναι αλτρουιστές, έχουν μια αίσθηση συμπόνιας, καλής γεύσης, είναι φωτεινά και ειλικρινή συναισθήματα. Απωθητικά χαρακτηριστικά: ανησυχητική, ευαισθησία σε στιγμιαίες διαθέσεις.

11. Εξωστρεφής τύπος. Έχει ένα υψηλό επίπεδο επαφής, τέτοιοι άνθρωποι έχουν πολλούς φίλους, γνωστούς, είναι ομιλητικοί σε ομιλητικοί, ανοιχτοί σε οποιαδήποτε πληροφορία. Σπάνια έρχονται σε σύγκρουση με τους άλλους και παίζουν συνήθως παθητικό ρόλο σ 'αυτούς. Στην επικοινωνία με φίλους, στη δουλειά και στην οικογένεια, συχνά δίνουν τη θέση τους σε άλλους, προτιμούν να υπακούν και να παραμένουν στο παρασκήνιο. Έχουν τόσο ελκυστικά χαρακτηριστικά, όπως η προθυμία να ακούσουν προσεκτικά τον άλλο, να κάνουν ό, τι ζητούν, επιμέλεια. Αποπροσανατολιστικά χαρακτηριστικά: ευαισθησία στην επιρροή, αλαζονεία, απερίσκεπτη δράση, πάθος για ψυχαγωγία, συμμετοχή στη διάδοση κουτσομπολιού και φήμες.

12. Εσωτερικός τύπος. Αυτό, σε αντίθεση με το προηγούμενο, χαρακτηρίζεται από πολύ χαμηλή επαφή, απομόνωση, απομόνωση από την πραγματικότητα, τάση φιλοσοφίας. Αυτοί οι άνθρωποι αγαπούν τη μοναξιά. σπάνια έρχονται σε σύγκρουση με τους άλλους, μόνο όταν προσπαθούν να παρεμβαίνουν χωρίς να μιμούνται την προσωπική τους ζωή. Συχνά είναι συναισθηματικά κρύα ιδεαλιστές που είναι σχετικά αδύναμα συνδεδεμένοι με τους ανθρώπους. Διαθέτει τέτοια ελκυστικά χαρακτηριστικά, όπως η συγκράτηση, η παρουσία ισχυρών πεποιθήσεων, αρχών. Έχουν επίσης απωθητικά χαρακτηριστικά. Αυτό είναι επιμονή, ακαμψία σκέψης, επίμονη υποστήριξη των ιδεών τους. Όλοι αυτοί έχουν τη δική τους άποψη, η οποία μπορεί να αποδειχθεί λανθασμένη, απόλυτα διαφορετική από τις απόψεις άλλων ανθρώπων, και όμως συνεχίζουν να την υπερασπίζονται ανεξάρτητα από το τι.

Αυτή η ταξινόμηση ισχύει κυρίως για τους ενήλικες και αντιπροσωπεύει μια τυπολογία των χαρακτήρων κυρίως από την άποψη της στάσης απέναντι στους ανθρώπους (υπενθυμίζουμε ότι ο χαρακτήρας ενός ατόμου εκδηλώνεται επίσης σε σχέση με την εργασία).

22. επισημάνσεις χαρακτηριστικών χαρακτήρων. Χαρακτηριστικά τύπων χαρακτήρων.

Η τυπολογία των χαρακτήρων, κατά κανόνα, βασίζεται στην ύπαρξη ορισμένων τυπικών χαρακτηριστικών. Τυπικά ονομάζονται χαρακτηριστικά και εκδηλώσεις χαρακτήρα, τα οποία είναι κοινά και ενδεικτικά μιας συγκεκριμένης ομάδας ανθρώπων.

Θα πρέπει επίσης να σημειωθεί ότι όλες οι τυπολογίες ανθρώπινων χαρακτήρων, κατά κανόνα, προχωρούν από μια σειρά γενικών ιδεών.

1. Ο χαρακτήρας ενός ατόμου σχηματίζεται στην οντογένεση σχετικά νωρίς και κατά τη διάρκεια της υπόλοιπης ζωής του εκδηλώνεται ως μια περισσότερο ή λιγότερο σταθερή εκπαίδευση προσωπικότητας.

2. Συνδυασμοί χαρακτηριστικών προσωπικότητας που είναι μέρος του χαρακτήρα ενός ατόμου δεν είναι τυχαία.

3. Οι περισσότεροι άνθρωποι σύμφωνα με τα βασικά χαρακτηριστικά γνωρίσματά τους μπορούν να χωριστούν σε ομάδες μοντέλων.

Η έννοια του "accentuation" εισήχθη στην ψυχολογία από τον K. Leonhard. Η ιδέα του για τις "έντονες προσωπικότητες" βασίστηκε στην παραδοχή της ύπαρξης βασικών και πρόσθετων χαρακτηριστικών προσωπικότητας. Τα κύρια χαρακτηριστικά είναι πολύ μικρότερα, αλλά αποτελούν τον πυρήνα της προσωπικότητας, καθορίζουν την ανάπτυξη, την προσαρμογή και την ψυχική υγεία. Με τη σοβαρότητα των κύριων χαρακτηριστικών, αφήνουν ένα αποτύπωμα στο άτομο ως σύνολο, και κάτω από αντίξοες συνθήκες, μπορούν να καταστρέψουν ολόκληρη τη δομή της προσωπικότητας.

Σύμφωνα με τον Leonhard, η ένταση της προσωπικότητας εκδηλώνεται κυρίως στην επικοινωνία με άλλους ανθρώπους. Ως εκ τούτου, αξιολογώντας τις μορφές επικοινωνίας, μπορούμε να διακρίνουμε ορισμένους τύπους επισημάνσεων. Η ταξινόμηση που προτείνεται από τον Leonhard περιλαμβάνει τους ακόλουθους τύπους:

1. Υπερθυμικός τύπος. Χαρακτηρίζεται από ακραία επαφή, ομιλία, εκφραστικότητα χειρονομιών, εκφράσεις του προσώπου, παντομίμα. Ένα τέτοιο άτομο συχνά αποκλίνει αυθόρμητα από το αρχικό θέμα της συνομιλίας. Έχει περιστασιακές συγκρούσεις με άλλους ανθρώπους λόγω της έλλειψης σοβαρής στάσης απέναντι στις επίσημες και οικογενειακές ευθύνες του. Οι άνθρωποι αυτού του τύπου είναι συχνά οι ίδιοι οι ιδρυτές των συγκρούσεων, αλλά είναι αναστατωμένοι αν άλλοι κάνουν σχόλια γι 'αυτούς. Από τα θετικά χαρακτηριστικά που είναι ελκυστικά για τους εταίρους επικοινωνίας, οι άνθρωποι αυτού του τύπου χαρακτηρίζονται από ενέργεια, δίψα για δραστηριότητα, αισιοδοξία, πρωτοβουλία. Ταυτόχρονα, έχουν και κάποια απωθητικά χαρακτηριστικά: λεηλασία, τάση σε ανήθικες πράξεις, αυξημένη ευερεθιστότητα, προβολή και όχι αρκετά σοβαρή στάση απέναντι στα καθήκοντά τους. Είναι δύσκολο να αντέξουν τις συνθήκες της άκαμπτης πειθαρχίας, της μονότονης δραστηριότητας, της αναγκαστικής μοναξιάς.

1. Διακριτικός τύπος. Χαρακτηρίζεται από χαμηλή επαφή, λακωνικότητα, κυρίαρχη απαισιοδοξία. Αυτοί οι άνθρωποι είναι συνήθως homebody, μια θορυβώδης κοινωνία, σπάνια έρχονται σε σύγκρουση με τους άλλους, οδηγούν έναν απομονωμένο τρόπο ζωής. Εκτιμούν ιδιαίτερα εκείνους που είναι φίλοι μαζί τους και είναι έτοιμοι να τους υπακούσουν. Έχουν τα ακόλουθα χαρακτηριστικά γνωρίσματα προσωπικότητας που είναι ελκυστικά για τους εταίρους της επικοινωνίας: σοβαρότητα, καλή πίστη και αυξημένη αίσθηση δικαιοσύνης. Έχουν επίσης απωθητικά χαρακτηριστικά. Αυτή είναι η παθητικότητα, η αργή σκέψη, η βραδύτητα, ο ατομικισμός.

3. Τύπος κυκλοειδούς. Χαρακτηρίζεται από αρκετά συχνές περιοδικές μεταβολές της διάθεσης, με αποτέλεσμα να αλλάζει και ο τρόπος επικοινωνίας με άλλους ανθρώπους. Στην περίοδο των υψηλών πνευμάτων τέτοιοι άνθρωποι είναι κοινωνικοί, και κατά την περίοδο της κατάθλιψης - κλειστό. Κατά τη διάρκεια της ενθουσιασμού, συμπεριφέρονται σαν άνθρωποι με υπερθυμική έμφαση στον χαρακτήρα και κατά τη διάρκεια μιας ύφεσης συμπεριφέρονται σαν άνθρωποι με έντονη διακλάδωση.

4. Τύπος αναζωογόνησης. Αυτός ο τύπος χαρακτηρίζεται από χαμηλή επαφή στην επικοινωνία, βραδύτητα από λεκτικές και μη λεκτικές αντιδράσεις. Συχνά, αυτοί οι άνθρωποι είναι βαρετοί και θορυβώδης, επιρρεπείς σε αγένεια και κατάχρηση, σε συγκρούσεις στις οποίες οι ίδιοι είναι η ενεργός, προκλητική πλευρά. Είναι ενοχλητικές σε μια συλλογική, ισχυρή σε μια οικογένεια. Σε μια συναισθηματικά ήρεμη κατάσταση, οι άνθρωποι αυτού του τύπου είναι συχνά ευσυνείδητοι, τακτοποιημένοι, όπως τα ζώα και τα μικρά παιδιά. Ωστόσο, σε μια κατάσταση συναισθηματικής διέγερσης, είναι ευερέθιστες, καυτές, κακή έλεγχος της συμπεριφοράς τους.

5. Τύπος Stuck. Χαρακτηρίζεται από μέτρια κοινωνικότητα, κουρασμό, τάση να νομιμοποιείται, σιωπής. Σε συγκρούσεις, ένα τέτοιο πρόσωπο συνήθως ενεργεί ως εκκινητής, ενεργό κόμμα. Επιδιώκει να επιτύχει υψηλή απόδοση σε κάθε επιχείρηση για την οποία αναλαμβάνει, θέτει αυξημένες απαιτήσεις στον εαυτό του. ιδιαίτερα ευαίσθητα στην κοινωνική δικαιοσύνη, ταυτόχρονα ευαίσθητα, ευάλωτα, ύποπτα, εκδικητικά · μερικές φορές υπερβολικά αλαζονική, φιλόδοξη, ζηλότυπη, κάνει παράλογες απαιτήσεις σε συγγενείς και υφισταμένους στην εργασία.

6. Παιδαγωγικός τύπος. Ένα πρόσωπο με έμφαση αυτού του τύπου σπάνια συγκρούεται, μιλώντας σε αυτές μάλλον παθητικά από την ενεργό πλευρά. Στην υπηρεσία, συμπεριφέρεται σαν γραφειοκράτης, κάνοντας πολλές τυπικές απαιτήσεις στους γύρω του. Ωστόσο, ο ίδιος δίνει πρόθυμη θέση σε άλλους ανθρώπους. Μερικές φορές παρενοχλεί υπερβολικές απαιτήσεις για ακρίβεια στο σπίτι. Τα ελκυστικά χαρακτηριστικά του: ευσπλαχνία, ακρίβεια, σοβαρότητα, αξιοπιστία στην επιχείρηση και απωθητική και ευνοϊκή για την εμφάνιση συγκρούσεων - φορμαλισμός, κουρασμό, γκρίνια.

7. Τύπος συναγερμού. Τα άτομα με έμφαση αυτού του τύπου χαρακτηρίζονται από: χαμηλή επαφή, ταραχή, έλλειψη αυτοπεποίθησης, μικρή διάθεση. Σπάνια έρχονται σε σύγκρουση με τους άλλους, διαδραματίζοντας ως επί το πλείστον παθητικό ρόλο σε αυτούς, αναζητώντας υποστήριξη και υποστήριξη σε καταστάσεις συγκρούσεων. Συχνά έχουν τα ακόλουθα ελκυστικά χαρακτηριστικά: φιλικότητα, αυτοκριτική, επιμέλεια. Λόγω της ανικανότητάς τους, χρησιμοποιούνται συχνά και ως αποδιοπομπαίοι τράγοι, στόχοι για αστεία. Συναισθηματικός τύπος. Αυτοί οι άνθρωποι προτιμούν να επικοινωνούν σε ένα στενό κύκλο των εκλεκτών, με τους οποίους δημιουργούνται καλές επαφές, τις οποίες καταλαβαίνουν "από μισή λέξη". Σπάνια αυτοί έρχονται σε σύγκρουση, παίζοντας παθητικό ρόλο σ 'αυτούς. Τα παράπονα είναι από μόνα τους, δεν "εκτοξεύονται" έξω. Ελκυστικά χαρακτηριστικά: ευγένεια, συμπόνια, αυξημένη αίσθηση του καθήκοντος, επιμέλεια. Αποπροσανατολιστικά χαρακτηριστικά: υπερβολική ευαισθησία, δάκρυ.

9. Δοκιμαστικό είδος. Αυτός ο τύπος επισημάνσεως χαρακτηρίζεται από την ευκολία δημιουργίας επαφών, την επιθυμία για ηγεσία, τη δίψα για εξουσία και τον έπαινο. Ένα τέτοιο άτομο επιδεικνύει υψηλή προσαρμοστικότητα στους ανθρώπους και ταυτόχρονα μια τάση για ίντριγκες (με μια εξωτερική απαλότητα του τρόπου επικοινωνίας). Οι άνθρωποι με έμφαση αυτού του τύπου ερεθίζουν τους άλλους με αυτοπεποίθηση και υψηλές απαιτήσεις, προκαλούν συστηματικά συγκρούσεις οι ίδιοι, αλλά ταυτόχρονα ενεργά υπερασπίζονται τον εαυτό τους. Έχουν τα ακόλουθα χαρακτηριστικά που είναι ελκυστικά για τους εταίρους επικοινωνίας: ευγένεια, καλλιτεχνία, η ικανότητα να αιχμαλωτίσει τους άλλους, πρωτοτυπία σκέψης και πράξεις. Τα απωθητικά χαρακτηριστικά τους: εγωισμός, υποκρισία, καυχησιολογία, δουλειά.

10. Υψηλός τύπος. Χαρακτηρίζεται από υψηλή επαφή, ομιλία, αγάπη. Αυτοί οι άνθρωποι συχνά υποστηρίζουν, αλλά δεν φέρνουν τα πράγματα σε ανοιχτές συγκρούσεις. Σε καταστάσεις σύγκρουσης, είναι ενεργές και παθητικές. Ταυτόχρονα, πρόσωπα αυτής της τυπολογικής ομάδας συνδέονται και δίνουν προσοχή σε φίλους και συγγενείς. Είναι αλτρουιστές, έχουν μια αίσθηση συμπόνιας, καλής γεύσης, είναι φωτεινά και ειλικρινή συναισθήματα. Απωθητικά χαρακτηριστικά: ανησυχητική, ευαισθησία σε στιγμιαίες διαθέσεις.

11. Εξωστρεφής τύπος. Αυτοί οι άνθρωποι διακρίνονται από την υψηλή επαφή, έχουν πολλούς φίλους, γνωστούς, είναι ομιλητικοί στο ομιλητικό, ανοιχτοί σε οποιαδήποτε πληροφορία, σπάνια μπαίνουν σε συγκρούσεις με τους άλλους και παίζουν συνήθως παθητικό ρόλο σ 'αυτούς. Στην επικοινωνία με φίλους, στη δουλειά και στην οικογένεια, συχνά δίνουν τη θέση τους σε άλλους, προτιμούν να υπακούν και να παραμένουν στο παρασκήνιο. Έχουν τόσο ελκυστικά χαρακτηριστικά, όπως η προθυμία να ακούσουν προσεκτικά τον άλλο, να κάνουν ό, τι ζητούν, επιμέλεια. Αποπροσανατολιστικά χαρακτηριστικά: ευαισθησία στην επιρροή, αλαζονεία, απερίσκεπτη δράση, πάθος για ψυχαγωγία, συμμετοχή στη διάδοση κουτσομπολιού και φήμες.

12. Εσωτερικός τύπος. Αυτό, σε αντίθεση με το προηγούμενο, χαρακτηρίζεται από πολύ χαμηλή επαφή, απομόνωση, απομόνωση από την πραγματικότητα, τάση φιλοσοφίας. Αυτοί οι άνθρωποι αγαπούν τη μοναξιά. να έρχονται σε σύγκρουση με τους άλλους μόνο όταν προσπαθούν να παρεμβαίνουν χωρίς καθυστέρηση στην προσωπική τους ζωή. Είναι συχνά συναισθηματικά κρύα ιδεαλιστές που είναι σχετικά αδύναμα συνδεδεμένοι με τους ανθρώπους. Διαθέτει τέτοια ελκυστικά χαρακτηριστικά, όπως η συγκράτηση, η παρουσία ισχυρών πεποιθήσεων, αρχών. Έχουν επίσης απωθητικά χαρακτηριστικά. Αυτό είναι επιμονή, ακαμψία σκέψης, επίμονη υποστήριξη των ιδεών τους. Όλοι αυτοί έχουν τη δική τους άποψη, η οποία μπορεί να είναι λανθασμένη, να διαφέρει απότομα από τις απόψεις άλλων ανθρώπων και παρόλα αυτά να συνεχίσει να την υπερασπίζεται, παρά τα πάντα.

Αργότερα, η ταξινόμηση των χαρακτήρων με βάση τις περιγραφές των προθέσεων προτάθηκε από τον Α. Ε. Licko. Η ταξινόμηση αυτή βασίζεται σε παρατηρήσεις εφήβων. Η επισημείωση του χαρακτήρα, σύμφωνα με τον Licko, είναι η υπερβολική ενίσχυση των χαρακτηριστικών ατομικών χαρακτήρων, στις οποίες οι αποκλίσεις στη συμπεριφορά ενός ατόμου που συνορεύει με την παθολογία δεν υπερβαίνουν τα όρια του κανόνα. Οι επισημάνσεις όπως οι προσωρινές ψυχικές καταστάσεις παρατηρούνται συχνότερα στην εφηβεία και την πρώιμη εφηβεία. Ο Lichko εξηγεί αυτό το γεγονός ως εξής: «Κάτω από τη δράση των ψυχογενών παραγόντων που αντιμετωπίζουν τον« τόπο της ελάχιστης αντίστασης », οι προσωρινές διαταραχές προσαρμογής, μπορεί να εμφανιστούν αποκλίσεις στη συμπεριφορά» (A. Lichko, 1983). Όταν ένα παιδί μεγαλώνει, τα χαρακτηριστικά του χαρακτήρα του που εκδηλώνονται στην παιδική ηλικία, ενώ παραμένουν αρκετά έντονα, χάνουν την οξύτητά τους, αλλά με την πάροδο του χρόνου, μπορούν να εμφανιστούν ξανά σαφώς (ειδικά εάν εμφανιστεί μια ασθένεια).

Η ταξινόμηση των χαρακτηριστικών χαρακτήρων στους εφήβους, που προτάθηκε από τον Licko, έχει ως εξής:

1. Υπερθυμικός τύπος. Οι έφηβοι αυτού του τύπου διακρίνονται από την κινητικότητα, την κοινωνικότητα, την τάση για κακό. Πάντα κάνουν πολύ θόρυβο στα γεγονότα που συμβαίνουν γύρω, όπως οι προβληματικές εταιρείες ομοτίμων. Με καλές γενικές ικανότητες, δείχνουν ανησυχία, έλλειψη πειθαρχίας, μαθαίνουν άνισα. Η διάθεσή τους είναι πάντα καλή, αισιόδοξη. Με τους ενήλικες - τους γονείς και τους δασκάλους - συχνά έχουν συγκρούσεις. Αυτοί οι έφηβοι έχουν πολλά διαφορετικά χόμπι, αλλά αυτά τα χόμπι είναι συνήθως επιφανειακά και περνούν γρήγορα. Οι έφηβοι του υπερτυπικού τύπου συχνά υπερεκτιμούν τις ικανότητές τους, είναι πολύ αυτοπεποίθητοι, προσπαθούν να εμφανιστούν, να καυχηθούν, να κάνουν εντύπωση στους άλλους.

2. Τύπος κυκλοειδούς. Χαρακτηρίζεται από αυξημένη ευερεθιστότητα και τάση απάθειας. Οι έφηβοι με έμφαση στη φύση αυτού του τύπου προτιμούν να είναι στο σπίτι μόνοι τους, αντί να βρίσκονται κάπου μαζί με τους συμμαθητές τους. Βιώνουν σκληρά ακόμη και δευτερεύοντα προβλήματα, αντιδρούν πολύ σχολαστικά στα σχόλια.

3. Τύπος λαβή. Αυτός ο τύπος χαρακτηρίζεται από ακραία μεταβλητότητα της διάθεσης και συχνά είναι απρόβλεπτος. Λόγοι για μια απρόσμενη αλλαγή στη διάθεση μπορεί να είναι το πιο ασήμαντο, για παράδειγμα, κάποιος έπεσε τυχαία μια λέξη, το αφιλόξενο βλέμμα κάποιου. Όλοι αυτοί είναι ικανοί να βυθιστούν στη ζοφερή και ζοφερή διάθεση, εν απουσία σοβαρών προβλημάτων και αποτυχιών. Η συμπεριφορά αυτών των εφήβων εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τη στιγμιαία διάθεση. Το παρόν και το μέλλον, σύμφωνα με τη διάθεση, μπορούν να γίνουν αντιληπτά είτε με το φως είτε με ζοφερές αποχρώσεις. Αυτοί οι έφηβοι, έχοντας μια καταθλιπτική διάθεση, χρειάζονται σθεναρή βοήθεια και υποστήριξη από εκείνους που μπορούν να διορθώσουν τη διάθεσή τους, είναι σε θέση να αποσπούν και να ενθαρρύνουν. Κατανοούν και νιώθουν τη στάση των ανθρώπων γύρω τους.

4. Αστενοευρωτικός τύπος. Αυτός ο τύπος χαρακτηρίζεται από αυξημένη καχυποψία και ιδιαιτερότητα, κόπωση και ευερεθιστότητα. Η κόπωση είναι ιδιαίτερα κοινή στην πνευματική δραστηριότητα.

5. Ευαίσθητος τύπος. Χαρακτηρίζεται από αυξημένη ευαισθησία στα πάντα: σε αυτό που ευχαριστεί και σε αυτό που αγωνίζεται ή φοβίζει. Αυτοί οι έφηβοι δεν συμπαθούν μεγάλες εταιρείες, παιχνίδια σε εξωτερικούς χώρους. Είναι συνήθως ντροπαλοί και δειλοί από τους ξένους και ως εκ τούτου συχνά θεωρούνται από τους άλλους ως κλειστούς. Είναι ανοιχτοί και κοινωνικοί μόνο με εκείνους που είναι εξοικειωμένοι με αυτούς, προτιμούν να επικοινωνούν με τους συνομηλίκους τους για να επικοινωνούν με τους συνομηλίκους τους και τους ενήλικες. Διακρίνονται με υπακοή και βρίσκουν μεγάλη αγάπη για τους γονείς τους. Κατά την εφηβεία, αυτοί οι έφηβοι μπορεί να έχουν δυσκολία προσαρμογής σε έναν κύκλο συνομηλίκων, καθώς και ένα "σύμπλεγμα κατωτερότητας". Ταυτόχρονα, μια αίσθηση καθήκοντος σχηματίζεται μάλλον νωρίς στους ίδιους αυτούς εφήβους και οι υψηλές ηθικές απαιτήσεις αποκαλύπτονται για τον εαυτό τους και τους γύρω τους. Συχνά αντισταθμίζουν τις ελλείψεις στις ικανότητές τους με μια επιλογή σύνθετων δραστηριοτήτων και αυξημένο ζήλο. Αυτοί οι έφηβοι είναι πρόθυμοι να βρουν φίλους και φίλους για τον εαυτό τους, να βρουν μια μεγάλη αγάπη στη φιλία, να λατρέψουν φίλους που είναι μεγαλύτεροι από αυτούς στην ηλικία.

6. Ψυασκαινικός τύπος. Αυτοί οι έφηβοι χαρακτηρίζονται από επιταχυνόμενη και πρώιμη πνευματική ανάπτυξη, τάση να προβληματισμό και συλλογιστική, να αυτοαναλύονται και να αξιολογούν τη συμπεριφορά άλλων ανθρώπων. Ωστόσο, είναι συχνά πιο δυνατά σε λέξεις παρά σε πράξεις. Η αυτοπεποίθησή τους συνδυάζεται με την αναποφασιστικότητα και την αποφασιστικότητα των κρίσεων - με τη βιασύνη των ενεργειών που γίνονται ακριβώς σε εκείνες τις στιγμές που απαιτείται προσοχή και σύνεση.

7. Τύπος σχιζοειδούς. Το πιο σημαντικό χαρακτηριστικό αυτού του τύπου είναι η απομόνωση. Αυτοί οι έφηβοι δεν είναι πολύ ελκυστικοί στους συμμαθητές τους, προτιμούν να είναι μόνοι, να είναι στην εταιρεία των ενηλίκων. Συχνά καταδεικνύουν εξωτερική αδιαφορία για τους ανθρώπους γύρω τους, έλλειψη ενδιαφέροντος για αυτούς, κακή κατανόηση των συνθηκών των άλλων ανθρώπων, των εμπειριών τους, δεν ξέρουν να συμπαθούν. Ο εσωτερικός τους κόσμος είναι συχνά γεμάτος με διάφορες φαντασιώσεις, τυχόν ειδικά χόμπι. Στις εξωτερικές εκδηλώσεις των συναισθημάτων τους, είναι αρκετά συγκρατημένοι, όχι πάντα κατανοητοί στους άλλους, ειδικά για τους συνομηλίκους τους, οι οποίοι, κατά κανόνα, δεν τους αρέσουν πολύ.

8. Τύπος επιληπτού. Αυτοί οι έφηβοι συχνά κλαίνε, παρενοχλούν τους άλλους, ειδικά στην πρώιμη παιδική ηλικία. Τέτοια παιδιά, όπως σημειώνει ο Lichko, ήθελαν να βασανίζουν τα ζώα, να πειράζουν τους νεότερους, να ματαιώνουν ανίσχυρους. Στις παιδικές επιχειρήσεις, συμπεριφέρονται σαν δικτάτορες. Τα τυπικά χαρακτηριστικά τους είναι η σκληρότητα, η αυτοτέλεια και ο εγωισμός. Στην ομάδα των παιδιών που ελέγχουν, αυτοί οι έφηβοι θέτουν τις δικές τους άκαμπτες, σχεδόν τρομοκρατικές εντολές και η προσωπική τους δύναμη σε τέτοιες ομάδες βασίζεται κυρίως στην εθελοντική υποταγή άλλων παιδιών ή στο φόβο. Κάτω από τις συνθήκες ενός σκληρού πειθαρχικού καθεστώτος, συχνά νιώθουν τα ίδια, προσπαθώντας να ευχαριστήσουν τους ανώτερους τους, να επιτύχουν ορισμένα πλεονεκτήματα έναντι των συνομηλίκων τους, να αποκτήσουν εξουσία, να εγκαθιδρύσουν τη δικτατορία τους γύρω από τους γύρω τους.

9. Υστεροειδής τύπος. Το κύριο χαρακτηριστικό αυτού του τύπου είναι ο εγωκεντισμός, η δίψα για συνεχή προσοχή στο δικό μας πρόσωπο. Σε εφήβους αυτού του τύπου εκφράζεται συχνά η τάση για θεατρικότητα, στάση και έλξη. Αυτά τα παιδιά υπομένουν με μεγάλη δυσκολία όταν κάποιος τους επαίνεσε με τον δικό τους σύντροφο, όταν δίνουν μεγαλύτερη προσοχή σε άλλους παρά στους εαυτούς τους. Για αυτούς, η επείγουσα ανάγκη είναι η επιθυμία να προσελκύσουν την προσοχή των άλλων, να ακούσουν τον θαυμασμό και τον έπαινο. Αυτοί οι έφηβοι χαρακτηρίζονται από ισχυρισμούς για μια εξαιρετική θέση μεταξύ των συνομηλίκων και για να επηρεάσουν τους άλλους

Για να προσελκύσουν την προσοχή τους, συχνά εμφανίζονται σε ομάδες ως υποκινητές και υποκινητές. Ωστόσο, αν δεν είναι σε θέση να γίνουν πραγματικοί ηγέτες και διοργανωτές της υπόθεσης, να αποκτήσουν άτυπη εξουσία, συχνά και γρήγορα υποφέρουν από ένα φιάσκο.

10. Ασταθής τύπος. Είναι μερικές φορές λανθασμένα περιγράφεται ως ένας τύπος ατόμου με αδυναμία, παρασύρεται. Οι έφηβοι αυτού του τύπου παρουσιάζουν αυξημένη κλίση και λαχτάρα για διασκέδαση, αδιάκριτα, καθώς και για αδράνεια και αδράνεια. Δεν έχουν σοβαρά, συμπεριλαμβανομένων των επαγγελματικών, συμφερόντων, σχεδόν ποτέ δεν σκέφτονται για το μέλλον τους καθόλου.

11. Τύπος συμμόρφωσης. Οι έφηβοι αυτού του τύπου καταδεικνύουν ευκαιριακές και, συχνά, απλώς ανόητες υποβολές σε οποιαδήποτε αρχή, την πλειοψηφία στην ομάδα. Συνήθως είναι επιρρεπείς σε ηθικοποίηση και συντηρητισμό, και το βασικό τους ζωτικό δόγμα είναι «να είναι όπως όλοι οι άλλοι». Αυτός είναι ένας τύπος οπορτουνιστής ο οποίος, για χάρη των δικών του συμφερόντων, είναι έτοιμος να προδώσει έναν σύντροφο να τον αφήσει σε μια δύσκολη στιγμή, αλλά ανεξάρτητα από το τι κάνει, θα βρει πάντα μια «ηθική» δικαιολογία για την πράξη του και συχνά ούτε καν ένα.

Υπάρχουν και άλλες ταξινομήσεις τύπων χαρακτήρων. Για παράδειγμα, μια τυπολογία του χαρακτήρα είναι ευρέως γνωστή, βασισμένη στη στάση ενός ατόμου απέναντι στη ζωή, την κοινωνία και τις ηθικές αξίες. Ο συγγραφέας του - E. Fromm, ο οποίος χαρακτήρισε αυτή την ταξινόμηση μια κοινωνική τυπολογία των χαρακτήρων. "Από τον χαρακτήρα," γράφει ο Fromm ", περιέχει έναν κοινωνικό χαρακτήρα. η επιλογή των χαρακτηριστικών, ο βασικός πυρήνας της δομής του χαρακτήρα της πλειοψηφίας των μελών της ομάδας, η οποία διαμορφώθηκε ως αποτέλεσμα της βασικής εμπειρίας και του τρόπου ζωής που είναι κοινός σε αυτή την ομάδα ». Σύμφωνα με τον συντάκτη αυτής της έννοιας, ο κοινωνικός χαρακτήρας καθορίζει τη σκέψη, τα συναισθήματα και τις ενέργειες των ατόμων. Οι διάφορες κατηγορίες και ομάδες ανθρώπων που υπάρχουν στην κοινωνία έχουν δικό τους κοινωνικό χαρακτήρα. Στη βάση του, αναπτύσσονται και υλοποιούνται ορισμένες κοινωνικές, εθνικές και πολιτισμικές ιδέες.

Ωστόσο, αυτές οι ιδέες είναι παθητικές και μπορούν να γίνουν πραγματικές δυνάμεις μόνο όταν ικανοποιούν ειδικές ανάγκες του ανθρώπου.

Συγκεντρώνοντας τις παρατηρήσεις της συμπεριφοράς διαφόρων ανθρώπων και συσχετίζοντάς τους με την πρακτική της εργασίας στην κλινική, ο E. Fromm προκάλεσε τους ακόλουθους κύριους τύπους κοινωνικών χαρακτήρων.

1. "Ένας σαδιστικός μαζοχιστής. Αυτός είναι ένας τύπος προσώπου που τάσσεται για να δει τους λόγους της επιτυχίας και της αποτυχίας της ζωής του, καθώς και τα αίτια των κοινωνικών γεγονότων που παρατηρούνται όχι στις εξελισσόμενες περιστάσεις αλλά στους ανθρώπους. Σε μια προσπάθεια να εξαλείψει αυτά τα αίτια, κατευθύνει την επιθετικότητα του στο πρόσωπο που του φαίνεται η αιτία της αποτυχίας. Αν μιλάμε για τον εαυτό του, τότε οι επιθετικές του ενέργειες απευθύνονται στον εαυτό του. αν άλλοι άνθρωποι ενεργούν ως αιτία, γίνονται θύματα της επιθετικότητας του. Ένα τέτοιο πρόσωπο ασχολείται με πολλή αυτοδιδασκαλία, αυτο-βελτίωση, "μεταβολή" των ανθρώπων "προς το καλύτερο". Με τις επίμονες ενέργειές του, τις υπερβολικές απαιτήσεις και τις απαιτήσεις του, φέρνει μερικές φορές τον εαυτό του και τους άλλους σε μια κατάσταση εξάντλησης. Ένα τέτοιο πρόσωπο είναι ιδιαίτερα επικίνδυνο για τους άλλους όταν αποκτά δύναμη πάνω τους: αρχίζει να τους τρομοκρατεί, προχωρώντας από "καλές προθέσεις".

Σύμφωνα με το Fromm, οι άνθρωποι αυτού του τύπου, μαζί με τις μαζοχιστικές τάσεις, έχουν σχεδόν πάντα σαδιστικές τάσεις. Εκδηλώνονται στην επιθυμία να εξαρτηθούν οι άνθρωποι από τον εαυτό τους, να αποκτήσουν πλήρη και απεριόριστη εξουσία πάνω τους, να τους εκμεταλλευτούν, να τους βλάψουν και να υποφέρουν, να απολαύσουν τον τρόπο με τον οποίο υποφέρουν. Αυτός ο τύπος προσώπου ονομάστηκε Fromm μια αυταρχική προσωπικότητα. Αυτά τα χαρακτηριστικά προσωπικότητας ήταν εγγενή σε πολλούς δεσπότες γνωστούς στην ιστορία. Fromm περιλαμβάνονται στον αριθμό τους Χίτλερ, Στάλιν και αρκετές άλλες διάσημες ιστορικές προσωπικότητες.

2. ^ Ο καταστροφέας. Χαρακτηρίζεται από έντονη επιθετικότητα και ενεργητική επιθυμία εξάλειψης, καταστροφής του αντικειμένου που προκάλεσε την απογοήτευση, την κατάρρευση των ελπίδων σε ένα συγκεκριμένο πρόσωπο. Η «καταστροφικότητα», γράφει ο Fromm, «είναι ένας τρόπος να απαλλαγούμε από μια αφόρητη αίσθηση αδυναμίας». Η καταστροφικότητα ως μέσο επίλυσης των προβλημάτων της ζωής τους απευθύνεται συνήθως σε ανθρώπους που αντιμετωπίζουν άγχος και αδυναμία, είναι περιορισμένοι στην πραγματοποίηση των πνευματικών και συναισθηματικών δυνατοτήτων τους. Σε περιόδους μεγάλων κοινωνικών αναταραχών, επανάστασης, αναταραχών, ενεργούν ως η κύρια δύναμη καταστρέφοντας το παλιό, συμπεριλαμβανομένου του πολιτισμού.

3. "Συμμορφωτική μηχανή". Ένα τέτοιο άτομο, που αντιμετωπίζει δύσκολα προβλήματα κοινωνικής και προσωπικής ζωής, παύει να είναι ο ίδιος. Υποτάσσει αδιαμφισβήτητα τις περιστάσεις, την κοινωνία οποιουδήποτε τύπου, τις απαιτήσεις της κοινωνικής ομάδας, γρήγορα αφομοιώνοντας το είδος της σκέψης και του τρόπου συμπεριφοράς που είναι ιδιόμορφο για τους περισσότερους ανθρώπους σε αυτή την κατάσταση. Ένα τέτοιο πρόσωπο σχεδόν ποτέ δεν έχει ούτε τη γνώμη του ούτε μια έντονη κοινωνική θέση. Πραγματικά χάνει το δικό του «εγώ», την ατομικότητά του, και συνηθίζει να βιώνει ακριβώς αυτά τα συναισθήματα που αναμένονται από αυτόν σε ορισμένες καταστάσεις. Ένα τέτοιο πρόσωπο είναι πάντα έτοιμο να υποταχθεί σε οποιαδήποτε νέα κυβέρνηση, εάν είναι απαραίτητο, γρήγορα και χωρίς προβλήματα, αλλάζει τις πεποιθήσεις του, χωρίς να σκεφτεί ιδιαίτερα την ηθική πλευρά μιας τέτοιας συμπεριφοράς. Είναι ένας τύπος συνειδητού ή ασυνείδητου οπορτουνιστή.

Ευρεία ταξινόμηση των χαρακτήρων, ανάλογα με τον εξωστρεφή και εσωστρεφή τύπο, που προτάθηκε από τον Jung. Όπως θυμάστε, η εξωστρέφεια - η εσωστρέφεια θεωρείται από τη σύγχρονη ψυχολογία ως εκδήλωση ιδιοσυγκρασίας. Ο πρώτος τύπος χαρακτηρίζεται από την προσωπικότητα που γυρίζει στον περιβάλλοντα κόσμο, τα αντικείμενα του οποίου, όπως ένας μαγνήτης, προσελκύουν τα ενδιαφέροντα και τη ζωτική ενέργεια του θέματος, που σε μια συγκεκριμένη έννοια οδηγεί σε μείωση της προσωπικής σημασίας των φαινομένων του υποκειμενικού του κόσμου. Οι εξωστρεφείς χαρακτηρίζονται από παρορμητικότητα, πρωτοβουλία, ευελιξία συμπεριφοράς, κοινωνικότητα. Οι ενδοεγχειρησίες χαρακτηρίζονται από τον καθορισμό των συμφερόντων του ατόμου στα φαινόμενα του εσωτερικού τους κόσμου, την έλλειψη επικοινωνίας, την απομόνωση, την τάση της αυτοαναλύσεως, τη δύσκολη προσαρμογή. Είναι επίσης δυνατό να χωριστούν σε συμμορφωμένους και ανεξάρτητους, κυρίαρχους και υποδεέστερους, κανονιστικούς και αναρχικούς και άλλους τύπους.