Σύμφωνα με τους περισσότερους μελετητές, το απλό γεγονός της τόνωσης του χαρακτήρα δεν μπορεί να χαρακτηριστεί ως μειονέκτημα. Σύμφωνα με τον Shmishek, τουλάχιστον το μισό του συνόλου του πληθυσμού έχει ένα συγκεκριμένο είδος τόνωσης. Εάν ένα άτομο βρίσκεται σε ευνοϊκές συνθήκες, τότε η κρυμμένη έμφαση δεν αισθάνεται, το άτομο εργάζεται με επιτυχία, τα αρνητικά χαρακτηριστικά του χαρακτήρα παραμένουν αποζημιωμένα. Επιπλέον, κάθε είδος τόνωσης είναι προικισμένο με θετικές ιδιότητες, οι οποίες μπορούν να γίνουν υποστήριξη σε μια συγκεκριμένη δραστηριότητα λόγω των ιδιοτήτων τους.

Οι τύποι έντονων προσωπικοτήτων δεν έχουν καθοριστεί οριστικά. Περιγράφονται από τον K. Leonhard, τον Α. Ε. Lichko και ορισμένους άλλους συντάκτες. Ο Καρλ Λεόνχαρντ προσδιόρισε δώδεκα τύπους επισημάνσεων. Από την προέλευσή τους, έχουν διαφορετική εντοπισμό.

Από τη φύση του ανθρώπου, ως φυσική αγωγή, ο Leonard αναφέρθηκε στους τύπους: Leonard Κ. Μεγαλύτερη προσωπικότητα. - Ροστόφ: εκδοτικός οίκος "Phoenix", 1997. - 544 σελ.

  • · Συναισθηματικά ασταθή - αμοιβαία αποζημίωση των χαρακτηριστικών, εστίαση σε διαφορετικά πρότυπα.
  • · Συναισθηματικά-εξωφρενικά - έμπνευση, υψηλά συναισθήματα, αύξηση των συναισθημάτων σε λατρεία.
  • · Υπερθυμική - επιθυμία για δραστηριότητα, επιδίωξη αισθήσεων, αισιοδοξία, εστίαση στην τύχη.
  • · Δυσταθμική - λήθαργος, υπογραμμίζοντας τις ηθικές πλευρές, τις εμπειρίες και τους φόβους, εστιάζοντας στην αποτυχία.
  • · Διαταραχή - φόβος, ταραχή, ταπεινότητα.
  • · Συναισθηματική - καλοσύνη, αθλιότητα, συμπόνια.

Στον χαρακτήρα, ως κοινωνικά εξαρτημένη εκπαίδευση, απέδωσε τους τύπους:

  • · Επίδειξη - αυτοπεποίθηση, ματαιοδοξία, επαίτηση, ψέματα, κολακεία, εγωκεντρισμός ως πρότυπο
  • · Stuck - υποψία, αφθονία, ματαιοδοξία, η μετάβαση από την ανάκαμψη στην απελπισία.
  • · Pedantic - αναποφασιστικότητα, ευσυνειδησία, υποχώρηση, φόβος ασυνέπειας των ιδανικών του ατόμου.
  • · Excitable - ζεστό ιδιοσυγκρασία, βαρύτητα, ποδήλατο, εστίαση στα ένστικτα.

Οι ακόλουθοι τύποι ανατέθηκαν στο προσωπικό επίπεδο:

Θα πρέπει να σημειωθεί ότι οι έννοιες της εξωστρέφειας και της εσωστρέφειας που χρησιμοποιεί ο Leonhard είναι πιο κοντά στις ιδέες του Jung.

Το εσωστρεφές για τον Leonhard είναι ένα άτομο που επικεντρώνεται στις "υποκειμενικές" ιδέες του, δεν υπόκειται σε εξωτερική επιρροή και δεν τον ενδιαφέρει.

Το εξωστρεφόμενο για τον Leonhard είναι ένα άτομο που επικεντρώνεται σε εξωτερικά, "αντικειμενικά" ερεθίσματα, ευαίσθητα στις περιβαλλοντικές επιρροές και που το ενδιαφέρουν. Φυσικά, μια τέτοια ιδέα εξωστρέφειας και εσωστρέφειας δεν είναι η μόνη σωστή - στην ψυχολογία υπάρχουν άλλες περιγραφές αυτών των χαρακτηριστικών, για παράδειγμα, στο Eysenck.

Η ταξινόμηση των χαρακτηριστικών χαρακτήρων στους εφήβους, η οποία προτάθηκε από τον A.E. Lichko, μοιάζει με αυτό: Lichko A.E. Ψυχοπάθεια και ένταση χαρακτήρων σε εφήβους / Ed. Yu Β. Gippenreiter, V. Ya Romanova. - Αγία Πετρούπολη: Ομιλία, 2009. - 256 σελ.

Αστενο-νευρωτικός τύπος. Ο αστενο-νευρωτικός τύπος χαρακτηρίζεται από αυξημένη κόπωση και ευερεθιστότητα. Οι ασθενο-νευρωτικοί άνθρωποι είναι επιρρεπείς σε υποοδοντία, έχουν μεγάλη κόπωση κατά τη διάρκεια της ανταγωνιστικής δραστηριότητας. Μπορεί να εμφανίσουν ξαφνικές συναισθηματικές εκρήξεις με την παραμικρή αιτία, μια συναισθηματική βλάβη στην περίπτωση συνειδητοποίησης της αδυναμίας των σχεδίων τους. Είναι τακτοποιημένοι και πειθαρχημένοι.

Υπερθυμικός τύπος. Ο υπερθυμικός τύπος της έντασης εκφράζεται σε μια σταθερή αυξημένη διάθεση και ζωντάνια, ανεξέλεγκτη δραστηριότητα και δίψα για επικοινωνία, στην τάση να ρίχνεται γύρω και όχι να φτάνει στο τέλος. Τα άτομα με υπερθυμική έμφαση στο χαρακτήρα δεν ανέχονται μια μονότονη κατάσταση, μονότονη εργασία, μοναξιά και περιορισμένη επαφή, αδράνεια. Ωστόσο, διακρίνονται από την ενέργεια, μια ενεργή θέση ζωής, την κοινωνικότητα και μια καλή διάθεση δεν εξαρτάται πολύ από την κατάσταση. Τα άτομα με υπερθυμική έμφαση αλλάζουν εύκολα τα χόμπι τους, αγαπούν τον κίνδυνο.

Τύπος υστεροειδούς. Τα άτομα με τύπο υστεροειδούς εκφράζουν τον εγωκεντρισμό και τη δίψα να βρίσκονται στο επίκεντρο της προσοχής. Ανεκτούν ανεπαρκώς τις επιθέσεις στον εγωκεντρισμό, έχουν φόβο έκθεσης και φόβο ότι είναι γελοιοποιημένοι και είναι επίσης επιρρεπείς σε αυτοκτονική επίδειξη. Χαρακτηρίζονται από επιμονή, πρωτοβουλία, κοινωνικότητα και ενεργό θέση. Επιλέγουν τα πιο δημοφιλή χόμπι που αλλάζουν εύκολα εν κινήσει.

Συμμορφωτικός τύπος. Ο συμμορφωμένος τύπος χαρακτηρίζεται από συμμόρφωση με το περιβάλλον, τέτοιοι άνθρωποι τείνουν να «σκέφτονται όπως όλοι οι άλλοι». Δεν ανέχονται δραστικές αλλαγές, σπάζοντας το στερεότυπο ζωής, στερώνοντας το συνηθισμένο περιβάλλον. Η αντίληψή τους είναι εξαιρετικά άκαμπτη και περιορισμένη από τις προσδοκίες τους. Τα άτομα με αυτό τον τύπο τόνωσης είναι φιλικά, πειθαρχημένα και μη αντιφατικά. Τα χόμπι και η σεξουαλικότητά τους καθορίζονται από το κοινωνικό περιβάλλον. Οι κακές συνήθειες εξαρτώνται από τη στάση απέναντί ​​τους στον άμεσο κοινωνικό κύκλο, στον οποίο καθοδηγούνται στο σχηματισμό των αξιών τους.

Τύπος ετικετών. Ο ασταθής τύπος επισημάνσεως συνεπάγεται μια έντονη μεταβλητότητα διάθεσης. Τα άτομα με ασταθή ένταση έχουν πλούσια αισθησιακή σφαίρα, είναι πολύ ευαίσθητα στα σημάδια προσοχής. Η αδύναμη πλευρά τους εκδηλώνεται στη συναισθηματική απόρριψη των στενών ανθρώπων, στην απώλεια των αγαπημένων και στο χωρισμό από εκείνους στους οποίους συνδέονται. Αυτά τα άτομα επιδεικνύουν κοινωνικότητα, καλή φύση, ειλικρινή αγάπη και κοινωνική ανταπόκριση. Ενδιαφέρονται για την επικοινωνία, προσελκύονται από τους συνομηλίκους τους, είναι ικανοποιημένοι με το ρόλο του περιβόλου [2].

Ασταθής τύπος. Ο ασταθής τύπος της έντασης του χαρακτήρα καθορίζει την τεμπελιά, την απροθυμία να εργαστεί ή να σπουδάσει. Αυτοί οι άνθρωποι έχουν μια έντονη λαχτάρα για διασκέδαση, ελεύθερο χρόνο διασκέδασης, αδράνεια. Το ιδανικό είναι να παραμείνουν ανεξέλεγκτοι και να παραμείνουν στον εαυτό τους. Είναι κοινωνικά, ανοιχτά, χρήσιμα. Μιλούν πολύ. Το σεξ είναι μια πηγή διασκέδασης γι 'αυτούς, το σεξ αρχίζει νωρίς, το αίσθημα της αγάπης είναι συχνά άγνωστο σε αυτούς. Επιρρεπείς στην κατανάλωση αλκοόλ και ναρκωτικών [2].

Ψυασθενικός τύπος. Ο ψυασθενικός τύπος καθορίζει την τάση για ενδοσκόπηση και αντανάκλαση. Οι Psychasthenia συχνά διστάζουν να λαμβάνουν αποφάσεις και δεν ανέχονται τις υψηλές απαιτήσεις και το βάρος της ευθύνης για τον εαυτό τους και τους άλλους. Αυτά τα θέματα επιδεικνύουν ακρίβεια και διακριτικότητα, ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα γι 'αυτά είναι η αυτοκριτική και η αξιοπιστία. Έχουν συνήθως σταθερή διάθεση χωρίς ξαφνικές αλλαγές. Στο σεξ συχνά φοβούνται να κάνουν λάθος, αλλά γενικά, η σεξουαλική τους ζωή περνά χωρίς χαρακτηριστικά [2].

Ευαίσθητος τύπος. Τα άτομα με ευαίσθητο τύπο τόνωσης είναι πολύ ευαίσθητα, που χαρακτηρίζονται από την αίσθηση της κατωτερότητας, της τακτικότητας, της συστολής. Συχνά στην εφηβεία γίνονται αντικείμενα γελοιοποίησης. Μπορούν εύκολα να δείχνουν καλοσύνη, ηρεμία και αμοιβαία συνδρομή. Τα ενδιαφέροντά τους βρίσκονται στον πνευματικό και αισθητικό τομέα, η κοινωνική αναγνώριση είναι σημαντική για αυτούς.

Τύπος κυκλοειδούς. Στην περίπτωση του κυκλικού τύπου έντασης του χαρακτήρα, παρατηρείται η παρουσία δύο φάσεων - υπερφόρτωση και υποπληθυσμός. Δεν εκφωνούνται έντονα, συνήθως βραχυπρόθεσμα (1-2 εβδομάδες) και μπορεί να διασκορπίζονται με μακρές διακοπές. Ένα άτομο με κυκλικές επισημάνσεις υφίσταται κυκλικές αλλαγές στη διάθεση, όταν η κατάθλιψη αντικαθίσταται από μια αυξημένη διάθεση. Με τη μείωση της διάθεσης, οι άνθρωποι αυτοί εμφανίζουν αυξημένη ευαισθησία στις επιφυλάξεις και δεν ανέχονται την ταπείνωση του κοινού. Ωστόσο, είναι επιχειρηματικοί, χαρούμενοι και κοινωνικοί. Τα χόμπι τους είναι μη βιώσιμα, στην περίοδο της ύφεσης υπάρχει μια τάση να πετάμε τα πράγματα μακριά. Η σεξουαλική ζωή εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την άνοδο και την πτώση της συνολικής κατάστασής τους. Στην ανυψωμένη, υπερθυμική φάση, τέτοιοι άνθρωποι είναι πολύ παρόμοιοι με τον υπερχρονισμό.

Schizoid τύπου. Η έμφαση στην σχιζοειδή χαρακτηρίζεται από την εγγύτητα του ατόμου, την απομόνωσή του από άλλους ανθρώπους. Οι σπιζοειδείς άνθρωποι στερούνται διαίσθησης και ενσυναίσθησης. Είναι δύσκολο να κάνουν συναισθηματικές επαφές. Έχουν σταθερά και μόνιμα συμφέροντα. Πολύ λακωνικό. Ο εσωτερικός κόσμος είναι σχεδόν πάντα κλειστός για τους άλλους και είναι γεμάτος με χόμπι και φαντασιώσεις που προορίζονται μόνο για ευχάριστο. Μπορεί να είναι επιρρεπής στο αλκοόλ, το οποίο ποτέ δεν συνοδεύεται από μια αίσθηση ευφορίας [2].

Τύπος επιληπτού. Ο επισημωμένος τύπος επιληψίας χαρακτηρίζεται από διέγερση, ένταση και αυταρχισμό του ατόμου. Ένα πρόσωπο με αυτό το είδος της έντασης είναι επιρρεπείς σε περιόδους θυμωμένος, θλιβερή διάθεση, ερεθισμό με συναισθηματικές εκρήξεις, αναζήτηση αντικειμένων για την ανακούφιση του θυμού. Η ακρίβεια, η σχολαστικότητα, η σχολαστική τήρηση όλων των κανόνων, ακόμη και εις βάρος του αιτίου, που ενισχύουν το πεντάνιο που τις περιβάλλει, θεωρούνται συνήθως ως αποζημίωση για την αδράνεια του καθενός. Δεν ανέχονται την αδιαφορία και τις υλικές απώλειες. Ωστόσο, είναι προσεκτικοί, προσεκτικοί στην υγεία τους και ακριβείς. Προσπαθήστε να κυριαρχήσετε τους συμμαθητές. Στην οικεία και προσωπική σφαίρα έχουν σαφώς εκφράσει τη ζήλια. Συχνές περιπτώσεις δηλητηρίασης με εκνευριστική οργή και επιθετικότητα.

Οι μεικτοί τύποι είναι δύο ειδών.

Ενδιάμεσοι τύποι. Αυτοί οι συνδυασμοί οφείλονται σε ενδογενείς, πρωτίστως γενετικούς παράγοντες, καθώς και, ενδεχομένως, χαρακτηριστικά ανάπτυξης στην πρώιμη παιδική ηλικία. Αυτά περιλαμβάνουν τύπους ασταθούς-κυκλικού και συμμορφωμένου-υπερθυμίου, συνδυασμούς ασταθούς τύπου με αστενο-νευρωτικούς και ευαίσθητους, τελευταίους μεταξύ τους και με ψυασθενικό. Το ενδιάμεσο μπορεί να είναι οι τύποι, όπως η ευαίσθητη-σχιζοειδής, σχιζο-Ψυχασθενική, σχιζο-επιληπτοειδή, σχιζο-hysteroid, epileptoidnye-hysteroid. Λόγω των ενδογενών κανονικοτήτων με την ηλικία, είναι δυνατός ο μετασχηματισμός του υπερθυμικού σε κυκλοειδούς τύπου.

Τύποι αμαλγάματος. Αυτοί οι μικτοί τύποι σχηματίζονται κατά τη διάρκεια της ζωής ως αποτέλεσμα της επένδυσης χαρακτηριστικών ενός τύπου στον ενδογενή πυρήνα ενός άλλου λόγω ακατάλληλης ανατροφής ή άλλων μακροπρόθεσμων δυσμενών παραγόντων. Χαρακτηριστικά της αστάθειας και της υστεροειδούς μπορούν να συσσωρευτούν στον υπερθυμικό πυρήνα, η ευαισθησία και η υστεροειδικότητα μπορούν να προστεθούν στην αστάθεια. Η αστάθεια μπορεί επίσης να συσσωρευτεί στον σχιζοειδή, επιληπτό, υστεροειδές και ευαίσθητο πυρήνα. Κάτω από τη δράση ενός αντικοινωνικού περιβάλλοντος του τύπου συμμόρφωσης, μπορεί να αναπτυχθεί μια ασταθής. Μπροστά στις βίαιες σχέσεις που περιβάλλουν τα επιληπτικά χαρακτηριστικά γνωρίσματα εύκολα στρωματοποιημένα στον συμπαγή πυρήνα.

Η πολυπλοκότητα μιας τέτοιας ταξινόμησης, αφενός, είναι δικαιολογημένη, δεδομένου ότι είναι εξαιρετικά δύσκολο να συμπιεστεί σε όλα τα πλαίσια η ποικιλομορφία των εκδηλώσεων του χαρακτήρα. τονισμοί χαρακτήρα Συστηματική πρότεινε Kondratenko VT (1988) περιλαμβάνει τους ακόλουθους τύπους χαρακτηριστικών (τονισμό) χαρακτήρα στην εφηβεία: μια εκρηκτική, επιληπτοειδή, σχιζοειδής, Ψυχασθενική, senzitivnost, αδυναμία, hysteroid, ασταθή, συναισθηματική αστάθεια και hyperthymic. Στην ταξινόμηση Kondratenko, σε σύγκριση με την ταξινόμηση από τον A.E. Lichko, αποκλείονται οι τύποι συμμορφώσεως και κυκλοοειδούς και συμπεριλαμβάνεται ο εκρηκτικός τύπος. Συμμόρφωσης, τ. Ε Η τάση του ατόμου να αλλάξουν τη συμπεριφορά τους, έτσι ώστε να ταιριάζει με τη συμπεριφορά και το αίτημα των άλλων ανθρώπων, η οποία εκδηλώνεται σε εκείνες τις περιπτώσεις όπου μεταξύ προσωπική άποψη του ατόμου και τη θέση μιας κοινωνικής ομάδας, υπάρχουν διαφορές, υπάρχει μια σύγκρουση, η λύση των οποίων γίνεται με συμβιβασμό και συμβιβασμού υπέρ των απόψεων της ομάδας. Υπάρχουν τρεις τρόποι με τους οποίους ένα άτομο ανταποκρίνεται στην ομάδα "πίεση": υποτιθέμενη συμπεριφορά, συμμόρφωση και αυτοπροσδιορισμός από τον κολεκτιβισμό. Ταυτόχρονα, η συλλεκτική αυτοδιάθεση ενεργεί ως εναλλακτική λύση στην υποκίνηση και τη συμμόρφωση.

Ανάδειξη μερικές φορές συνορεύει με τα διάφορα είδη της ψυχοπάθειας, έτσι ώστε όταν χαρακτηριστική τυπολογία του χρησιμοποιούνται ψυχοπαθολογικές καθεστώς και τους όρους. τύπου Ψυχοδιαγνωστική και ο βαθμός της τονισμού πραγματοποιείται μέσω «διαγνωστικό ερωτηματολόγιο Patoharakteriologicheskogo» (που αναπτύχθηκε ΑΕ Lichko και Ν Ivanov) και Προσωπικότητας Ερωτηματολόγιο ΜΜΡΙ (τα οποία περιλαμβάνουν κλίμακες και παθολογικές εκδηλώσεις τονισμένους περιοχή χαρακτήρων).

Μέθοδος μελέτης patoharakterologicheskie έφηβος ονομάστηκε patoharakterologicheskie διαγνωστικό ερωτηματολόγιο (ΠΟΠ), έχει σχεδιαστεί για τον προσδιορισμό της ηλικίας των 14-18 ετών, οι τύποι των τονισμού φύση και τον τύπο της ψυχοπάθειας, καθώς και οι συνδεδεμένες με αυτά ορισμένα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας (ψυχολογική εξάρτηση με την κατάχρηση οινοπνεύματος, εγκληματικότητα, κλπ), Εμφανίζεται στην προηγούμενη ενότητα. Η ΠΟΠ μπορεί να χρησιμοποιηθεί από ψυχίατροι, ψυχολόγους, ιατρούς άλλων ειδικοτήτων και καθηγητές που έχουν λάβει ειδική εκπαίδευση στην ιατρική ψυχολογία.

Το 1970, αναπτύχθηκε μια ειδική δοκιμή, η οποία καθιστά δυνατή την αναγνώριση των χαρακτηριστικών του χαρακτήρα. Η βάση αυτής της δοκιμής είναι η θεωρητική έννοια που προτείνεται από τον Carl Leonhard, στην οποία δίνει ένα χαρακτηριστικό έντονων χαρακτήρων. Σε ορισμένες περιπτώσεις, η δοκιμή αυτή ονομάζεται ερωτηματολόγιο Leonhard-Shmisheka ή χρησιμοποιώντας επαγγελματική ορολογία, η δοκιμή αναφέρεται απλά ως «Shmisheka». Σύμφωνα με αυτή την έννοια, η οποία περιγράφει τα χαρακτηριστικά της τόνωσης του χαρακτήρα, η προσωπικότητα χαρακτηρίζεται από χαρακτηριστικά που είναι βασικά και επιπρόσθετα. Ο πυρήνας της προσωπικότητας καθορίζεται από τα κύρια χαρακτηριστικά, καθορίζουν τις δυνατότητες προσαρμογής, την ψυχική υγεία, οδηγούν στην ανάπτυξη. Στην περίπτωση που είναι γνωστή η σοβαρότητα - τα χαρακτηριστικά του κύριου χαρακτήρα γίνονται έντονες. Αν υπάρχει αντίκτυπος των αρνητικών παραγόντων, οι ενδείξεις χαρακτήρα γίνονται παθολογικές.

Από την άποψη αυτή, στη σύγχρονη ψυχολογία, οι χαρακτηριστικές εντάσεις συχνά ονομάζονται ψυχοπαθητικές ιδιότητες. Άτομα με έντονα χαρακτηριστικά είναι επίσης έντονες προσωπικότητες. Η δοκιμή χαρακτήρων που συνέταξε ο Schmishek παρέχει την ευκαιρία να μελετηθούν οι προφορές του χαρακτήρα. Προς το παρόν, είναι το τεστ Shmishek που χρησιμοποιείται από ειδικευμένους ψυχολόγους για την επίτευξη ακριβών αποτελεσμάτων και την επακόλουθη ερμηνεία τους. Χαρακτηριστική προσωπικότητα δεν μπορεί να θεωρηθεί ως παθολογική, δεδομένου ότι έχουν τις δυνατότητες των θετικών επιτευγμάτων σε κοινωνικό επίπεδο, και την ίδια στιγμή, έχουν αρνητικό φορτίο. Επισημάνσεις του χαρακτήρα. Ερωτηματολόγιο Shmisheka. Διαδικτυακός πόρος:

Τα είδη έντονων προσωπικοτήτων δεν έχουν καθοριστεί ακόμη οριστικά, αν και περιγράφονται από πολλούς γνωστούς ψυχολόγους. Ωστόσο, οι Leongard, Lichko και άλλοι συγγραφείς δίνουν μια υπερβολικά κλασματική ταξινόμηση των επικρατοποιήσεων. Ως εκ τούτου, σε «Ψυχολογία και παιδαγωγική» είναι απόλυτα δικαιολογημένη την κατανομή των τεσσάρων βασικών τύπων τονίζεται προσωπικότητες: ευερέθιστος, συναισθηματική, ασταθή, άγχος.

Διαγνωστικά των χαρακτηριστικών του A.S. Prutchenkov, Α.Α. Σιαλόφ

Ο προσωπικός προσανατολισμός διεισδύει σε όλους τους κοινωνικούς τομείς, συμπεριλαμβανομένης της σφαίρας της εκπαίδευσης. Σε αυτές τις συνθήκες, το σχολείο, οι παιδαγωγικές ομάδες, οι γονείς δείχνουν ένα φυσικό αυξημένο ενδιαφέρον για τις ψυχολογικές και παιδαγωγικές πτυχές της εξέλιξης της προσωπικότητας του μαθητή.

Αλλά η προσωπική προσέγγιση θέτει σοβαρά ερωτήματα στο σχολείο. Τι προκάλεσε τις λαμπρές ατομικές εκδηλώσεις ενός παιδιού; Είναι δυνατόν να προβλεφθεί η συμπεριφορά του σε μια συγκεκριμένη κατάσταση; Ποια θα είναι η αντίδρασή του στην κριτική; Τι μπορεί να γίνει για να βοηθήσει τον μαθητή να χρησιμοποιήσει τα δυνατά σημεία της προσωπικότητάς του; Παρόμοιες ερωτήσεις προκύπτουν καθημερινά κατά την άμεση επικοινωνία με τα παιδιά.

Τα προτεινόμενα υλικά παρουσιάζουν τα χαρακτηριστικά των κύριων ψυχο-τύπων προσωπικότητας σε σχέση με τη σχολική ηλικία. Η γνώση των χαρακτηριστικών του ψυχοσωματικού τύπου του μαθητή σας επιτρέπει να αλληλεπιδράτε καλύτερα μαζί του, να βοηθήσετε στη διαμόρφωση και την ανάπτυξη της προσωπικότητάς του, χωρίς να διαταράσσετε τις φυσικές αρχές σε κάθε παιδί.

Η μελέτη του ψυχολογικού τύπου του μαθητή είναι επίσης σημαντική επειδή παρέχει μια πραγματική ευκαιρία στους καθηγητές και τους γονείς να προβλέψουν, να προβλέψουν σε κάποιο βαθμό τη συμπεριφορά του σε μια δεδομένη κατάσταση.

Τα υλικά παρέχουν μια λίστα καταστάσεων συγκρούσεων που είναι χαρακτηριστικές για κάθε ένα από τους περιγραφόμενους ψυχο-τύπους, καθώς και τις μορφές και τις μεθόδους της ειδικής παιδαγωγικής βοήθειας προς αυτούς.

Ένας σχολικός ψυχολόγος, ένας δάσκαλος θα πρέπει να εξοικειώσει τους γονείς με τα αποτελέσματα της μελέτης ψυχο-ειδικών μαθητών, να συστήσει να λάβουν υπόψη αυτές τις πληροφορίες στην καθημερινή ζωή, να δημιουργήσουν στο σπίτι, να επικοινωνήσουν με το παιδί τους όσο το δυνατόν πιο άνετα.


Συντάκτης: Shulgina Evgenia Vladimirovna

Μέθοδοι διάγνωσης του τύπου επισημάνσεως του χαρακτήρα "Dozen Devil's" (Prutchenkov Α. S., Siyalov Α., 1994)

Η μέθοδος διάγνωσης του τύπου της έντασης του χαρακτήρα

(Prutchenkov Α. S., Siyalov Α.Α., 1994)

Εισαγάγετε τις απαντήσεις σας στα κελιά του πίνακα - από την αριστερή προς τη δεξιά σειρά από τη σειρά. Ανταποκρινόμενοι στις δηλώσεις του τεστ, αξιολογήστε το βαθμό της συμφωνίας ή της διαφωνίας σας με τα ακόλουθα σημεία:

+2 - αρκετά σωστά, εγώ, κατά κανόνα, το πράττω.

+1 - αλήθεια, αλλά εξακολουθούν να υπάρχουν αξιοσημείωτες εξαιρέσεις.

- 1 - λάθος, αλλά μερικές φορές υπάρχουν τέτοιες καταστάσεις.

- 2 - είναι εντελώς λάθος, είναι ασυνήθιστο για τη συνήθη ζωή μου.

Προσπαθήστε να μην απαντήσετε "Είναι δύσκολο να πείτε", προτιμήστε μία από τις άλλες τέσσερις απαντήσεις, συσχετίζοντάς την με τις συνήθειες, τις επιθυμίες, τις ενέργειές σας. Επιπλέον, οποιαδήποτε από τις δηλώσεις που δίνονται στη δοκιμασία θα πρέπει να αξιολογείται βάσει της αρχής "κατά κανόνα" και του συνήθους τρόπου ζωής σας. Μετά από όλα, είμαστε από καιρό σε καιρό είτε χαρούμενοι είτε ευερέθιστοι.

Ποτέ δεν εμπιστεύομαι τους ξένους και πολλές φορές ήμουν πεπεισμένος ότι είχα δίκιο.

Έχω συχνά πρέπει να βεβαιωθείτε ότι είναι φίλοι για κέρδος.

Πάντα αισθάνομαι έντονη και γεμάτη δύναμη, κατά κανόνα, η διάθεσή μου είναι καλή.

Η κατάσταση της υγείας μου εξαρτάται έντονα από το πώς με νοιάζουν οι γύρω μου.

Η διάθεσή μου βελτιώνεται όταν μένω μόνος μου.

Δεν μπορώ να κοιμηθώ αν είναι απαραίτητο να σηκωθείς σε μια συγκεκριμένη ώρα το πρωί. Είμαι πολύ καχύποπτος, ανησυχούν αδιάκοπα και ανησυχούν για τα πάντα.

Το μικρότερο πρόβλημα με θλίβει, μετά από θλίψη και άγχος, αισθάνομαι άσχημα.

Έχω έναν κακό και ανήσυχο ύπνο, συχνά οδυνηρή όνειρα? το πρωί για μένα είναι η πιο δύσκολη στιγμή της ημέρας.

Η διάθεσή μου είναι συνήθως η ίδια με τους ανθρώπους γύρω μου.

Σχετικά με τους φίλους, που έπρεπε να φύγουν, μην χάσετε για μεγάλο χρονικό διάστημα, βρίσκω γρήγορα νέα.

Κοιμάμαι άσχημα τη νύχτα και αισθάνομαι υπνηλία κατά τη διάρκεια της ημέρας, συχνά ευερέθιστος.

Η διάθεσή μου αλλάζει εύκολα από μικρές αιτίες.

Οι εβδομάδες ευημερίας εναλλάσσονται με τις εβδομάδες μου όταν αισθάνομαι άσχημα.

Πιστεύω ότι ένα άτομο πρέπει να έχει έναν σοβαρό σκοπό για τον οποίο αξίζει να ζήσει.

Έχω περιπέτειες κακής διάθεσης με ευερεθιστότητα και άγχος.

Κοιμάμαι λίγο, αλλά το πρωί σηκώνομαι έντονα και ενεργητικά.

Η διάθεσή μου εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την κοινωνία στην οποία είμαι.

Ποτέ δεν ακολουθώ τη γενική μόδα, αλλά φορώ αυτό που μου άρεσε.

Αισθάνομαι άσχημα από τον ενθουσιασμό και τις προσδοκίες του προβλήματος.

Συχνά αισθάνομαι ντροπαλός με τους ξένους, είμαι υπερβολικά ευαίσθητος.

Φοβούμαι πάντα ότι δεν έχω αρκετά χρήματα και πραγματικά δεν μου αρέσει να δανείζομαι.

Πιστεύω ότι δεν πρέπει να ξεχωρίζετε από τους άλλους.

Κάνω εύκολα νέες γνωριμίες.

Δεν σκέφτομαι πολλά για τα ρούχα μου.

Σε μερικές μέρες νιώθω χαρούμενος και χαρούμενος, σε άλλους - για κανένα λόγο το πρωί είμαι καταθλιπτικός και λυπημένος.

Περίοδοι Έχω λαχταριστή όρεξη και περιόδους που δεν θέλω να φάνε τίποτα.

Η ζωή μου έχει διδάξει να μην είμαι πολύ ειλικρινής, ακόμα και με φίλους.

Ο ύπνος μου είναι πολύ δυνατός, αλλά μερικές φορές υπάρχουν φοβερά, εφιαλτικά όνειρα.

Αγαπώ τις νοστιμιές και τις νοστιμιές και το μίσος για να υπολογίσω εκ των προτέρων τα έξοδα.

Το όνειρό μου είναι πλούσιο σε ζωντανά όνειρα.

Δεν μπορώ να βρω έναν φίλο που μου αρέσει και να υποφέρουν επειδή δεν με καταλαβαίνουν. μακριά από άλλους τείνουν να μείνουν μακριά.

Η διάθεσή μου είναι χαλασμένη από την προσδοκία για πιθανό πρόβλημα. από την ανασφάλεια, από το άγχος για τους αγαπημένους.

Εάν δανείστηκαν χρήματα από μένα, νιώθω ελεύθερος να σας υπενθυμίσω αυτό.

Μου φαίνεται ότι οι γύρω μου περιφρονούν και κοιτάζουν κάτω από μένα.

Πριν συναντηθώ, θέλω να μάθω τι είδους άτομα λένε γι 'αυτόν.

Προσπαθώ να είμαι με τους ανθρώπους, είναι δύσκολο να υπομείνει κανείς τη μοναξιά.

Στο μέλλον, ανησυχώ ιδιαίτερα για την υγεία μου, κατηγορώντας τους γονείς μου ότι δεν δίνουν αρκετή προσοχή στην υγεία μου ως παιδί.

Μου αρέσει να ντύνομαι έτσι ώστε να είναι το πρόσωπο.

Για περιόδους, αγαπώ φιλικές εταιρείες, για περιόδους που τους αποφεύγω και ψάχνω για μοναξιά.

Δεν έχω θλίψη και θλίψη, αλλά μπορεί να υπάρχει πικρία και θυμός.

Εξαπάτη, ποτέ δεν θα συγχωρούσα.

Συντάσσομαι εύκολα με τους ανθρώπους σε κάθε κατάσταση, κάνω νέες γνωριμίες με ευχαρίστηση, μου αρέσει να έχω πολλούς φίλους και να έχω μια θερμή στάση απέναντί ​​τους.

Λατρεύω φωτεινά και πιασάρικα κοστούμια και ρούχα.

Λατρεύω τη μοναξιά, βιώνω τον εαυτό μου τις αποτυχίες μου.

Πολλές φορές ζυγίζω τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα, αλλά δεν μπορώ ακόμα να αποφασίσω να το διακινδυνεύσω. Μπορώ να είμαι μπροστά από τους άλλους στη συλλογιστική, αλλά όχι στη δράση.

Η συστολή μου με εμποδίζει να φτιάξω φίλους με κάποιον που θα ήθελα.

Αποφεύγω νέες γνωριμίες, δεν έχω αρκετή αποφασιστικότητα σε όλα.

Προσπαθώ να ζήσω με τέτοιο τρόπο ώστε οι άνθρωποι γύρω μου να μην μπορούν να πει τίποτα κακό για μένα.

Δεν μου αρέσει να σκέφτομαι πολλά για το μέλλον μου και επιπλέον να υπολογίζω τα έξοδά μου εκ των προτέρων.

Νιώθω τόσο άρρωστος που δεν έχω χρόνο για φίλους.

Για περιόδους, παίρνω εύκολα τα χρήματα και τα ξοδεύω χωρίς να σκέφτομαι. περιόδους όλοι φοβούνται να μένουν χωρίς χρήματα.

Σε μερικές περιόδους αισθάνομαι καλά με ανθρώπους, σε άλλους - με κάνουν να νιώθω άσχημα.

Είμαι ελκυσμένος μόνο από το νέο, το οποίο αντιστοιχεί στις αρχές και τα συμφέροντά μου.

Για μένα το κύριο πράγμα είναι ότι τα ρούχα είναι άνετα καθαρά και καθαρά.

Είμαι πεπεισμένος ότι στο μέλλον οι επιθυμίες και τα σχέδιά μου θα εκπληρωθούν.

Προτιμώ εκείνους τους φίλους που είναι προσεκτικοί σε με.

Μου αρέσει να εφεύρουν νέα πράγματα, να αλλάζουν τα πάντα και να το κάνουν με τον δικό μου τρόπο, όχι όπως όλοι οι άλλοι.

Συχνά ανησυχούν ότι η φορεσιά μου δεν είναι ωραία.

Φοβούμαι τη μοναξιά, αλλά παρ 'όλα αυτά, συχνά αποδεικνύεται ότι μένω μόνος μου.

Μόνο, αισθάνομαι ήρεμος.

Πιστεύω ότι κάθε άτομο δεν θα πρέπει να ξεφύγει από την ομάδα.

Λατρεύω μια ποικιλία και αλλαγές σε μια ζωή.

Η ανθρώπινη κοινωνία συχνά ελαστικοποιεί και με ενοχλεί.

Περίοδοι που δεν ενδιαφέρομαι πραγματικά να ακολουθήσω όλους τους κανόνες που εναλλάσσονται μεταξύ μου και περιόδων όταν φημολογώ τον εαυτό μου ότι είμαι αδιάκριτος.

Μερικές φορές είμαι ικανοποιημένος με τον εαυτό μου, μερικές φορές κατηγορώ για αναποφασιστικότητα και λήθαργο.

Δεν φοβάμαι τη μοναξιά, βιώνω τις δικές μου αποτυχίες και κανείς δεν αναζητά συμπάθεια και βοήθεια.

Είμαι πολύ προσεκτικός όσον αφορά τα χρήματα και παίρνω πολύ αναστατωμένος και απογοητευμένος όταν δεν έχω αρκετά χρήματα.

Λατρεύω τις αλλαγές στη ζωή - νέες εμπειρίες, νέους ανθρώπους, νέο περιβάλλον.

Δεν μπορώ να σταθώ στη μοναξιά, προσπαθώ να είμαι ανάμεσα στους ανθρώπους, μου προσδίδω μεγαλύτερη προσοχή στους ανθρώπους γύρω μου.

Επιτρέπω την επιμέλεια του εαυτού μου στην καθημερινή ζωή, αλλά όχι πάνω από την ψυχραιμία μου.

Συχνά σκέφτομαι για πολύ καιρό αν είπα ή έκανα κάτι σωστό ή λάθος για άλλους ανθρώπους.

Φοβούμαι συχνά ότι θα κάνω λάθος για ένα νόμο.

Το μέλλον φαίνεται δυσοίωνο και απελπιστική, αποτυχίες με συμπίεση και πάνω απ 'όλα τον εαυτό μου φταίει.

Προσπαθώ να ζήσω έτσι ώστε το μέλλον να είναι καλό.

Σε περίπτωση αποτυχιών, θέλω να τρέξω κάπου μακριά και να μην επιστρέψω.

Οι ξένοι με ενοχλούν, συνηθίζω ήδη με τους φίλους μου.

Διαφωνώ εύκολα, αλλά γρήγορα και ειρηνικά.

Για περιόδους, μου αρέσει να "ρυθμίσω τον τόνο", να είμαι ο πρώτος, αλλά με περιόδους που βαριέμαι.

Είμαι βέβαιος ότι στο μέλλον θα αποδείξω σε όλους ότι είμαι σωστή.

Προτιμώ να καθιερώσω μια τάξη μια για πάντα, μου αρέσει να διδάσκω τους ανθρώπους κανόνες και τάξη.

Λατρεύω κάθε είδους περιπέτειες, ακόμη και επικίνδυνες, που συχνά αναλαμβάνουν κινδύνους.

Η περιπέτεια και ο κίνδυνος με προσελκύουν αν παίρνω τον πρώτο ρόλο σε αυτούς.

Μου αρέσει να παρηγορήσω κάποιον που μου αρέσει.

Μόνο, νομίζω ή μιλάω με έναν φανταστικό συνομιλητή, σκεφτείτε άθελά σας για πιθανά προβλήματα και προβλήματα που μπορεί να συμβούν στο μέλλον.

Νέα ελκυστικά, αλλά ταυτόχρονα ανησυχίες και ανησυχίες, αποτυχίες με οδηγούν στην απελπισία.

Φοβούμαι τις αλλαγές στη ζωή, η νέα κατάσταση με τρομάζει.

Πρόθυμα ακολουθώ αξιόλογους ανθρώπους.

Υποκλαπούν σε έναν λαό, διορίζω άλλους.

Ακούω με ανυπομονησία τις συμβουλές που αφορούν την υγεία μου.

Συμβαίνει ότι ένας πλήρης ξένος εμπνέει εμπιστοσύνη και συμπάθεια σε μένα.

Περίοδοι το μέλλον μου φαίνεται λαμπερό, περιόδους - σκοτεινό.

Υπάρχουν πάντα άνθρωποι που με ακούνε και αναγνωρίζουν την εξουσία μου.

Αν κάποιος φταίει για τις αποτυχίες μου, τότε δεν τον αφήνω ατιμώρητο.

Νομίζω ότι για μια ενδιαφέρουσα και δελεαστική επιχείρηση, οποιοσδήποτε κανόνας και νόμος μπορεί να καταστρατηγηθεί.

Μου αρέσει να είμαι ο πρώτος που μιμείται, άλλοι με ακολουθούν.

Δεν ακούω αντιρρήσεις και κριτική, πάντα σκέφτομαι και το κάνω με τον δικό μου τρόπο.

Αν συμβαίνει κακή τύχη, ψάχνω πάντα αυτό που έκανα λάθος.

Ως παιδί ήμουν ένα ευαίσθητο και ευαίσθητο παιδί.

Δεν μου αρέσει να διοικούν τους ανθρώπους, η ευθύνη με φοβίζει.

Νομίζω ότι δεν είμαι διαφορετικός από τους περισσότερους ανθρώπους.

Δεν έχω αρκετή επιμέλεια και υπομονή.

Το νέο μου προσελκύει, αλλά συχνά γρήγορα ελαστικά και με ενοχλεί, δεν με νοιάζει για περιπέτειες.

Σε καλές στιγμές μου ευχαριστημένος με τον εαυτό μου, σε στιγμές κακή διάθεση, νομίζω ότι δεν έχω θετικές ιδιότητες.

Σε περιόδους, αντέχω εύκολα τις αλλαγές στη ζωή μου, αλλά μερικές φορές αρχίζω να φοβάμαι και να τις αποφεύγω.

Επεξεργασία αποτελεσμάτων δοκιμών

Μετά τη δοκιμαστική συμπεριφορά, τα αποτελέσματα επεξεργάζονται ως εξής:

Το άθροισμα των σημείων σε κάθε κάθετη στήλη υπολογίζεται, για παράδειγμα, στα κελιά αριθ. 1,14,27,40,53,66,79,92 λαμβάνοντας υπόψη τις ενδείξεις "+" και "-". Ο αριθμός των σημείων σε οποιαδήποτε στήλη κυμαίνεται από +16 (όλες οι οκτώ δηλώσεις βαθμολογούνται με βαθμό δοκιμής "+2", δηλαδή "απόλυτα αληθής") έως -16 (εάν όλες οι δηλώσεις έχουν ονομαστική τιμή "-2", δηλ. εντελώς λάθος ").

Ξεχωρίζει για το όνομα των κρυπτογραφημένων τύπων τονισμό χαρακτήρα.

Ι. (1,14,27,40,53,66,79,92) - παρανοϊκός τύπος.

Ii. (2,15,28,41,54,57,80,93) - επιληπτοειδούς τύπου.

Iii. (3,19,29,42,55,68,81,94) - υπερθυμικός τύπος.

Iv. (4,17,30,43,56,69,82,95) - τύπου υστεροειδούς.

V. (5,18,31,44,57,70,83,96) - σχιζοειδής τύπος.

Βι. (6,19,32,45,58,71,84,97) - ψυαστενικός τύπος.

VII. (7,20,33,46,59,72,85,98) - ευαίσθητος τύπος.

Viii. (8,21,34,47,60,73,86,99) - υποθετικός τύπος.

Ix. (9,22,35,48,61,74,87,100) - συμμορφωτικός τύπος.

X. (10,23,36,49,62,75,88,101) - ασταθής τύπος.

Xi. (11,24,37,50,63,76,89,102) - ασθενικός τύπος.

Xii. (12,25,38,51,64,77,90,103) - ένας ασταθής τύπος.

Xiii. (13,26,39,52,65,78,91,104) -κυκλοειδούς τύπου.

Ο βαθμός εκφραστικότητας κάθε τύπου προσδιορίζεται με την κατασκευή ενός γραφήματος "Εικόνα Προσωπικότητας", όπου ο αριθμός του τύπου σχεδιάζεται στον οριζόντιο άξονα και το άθροισμα των σημείων στη στήλη καταγράφεται στον κατακόρυφο άξονα.

Εάν η καμπύλη δεν υπερβαίνει τα όρια που περιορίζονται από τους αριθμούς +10 (-10), τότε αυτό σημαίνει ότι ο ψυχο-τύπος βρίσκεται στο πλαίσιο του συνηθισμένου προτύπου προσωπικότητας (αυτά τα σημεία λαμβάνονται από τους ειδικούς ως πρότυπα).

Εάν η καμπύλη υπερβαίνει τα +10, αυτό υποδηλώνει την παρουσία της έντασης.

Εάν ένα ή περισσότερα σημεία έξω από το -10, προκύπτει ότι το τεστ φαίνεται αντίτυπο, δηλαδή Διαθέτει χαρακτηριστικό του ανθρώπου με αντίθετο χαρακτήρα.

Γεια σου παρανοϊκή έμφαση

Σειρά "Δάσκαλος ως πρακτικός ψυχολόγος"

Prutchenkov Αλέξανδρος Sergeevich, Cand. ped. επιστημών · Αλέξανδρος Σιαλόφ, Αναπλ. PTGPI.

Prutchenkov L.S., Sialov L.L.

Ρ 85 Γεια σου, παρανοϊκό. (Σχετικά με την ψυχική προσωπικότητα, τη διάγνωση

την ενίσχυση του παιδικού χαρακτήρα και την παιδαγωγική τους βοήθεια). -

Μ.: Νέο Σχολείο, 1994. 64 σ. ISBN 5-7301 0029-9

Συγγραφείς Kishi επιτρέπουν σε μεμονωμένους κομμάτια της ψυχο προσωπικότητα, με βάση την κατάταξη των τονισμό, προτάθηκε και αναπτύχθηκε από την II. Gannushkina, Κ, Leonhard, και LS Λίκα και LI Egides.

Προτείνεται μια δοκιμασία που επιτρέπει να προσδιοριστεί με ακρίβεια ο τύπος της έμφασης του χαρακτήρα ενός εφήβου και παρέχει ειδικές συστάσεις για την παροχή παιδαγωγικής βοήθειας σε μαθητές διαφόρων ψυχοτρόπων.

Τα υλικά προορίζονται για σχολικούς ψυχολόγους, δασκάλους, δασκάλους τάξεων, διευθυντές σχολείων και άλλους δασκάλους, καθώς και για γονείς και όσους ενδιαφέρονται για τα θέματα της ανατροφής παιδιών.

© Prutchenkov, Sialov, 1994

Η εμφάνιση αυτού του βιβλίου κατέστη δυνατή χάρη στο αυξημένο ενδιαφέρον των διαφόρων κατηγοριών ανθρώπων για τα προβλήματα του ατόμου. Τέλος, άρχισα να ξυπνάω από πολλά χρόνια νάρκης, οι άνθρωποι παίρνουν μια αίσθηση προσωπικής σημασίας, η αυτοεκτίμησή τους αναβιώνει.

Ο προσωπικός προσανατολισμός διεισδύει σε όλους τους κοινωνικούς τομείς, συμπεριλαμβανομένης της σφαίρας της εκπαίδευσης. Σε αυτές τις συνθήκες, το σχολείο, οι παιδαγωγικές ομάδες, οι γονείς δείχνουν ένα φυσικό αυξημένο ενδιαφέρον για τις ψυχολογικές και παιδαγωγικές πτυχές της εξέλιξης της προσωπικότητας του μαθητή.

Αλλά η προσωπική προσέγγιση θέτει σοβαρά ερωτήματα στο σχολείο. Τι προκάλεσε τις λαμπρές ατομικές εκδηλώσεις ενός παιδιού; Είναι δυνατόν να προβλεφθεί η συμπεριφορά του σε μια συγκεκριμένη κατάσταση; Ποια θα είναι η αντίδρασή του στην κριτική; Τι μπορεί να γίνει για να βοηθήσει τον μαθητή να χρησιμοποιήσει τα δυνατά σημεία της προσωπικότητάς του; Παρόμοιες ερωτήσεις προκύπτουν καθημερινά κατά την άμεση επικοινωνία με τα παιδιά.

Τα προτεινόμενα υλικά παρουσιάζουν τα χαρακτηριστικά των κύριων ψυχο-τύπων προσωπικότητας σε σχέση με τη σχολική ηλικία. Η γνώση των χαρακτηριστικών του ψυχοσωματικού τύπου του μαθητή σας επιτρέπει να αλληλεπιδράτε καλύτερα μαζί του, να βοηθήσετε στη διαμόρφωση και την ανάπτυξη της προσωπικότητάς του, χωρίς να διαταράσσετε τις φυσικές αρχές σε κάθε παιδί.

Η μελέτη του ψυχολογικού τύπου του μαθητή είναι επίσης σημαντική επειδή παρέχει μια πραγματική ευκαιρία στους καθηγητές και τους γονείς να προβλέψουν, να προβλέψουν σε κάποιο βαθμό τη συμπεριφορά του σε μια δεδομένη κατάσταση.

Τα υλικά παρέχουν μια λίστα καταστάσεων συγκρούσεων που είναι χαρακτηριστικές για κάθε ένα από τους περιγραφόμενους ψυχο-τύπους, καθώς και τις μορφές και τις μεθόδους της ειδικής παιδαγωγικής βοήθειας προς αυτούς.

Ένας σχολικός ψυχολόγος, ένας δάσκαλος πρέπει να εξοικειώσει τους γονείς με τα αποτελέσματα της μελέτης ψυχο-ειδικών μαθητών, φροντίστε να συνιστούν να λάβουν αυτές τις πληροφορίες υπόψη στην καθημερινή ζωή, να δημιουργήσουν στο σπίτι, να επικοινωνούν με το παιδί τους όσο το δυνατόν περισσότερο.

ευνοϊκές καταστάσεις που του επιτρέπουν να ανοίξει με το καλύτερο χέρι.

Κατά την παρουσίαση των υλικών, οι συγγραφείς προχώρησαν από την ακόλουθη λογική: πρώτον, δίνεται μια δοκιμή για τη διάγνωση των κύριων ψυχο-τύπων, τότε αυτοί οι ψυχο-τύποι περιγράφονται λεπτομερώς από διάφορες βασικές παραμέτρους (το κυρίαρχο χαρακτηριστικό γνώρισμα, ελκυστικά χαρακτηριστικά, χαρακτηριστικά που αποκρούουν και οδηγούν σε συγκρούσεις, χαρακτηριστικά επικοινωνίας και φιλίας, μελέτη και εργασία), παρέχει μια λίστα καταστάσεων σύγκρουσης και εντοπίζει συγκεκριμένες μορφές και μεθόδους παιδαγωγικής βοήθειας από τους δασκάλους και τους γονείς.

Κατά την ερμηνεία των αποτελεσμάτων των διαγνωστικών, αναλύοντας τις παρατηρήσεις τους, το παιδί και ο ψυχολόγος, ο δάσκαλος και οι γονείς πρέπει να προχωρήσουν στο γεγονός ότι ο ψυχο-τύπος ενός ατόμου, η έμφαση στον χαρακτήρα ενός εφήβου δεν είναι ένα στίγμα. Το παιδί πρέπει να μάθει πώς να το πάρει όπως είναι. Δεδομένης της γνώσης των χαρακτηριστικών του χαρακτήρα του, να τον βοηθήσει να χρησιμοποιήσει τα θετικά του χαρακτηριστικά και, ει δυνατόν, τον έλεγχο, να εξουδετερώσει τα αρνητικά, να αναπτύξει και να εφαρμόσει όλες τις ικανότητες και τα ταλέντα του.

Οι συγγραφείς θα χαρούν να λάβουν από τους αναγνώστες μια περιγραφή των αποτελεσμάτων της χρήσης των προτεινόμενων υλικών, σχόλια και προτάσεις για την περαιτέρω βελτίωση και τελειοποίηση τους.

Γράψτε μας στο: 107258, Μόσχα, Τ.Θ. 103.

"DAMNY DYUZHINA" (Δοκιμασία προσομοίωσης χαρακτήρων)

Τονίζουμε αμέσως ότι η παρακάτω δοκιμή δεν έχει στόχο να κάνει διάγνωση ψυχικής ασθένειας. Οποιοσδήποτε μπορεί να εντοπίσει περισσότερα από εκατό χαρακτηριστικά γνωρίσματα, όπως ευγένεια, ακεραιότητα, αφοσίωση και άλλα που δεν διακρίνονται ιδιαίτερα και εμφανίζονται ομοιόμορφα.

Αρκετά εντυπωσιακά χαρακτηριστικά προσωπικότητας αποτελούν το πρότυπο προσωπικότητας. Στην περίπτωση αυτή, λέμε: "Είναι ένας σκόπιμος άνθρωπος και πολύ αρχή, μπορείτε να τον εμπιστευθείτε σε μια δύσκολη κατάσταση" ή "Είναι ένας καλός, συμπαθητικός άνθρωπος, θα βοηθήσει πάντα".

Εάν ένα άτομο έχει ένα από τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας, και πολύ καθαρά, αισθητά, αυτό είναι η λεγόμενη επιτάχυνση του χαρακτήρα ή ο ψυχο-τύπος της προσωπικότητας [1, σ. 11].

Εάν αυτή η ιδιότητα του χαρακτήρα, που προφέρεται με την ανάδειξη της προσωπικότητας, αποτρέπει ένα άτομο από το να ζει στην κοινωνία ή στην κοινωνία, είναι δύσκολο να δεχτεί αυτό το πρόσωπο, τότε στην περίπτωση αυτή είναι μια ψυχοπαθητική προσωπικότητα και αν αυτή η ιδιότητα είναι επίσης ενισχυμένη με την πάροδο του χρόνου, τότε αυτή είναι μια εκδήλωση ψυχικής ασθένειες.

K Leonhard σημείωσε ότι ". η έμφαση είναι ουσιαστικά τα ίδια μεμονωμένα χαρακτηριστικά, αλλά με μια τάση μετάβασης σε μια παθολογική κατάσταση "[2, σ. 16].

Θεωρούμε τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα στο πλαίσιο του συνηθισμένου σχεδίου μιας προσωπικότητας και ξεχωρίζουν 13 τύπους επισημάνσεως, δηλ. προφέρονται χαρακτήρες - ψυχο.

Δημιουργήστε ένα σημάδι (ανατρέξτε στη φόρμα απάντησης). Στα κελιά (1-104), εισάγετε τις απαντήσεις σας - από αριστερά προς τα δεξιά, τη σειρά με χρέωση. Ανταποκρινόμενοι στις δηλώσεις του τεστ, αξιολογήστε το βαθμό της συμφωνίας ή της διαφωνίας σας με τα ακόλουθα σημεία:

+2 - αρκετά σωστά, εγώ, κατά κανόνα, το πράττω.

+ 1 - αλήθεια, αλλά εξακολουθούν να υπάρχουν αξιοσημείωτες εξαιρέσεις. O 0 είναι δύσκολο να πούμε;

-1 - δεν είναι αλήθεια, αλλά μερικές φορές υπάρχουν τέτοιες καταστάσεις.

-2 - είναι εντελώς λάθος, είναι ασυνήθιστο για τη συνήθη ζωή μου.

Προσπαθήστε να μην απαντήσετε "Είναι δύσκολο να πείτε", προτιμήστε μία από τις άλλες τέσσερις απαντήσεις, συσχετίζοντάς την με τις συνήθειες, τις επιθυμίες, τις ενέργειές σας. Και οποιοδήποτε από τα παρακάτω

Η δοκιμασία των δηλώσεων πρέπει να αξιολογείται με βάση την αρχή "κατά κανόνα" και από τον συνήθη τρόπο ζωής σας. Μετά από όλα, είμαστε από καιρό σε καιρό είτε χαρούμενοι είτε ευερέθιστοι.

Χαρακτηριστικό (προσωπικότητα)

Ο ιστότοπος παρέχει πληροφορίες υποβάθρου. Η επαρκής διάγνωση και η θεραπεία της νόσου είναι δυνατές υπό την επίβλεψη ενός συνειδητού ιατρού. Οποιοδήποτε φάρμακο έχει αντενδείξεις. Απαιτείται διαβούλευση

Η έμφαση στο χαρακτήρα ή η έμφαση στην προσωπικότητα - υπερβολική ενίσχυση των χαρακτηριστικών ατομικού χαρακτήρα. Αυτό το χαρακτηριστικό προσωπικότητας καθορίζει τη συμπεριφορά και τις ενέργειες, αφήνει ένα αποτύπωμα σε όλες τις σφαίρες της δραστηριότητάς του: στάση απέναντι στον εαυτό του, προς τους άλλους, προς τον κόσμο. Η έμφαση είναι μια ακραία παραλλαγή του κανόνα και δεν θεωρείται ψυχική διαταραχή ή ασθένεια.

Επικράτηση. Η προσωπική ένταση είναι ευρέως διαδεδομένη μεταξύ των εφήβων. Μεταξύ των νέων, εμφανίζεται ρητή ή κρυμμένη ένταση στο 95% των ερωτηθέντων. Με την ηλικία, οι άνθρωποι θα καταφέρουν να εξομαλύνουν τα ανεπιθύμητα χαρακτηριστικά, και ο αριθμός των acccentuations μειώνεται στο 50-60%.

Τα οφέλη και οι βλάβες των τόνων. Από τη μία πλευρά, το έντονο χαρακτηριστικό κάνει ένα άτομο πιο ανθεκτικό και επιτυχημένο σε ορισμένες περιπτώσεις. Για παράδειγμα, οι άνθρωποι με υστερική έμφαση είναι ταλαντούχοι ηθοποιοί, με υπερθυμική, θετική, κοινωνική και μπορούν να βρουν μια προσέγγιση σε οποιοδήποτε άτομο.

Από την άλλη πλευρά, το χαρακτηριστικό που χαρακτηρίζεται από έντονο χαρακτήρα είναι ένα ευάλωτο μέρος για έναν άνθρωπο, περιπλέκει τη ζωή για τον εαυτό του και τους γύρω του. Οι καταστάσεις που για άλλους ανθρώπους δεν είναι σημαντικές, μετατρέπονται σε δοκιμασία για την ψυχή. Για παράδειγμα, οι άνθρωποι με έναν υποθετικό τύπο τόνωσης, δυσκολεύονται να γνωρίσουν και να έρθουν σε επαφή εάν είναι απαραίτητο.

Υπάρχει ο κίνδυνος ότι σε δύσκολες καταστάσεις αυτά τα ενισχυμένα χαρακτηριστικά γνωρίσματα μπορεί να εξελιχθούν σε ψυχοπάθεια, να προκαλέσουν νεύρωση, να γίνουν η αιτία του αλκοολισμού, η παράνομη συμπεριφορά.

Σε ποιες περιπτώσεις η έμφαση μπορεί να εξελιχθεί σε μια παθολογία.

  • Οι δυσμενείς περιβαλλοντικές συνθήκες που έπληξαν την έντονη γραμμή, όπως και στο πιο αδύναμο σημείο, για παράδειγμα, για μια συμπαγή ένταση - αυτή είναι η απόρριψη ενός ατόμου σε μια ομάδα.
  • Παρατεταμένη έκθεση σε αυτόν τον παράγοντα.
  • Ο αντίκτυπος ενός αρνητικού παράγοντα στην περίοδο κατά την οποία ένα άτομο είναι πιο ευάλωτο. Τις περισσότερες φορές είναι οι χαμηλότεροι βαθμοί και η εφηβεία.
Αν πληρούνται αυτές οι προϋποθέσεις, η επιδείνωση επιδεινώνεται και πηγαίνει στην ψυχοπάθεια, η οποία είναι ήδη ψυχική διαταραχή.

Πώς διαφέρει η ένταση από την ψυχοπάθεια;

  • η ψυχοπάθεια εκδηλώνεται σε όλες τις κοινωνικές καταστάσεις.
  • η ψυχοπαθητική είναι συνεπής στο χρόνο.
  • η ψυχοπαθητική παραβιάζει την κοινωνική προσαρμογή, την ευελιξία της συμπεριφοράς όταν αλληλεπιδρά με άλλους, ανάλογα με την κατάσταση.
Αιτίες τόνωσης. Πιστεύεται ότι ο σχηματισμός των επισημάνσεων επηρεάζεται από τις εγγενείς ιδιότητες της ιδιοσυγκρασίας. Έτσι, ένα άτομο που γεννιέται στο χολικό έχει την τάση να αναπτύσσει την ένταση του ευερέθιστου τύπου, και το sanguine σε hyperthymic. Η ενίσχυση των επιμέρους χαρακτηριστικών χαρακτήρων εμφανίζεται κατά την παιδική ηλικία και την εφηβεία υπό την επίδραση χρόνιων αγχωτικών καταστάσεων (συνεχής ταπείνωση των συνομηλίκων) και των χαρακτηριστικών ανατροφής.
Βαθμός τόνωσης της προσωπικότητας
  • Αυτονόητη - εκδηλώνεται στην ανθρώπινη συμπεριφορά στις περισσότερες περιπτώσεις, αλλά δεν παραβιάζει την ικανότητά του να προσαρμόζεται σε διαφορετικές κοινωνικές καταστάσεις (γνωριμία, σύγκρουση, επικοινωνία με φίλους).
  • Κρυμμένο - που δεν εκδηλώνεται στη ζωή, μπορεί να βρεθεί μόνο σε κρίσιμες καταστάσεις που επηρεάζουν τα έντονα χαρακτηριστικά χαρακτήρα.
Είδη έντασης της προσωπικότητας. Κάθε επιστήμονας που ασχολείται με την ανάδειξη χαρακτήρα διακρίνει τις απόψεις του. Μέχρι σήμερα, περιέγραψαν μερικές δωδεκάδες. Αυτό το άρθρο θα περιγράφει τα κυριότερα.
Οι ψυχολόγοι άρχισαν να αντιμετωπίζουν το πρόβλημα της έντονης προσωπικότητας στο δεύτερο μισό του εικοστού αιώνα. Ως εκ τούτου, σε θέματα ταξινόμησης, διάγνωσης και διόρθωσης παραμένουν πολλά αμφιλεγόμενα ζητήματα.

Τύποι επισημάνσεων

Τύπος υστεροειδούς

Τύπος επιληπτού

Schizoid τύπου

Τύπος ετικετών

Συμμορφωτικός τύπος

Αστενο-νευρωτικός τύπος

Ψυασθενικός τύπος

  1. Υπερθυμικός τύπος. Το κύριο χαρακτηριστικό των ατόμων με υπερθυμική έμφαση είναι η αισιοδοξία και οι βραχυπρόθεσμες εκρήξεις θυμού είναι πολύ σπάνιες. Διακεκριμένα χαρακτηριστικά:
  • Η αυξημένη διάθεση, συχνά χωρίς βάσιμο λόγο, είναι το χαρακτηριστικό γνώρισμα του υπερ-χρόνου, το οποίο τους κάνει την ψυχή της εταιρείας.
  • Ενεργός, ενεργός, ανθεκτικός. Όλα γίνονται γρήγορα. Μερικές φορές η ποιότητα της εργασίας μπορεί να υποφέρει.
  • Μισθολογική Τους αρέσει να λένε, να υπερβάλλουν, να κοσμούν μερικές φορές την αλήθεια.
  • Συνεργάτης. Τους αρέσει να συνομιλούν και να κάνουν νέες γνωριμίες. Στόχος της εντολής. Λατρεύουν αστεία και πρακτικά αστεία.
  • Θετικά χαρακτηριστικά: υψηλή ζωτικότητα, αισιοδοξία, αντοχή στο σωματικό και ψυχικό στρες, αντίσταση στο στρες.
  • Μειονεκτήματα: η ανομοιογένεια στην επιλογή της χρονολόγησης, ο κίνδυνος τακτικής κατανάλωσης οινοπνευματωδών ποτών. Ανήσυχο, δεν μου αρέσει εργασία που απαιτεί ακρίβεια. Αλλοδαπός, μπορεί να δανειστεί και να μην δώσει. Μεταξύ των ανθρώπων με υπερθυμική έμφαση, συμβαίνει ένας εθισμός στην ασήμαντη κλοπή.

Ευαίσθητος τύπος

Συνδυασμοί τύπων εντονιών

Ταξινόμηση των επικεντρώσεων στο Leonhard

Ο Γερμανός ψυχολόγος Carl Leonhard διέδωσε όλα τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα σε βασικά και πρόσθετα. Οι κυριότεροι είναι ο πυρήνας της προσωπικότητας. Είναι υπεύθυνοι για την ψυχική υγεία της. Εάν ένα από αυτά τα χαρακτηριστικά ενισχυθεί (τονισθεί), τότε καθορίζει τη συμπεριφορά ενός ατόμου. Όταν εκτίθεται σε δυσμενείς παράγοντες μπορεί να αναπτυχθεί παθολογία.

Ταξινόμηση των επισημάνσεων από τον Licko

Ο Σοβιετικός ψυχίατρος Αντρέι Λίτσκο θεωρούσε την έμφαση ως προσωρινά κέρδη χαρακτήρων χαρακτήρα που μπορούν να εμφανιστούν και να εξαφανιστούν στην παιδική και εφηβική ηλικία. Ταυτόχρονα, αναγνώρισε τη δυνατότητα να διατηρηθούν οι επικρίσεις για τη ζωή και η μετάβασή τους στην ψυχοπάθεια. Δεδομένου ότι ο Licko θεώρησε την έμφαση ως την οριακή επιλογή μεταξύ του κανόνα και της ψυχοπάθειας, η ταξινόμησή του βασίζεται στα είδη της ψυχοπάθειας.

Δοκιμασία προσομοίωσης χαρακτήρων Shmishek

Το προσωπικό ερωτηματολόγιο, το οποίο ανέπτυξε ο G. Schmishek, αποσκοπεί στο να εντοπίσει τις επικρίσεις του χαρακτήρα. Βασίζεται στην ταξινόμηση των επικεντρώσεων, που αναπτύχθηκε από τον Leonhard. Η δοκιμή ενδυνάμωσης των ενηλίκων από τον Schmishek αποτελείται από 88 ερωτήσεις. Σε κάθε ένα πρέπει να απαντηθεί ναι (+) ή όχι (-). Δεν συνιστάται για πολύ καιρό να σκεφτόμαστε ερωτήσεις, αλλά να απαντούμε όπως φαίνεται αυτή τη στιγμή. Η παιδική έκδοση της δοκιμής είναι παρόμοια και διαφέρει μόνο στη διατύπωση ερωτήσεων.

Κάθε μία από τις 88 ερωτήσεις χαρακτηρίζει ένα έντονο χαρακτηριστικό.

  1. Υπερθυρεοειδές
  2. Διακριτικότητα
  3. Κυκλοθυμία
  4. Ευελιξία
  5. Εμπλοκή
  6. Emotiveness
  7. Εξύψωση
  8. Άγχος
  9. Ποδόσφαιρο
  10. Επίδειξη
Τα αποτελέσματα που λαμβάνονται υποβάλλονται σε επεξεργασία χρησιμοποιώντας το κλειδί. Για κάθε γραμμή, τα σημεία αθροίζονται και πολλαπλασιάζονται με τον συντελεστή που αντιστοιχεί σε αυτή τη γραμμή.

Χαρακτηριστικά της έντασης στους εφήβους

Προβολές προσωπικότητας σχηματίζονται κατά την εφηβεία. Την ίδια περίοδο, φαίνονται ιδιαίτερα φωτεινά. Ο λόγος για αυτό είναι η παρορμητικότητα των εφήβων, η αδυναμία ελέγχου των συναισθημάτων και των ενεργειών τους. Αυτές ή άλλες προσωπικότητες επικεντρώνονται στο 90-95% των εφήβων.

Η ίδια η παρουσία ενός ενισχυμένου χαρακτήρα δεν είναι επικίνδυνη, αλλά κάνει έναν έφηβο εξαιρετικά ευαίσθητο σε εξωτερικές καταστάσεις και εσωτερικές συγκρούσεις και επηρεάζει τις σχέσεις με τους γονείς και τους συνομηλίκους. Η ίδια έμφαση υπό δυσμενείς συνθήκες μπορεί να προκαλέσει αδικήματα, και με τη σωστή προσέγγιση και σωστή επιλογή του επαγγέλματος θα βοηθήσει στην επιτυχία της ζωής.

Είναι σημαντικό οι γονείς να γνωρίζουν την ένταση του χαρακτήρα του εφήβου, προκειμένου να τον βοηθήσουν να προσαρμοστεί στη ζωή, να οικοδομήσει ένα στυλ γονικής μέριμνας που θα είναι όσο το δυνατόν πιο αποτελεσματικό. Το καθήκον των γονέων είναι να αναπτύξουν τις ικανότητες και τις δεξιότητες σε έναν έφηβο που θα εξομαλύνει το έντονο χαρακτηριστικό γνώρισμα.

Τύπος υστεροειδούς

"Αστέρια της τάξης", ακτιβιστές, συμμετέχουν σε όλες τις δραστηριότητες. Διαφέρουν στην τέχνη και επιθυμούν να διατεθούν εναντίον άλλων. Δεν τους αρέσει, αν ο έπαινος πηγαίνει σε κάποιον άλλο. Υπερβολικά συναισθηματικά αντιδρούν σε όλα τα γεγονότα (όταν οι θεατές κραυγάζουν με πικρία).
Διακριτικό χαρακτηριστικό. Παίζοντας στο κοινό, η συνεχής ανάγκη για προσοχή, αναγνώριση ή συμπάθεια.

Χαρακτηριστικό
Όσο αισθάνονται αγάπη και προσοχή τους δίνεται, προβλήματα συμπεριφοράς δεν προκύπτουν. Στην καθημερινή ζωή με όλους τους δυνατούς τρόπους να προσελκύσουν την προσοχή. Αυτή η παράδοξη συμπεριφορά, ο εκφραστικός τρόπος ομιλίας και τα φωτεινά ρούχα. Αποδίδουν στον εαυτό τους τα επιτεύγματα. Μπορούν να καυχηθούν ότι έπιναν πολύ, έφυγαν από το σπίτι. Συχνά βρίσκονται, κυρίως φαντασιώσεις για το δικό τους πρόσωπο. Μην ανεχτείτε όταν η προσοχή των άλλων μεταβαίνει σε άλλους (νεοεισερχόμενο στην τάξη, νεογέννητο, πατριό). Μπορούν να λάβουν μέτρα για να απαλλαγούν από έναν ανταγωνιστή, "φοβούμενοι" να διαπράττουν πράξεις που προφανώς δεν τους αρέσουν οι γονείς. Με λέξεις, υπερασπίζονται την ανεξαρτησία, μερικές φορές με σκάνδαλα, αλλά χρειάζονται φροντίδα και δεν επιδιώκουν να την απαλλαγούν.

Προβλήματα
Συχνά, τα προβλήματα συμπεριφοράς είναι μια προσπάθεια να προσελκύσουν την προσοχή των γονέων. Έχουν αυτοκτονικές τάσεις, αλλά ο στόχος δεν είναι η αυτοκτονία, αλλά η αποφυγή τιμωρίας ή η συμπάθεια. Οι προσπάθειες αυτοκτονίας είναι επιδεικτικές και όχι επικίνδυνες. Εύκολα υποδεέστερη στην πρόταση, κινδυνεύει να πέσει στην "κακή" εταιρεία. Μπορεί να καταναλώνει αλκοόλ, αλλά σε μικρές ποσότητες. Υπάρχουν περιπτώσεις μικρών αδικημάτων (απάτη, απουσία, κλοπή). Η διαδηλωτική και επιπόλαιη συμπεριφορά, τα εμφανή ρούχα και η επιθυμία να δείξουν την ενηλικίωση μπορεί να προκαλέσει σεξουαλική κακοποίηση.

Η θετική πλευρά. Εάν βρεθούν σε ένα παράδειγμα, γίνονται πολύ επιμελής. Μελετούν καλά, ειδικά στους χαμηλότερους βαθμούς. Καλλιτεχνικό, επιτυχημένο στο χορό, το φωνητικό, το συνομιλητικό είδος.

Πώς να αλληλεπιδράσετε

  • Ενθαρρύνετε τη συζήτηση για τους άλλους μόνο καλές.
  • Απολαύστε μόνο για πραγματικά επιτεύγματα.
  • Δώστε ένα έργο - για να βοηθήσετε έναν ομότιμο να βρίσκεται στο επίκεντρο της προσοχής. Για παράδειγμα, ετοιμάστε έναν αριθμό στον οποίο κάποιος άλλος θα είναι ο τραγουδιστής.

Τύπος επιληπτού

Ιδιότητες ιδιότητας λόγω της παθητικότητας των διαδικασιών που συμβαίνουν στο νευρικό σύστημα. Οι έφηβοι με μια τέτοια έμφαση είναι ευαίσθητοι και για μεγάλο χρονικό διάστημα κολλήσουν στο αδίκημα.

Διακριτικό χαρακτηριστικό. Περίοδοι σοβαρής ευερεθιστότητας και εχθρότητας προς τους άλλους, διάρκειας έως και αρκετών ημερών.

Χαρακτηριστικό
Οι έφηβοι με επιληψία έχουν επίμονη και άκαμπτη φύση. Είναι δίκαιοι και μην ξεχνάτε τις προσβολές. Καταρχήν θέστε τα προσωπικά σας συμφέροντα, μην υπολογίζετε με τις απόψεις των άλλων. Στην εταιρεία προσπαθούν να γίνουν ηγέτες, ενώνοντας τους νεότερους και τους αδύναμους γύρω τους. Δεδομένου ότι είναι δεσποτικοί, η εξουσία τους στηρίζεται στον φόβο. Η διαδικασία της ανάπτυξης είναι προβληματική. Οι έφηβοι μπορούν να απαιτήσουν όχι μόνο την ελευθερία, αλλά και το μερίδιο ιδιοκτησίας τους. Μερικές φορές θυμώνουν για ώρες και κλαίνε. Τα δυνατά συναισθήματα προκαλούν επιθέσεις οργής και επιθετικότητας. Κατά τη διάρκεια των επιθέσεων, οι έφηβοι αναζητούν μια "θυσία" για να εκθέσουν τα συναισθήματά τους. Κατά τη διάρκεια αυτών των επιθέσεων μπορεί να φτάσει σε σαδισμό.

Προβλήματα.
Προσφυγές αυτοκτονίας, ως αντίδραση στην "άδικη" τιμωρία. Τείνουν να καταναλώνουν μεγάλες ποσότητες αλκοόλ "πριν από την απώλεια μνήμης". Μην θυμάστε τις ενέργειες που λαμβάνουν χώρα σε αυτήν την κατάσταση. Αλλά σπάνια καταναλώνουν άλλες τοξικές ουσίες. Όταν η εφηβεία δοκιμάζει μια ισχυρή σεξουαλική επιθυμία, η οποία μπορεί να οδηγήσει στην ανάπτυξη διεστραμγών. Υπάρχει μια προτίμηση για την τοποθέτηση πυροκροτητών και τη δημιουργία πυρκαγιών.

Η θετική πλευρά.
Πειθαρχία, ακρίβεια. Ξέρουν πώς να κερδίσουν τους δασκάλους. Αισθανθείτε άνετα σε συνθήκες αυστηρής πειθαρχίας (οικοτροφείο, κατασκήνωση). Αγαπούν και ξέρουν πώς να κάνουν κάτι.
Πώς να αλληλεπιδράσετε

  • Παρέχετε ασφάλεια και ειρήνη για να μειώσετε την ευερεθιστότητα και την επιθετικότητα.
  • Απαιτείται αυστηρή συμμόρφωση με τους κανόνες που έχουν θεσπιστεί από το σπίτι (μην δώσετε αυτόκλητες συμβουλές, μην διακόψετε). Αυτό θα επιτρέψει στους γονείς να λάβουν την κατάσταση "ισχυρή" στα μάτια ενός εφήβου.

Schizoid τύπου

Αυτός ο τύπος επισημάνσεως εκδηλώνεται ακόμη και στις προσχολικές ηλικίες: τα παιδιά προτιμούν να παίζουν παιχνίδια μόνο με τους συνομηλίκους τους.

Ένα ξεχωριστό χαρακτηριστικό της απομόνωσης, βύθιση στον κόσμο της φαντασίας.
Χαρακτηριστικό
Προτιμούν να φαντασιώσουν, να ασχολούνται με τα χόμπι τους, κατά κανόνα, πολύ εξειδικευμένα (μούχλα στρατιώτες από πλαστελίνη, πουλιάζουν πτηνά). Δεν είναι σε θέση και δεν θέλουν να δημιουργήσουν συναισθηματική επαφή και να επικοινωνήσουν. Μην εκφράζετε τα συναισθήματά τους. Κλειστά, μην μοιραστείτε τις εμπειρίες τους, μην αποκαλύπτετε τον εσωτερικό τους κόσμο. Συνειδητά επιλέγουν τη μοναξιά και δεν υποφέρουν από έλλειψη φίλων. Οι δυσκολίες στην επικοινωνία συνδέονται με την έλλειψη κατανόησης των συναισθημάτων των άλλων: «Δεν ξέρω αν αυτό το πρόσωπο με συμπαθεί, πώς απάντησε στα λόγια μου». Ταυτόχρονα, η γνώμη των άλλων δεν τους ενδιαφέρει. Δεν είναι σε θέση να χαίρονται με φίλους ή να συνειδητοποιούν με τη θλίψη κάποιου άλλου. Δεν είναι διακριτικοί, δεν καταλαβαίνουν πότε αξίζει να σιωπά και πότε να επιμένουν μόνοι τους. Ομιλία florid, δηλώσεις συχνά με υποκείμενο, η οποία περιπλέκει περαιτέρω την επικοινωνία.
Προβλήματα. Μπορεί να υπάρχει μια τάση να παίρνετε φάρμακα για να αυξήσετε τις φαντασιώσεις και να βουτήξετε στον επινοημένο κόσμο τους. Περιστασιακά, μπορούν να διαπράξουν παράνομες ενέργειες (κλοπή, υλικές ζημίες, σεξουαλική κακοποίηση) και να σκεφτούν τις ενέργειές τους με τις ελάχιστες λεπτομέρειες.
Η θετική πλευρά. Αναπτύχθηκε φαντασία, πλούσιος εσωτερικός κόσμος, σταθερά συμφέροντα.
Πώς να αλληλεπιδράσετε

  • Ενθαρρύνετε μαθήματα στο στούντιο θεάτρου - αυτό θα βοηθήσει τον έφηβο να μάθει να εκφράζει συναισθήματα, να χρησιμοποιεί ενεργά εκφράσεις του προσώπου. Ενθαρρύνετε το χορό και τις πολεμικές τέχνες ή άλλους αθλητικούς ασκούμενους πλαστικό. Θα διδάξουν να ελέγχουν το σώμα σας, να κάνουν τις κινήσεις λιγότερο αιχμηρές και γωνιώδεις.
  • Τόνισε να είναι στο κέντρο. Ένας έφηβος θα πρέπει να αισθάνεται περιοδικά στο ρόλο ενός εμψυχωτή υπεύθυνου για την ψυχαγωγία των άλλων. Για παράδειγμα, ενώ διασκεδάζει έναν μικρότερο αδερφό και τους φίλους του, θα μάθει να μιλάει δυνατά και συναισθηματικά. Μάθετε να διαβάζετε την αντίδραση στις ενέργειές τους.
  • Ενσταλάξτε μια αίσθηση στυλ. Είναι απαραίτητο να διδάξετε έναν έφηβο να ακολουθήσει την εμφάνιση και τη μόδα του.
  1. Κυκλοειδές. Στα χαρούμενα, κοινωνικά και ενεργά παιδιά στην εφηβεία εμφανίζονται μακρές περίοδοι (1-2 εβδομάδες) χαμηλής διάθεσης, απώλεια αντοχής, ευερεθιστότητα. Ονομάζονται φάση υπο-καταστολής. Κατά τη διάρκεια αυτών των περιόδων, οι έφηβοι δεν ενδιαφέρονται πλέον για τα χόμπι του παρελθόντος και την επικοινωνία με τους συνομηλίκους τους. Ξεκινήστε τα μαθησιακά προβλήματα λόγω της μείωσης της απόδοσης.
Ένα ξεχωριστό χαρακτηριστικό είναι η εναλλαγή των κύκλων υψηλής διάθεσης με απάθεια και απώλεια αντοχής.
Χαρακτηριστικό
Η έλλειψη εμμονής, υπομονής και προσοχής οδηγεί στο γεγονός ότι οι έφηβοι με κυκλικές επισημάνσεις δεν εκτελούν μονοτονική σχολαστική δουλειά. Στη φάση υποπίεσης, δεν ανέχονται αλλαγές στον συνήθη τρόπο ζωής. Γίνονται πολύ ευαίσθητοι σε αποτυχία και κριτική. Η αυτοεκτίμησή τους πέφτει σημαντικά. Ψάχνουν και βρίσκουν ελαττώματα από μόνοι τους, είναι πολύ ανήσυχοι γι 'αυτό. Σε περιόδους ανάκαμψης δεν αρέσει η μοναξιά - είναι ανοικτές, φιλικές και χρειάζονται επικοινωνία. Η διάθεση αυξάνεται, υπάρχει δίψα για δραστηριότητα. Σε αυτό το πλαίσιο, η απόδοση βελτιώνεται. Κατά τη διάρκεια περιόδων ανάκαμψης, προσπαθούν να καλύψουν τα όσα έχουν χάσει στις σπουδές και τα χόμπι.
Προβλήματα.
Σοβαρά προβλήματα σε έναν έφηβο στο υποδιεγερτικό στάδιο μπορεί να προκαλέσουν συναισθηματική διάσπαση ή ακόμα και να προκαλέσουν απόπειρα αυτοκτονίας. Δεν ανέχονται τον απόλυτο έλεγχο, μπορούν να διαφύγουν σε ένδειξη διαμαρτυρίας. Οι απουσίες από το σπίτι μπορεί να είναι σύντομες και μεγάλες. Κατά τη διάρκεια περιόδων ανάκτησης καθίστανται δυσανάγνωστες κατά τη χρονολόγηση.
Θετικές πτυχές: στην περίοδο ανάκτησης, καλή πίστη, ακρίβεια, αξιοπιστία, υψηλή παραγωγικότητα.

Πώς να αλληλεπιδράσετε
Είναι απαραίτητο να είμαστε όσο το δυνατόν πιο ανεκτικοί και πιο διακριτικοί, ειδικά όταν ένας έφηβος περνάει από μια υποδερμική φάση.

  • Προστατεύστε από τη συναισθηματική υπερφόρτωση.
  • Μην αφήνετε αγένεια και προσβολές, καθώς αυτό μπορεί να προκαλέσει σοβαρή νευρική βλάβη.
  • Κατά τη διάρκεια περιόδων ανάκαμψης, είναι απαραίτητο να βοηθήσουμε την άμεση ενέργεια προς τη σωστή κατεύθυνση. Για να υποστηρίξετε τον έφηβο στο χόμπι του, να διδάξετε να σχεδιάσετε το χρόνο σας και να το φέρετε στο τέλος.
  • Διατηρήστε μια αρνητική φάση, αυξήστε την αυτοεκτίμησή του, ευθυμία. Να πείσει ότι μια κακή περίοδος θα τελειώσει σύντομα.
Δεν διακρίνεται ένας παρανοϊκός (παραοϊκός) ή κολλημένος τύπος έντασης στους εφήβους, αφού τα χαρακτηριστικά του σχηματίζονται αργότερα από την ηλικία των 25-30 ετών.
Ένα ξεχωριστό χαρακτηριστικό είναι η υψηλή σκοπιμότητα.
Χαρακτηριστικό
Ορίστε ένα στόχο και αναζητήστε μέσα για να το επιτύχετε. Στην εφηβεία, η εχθρότητα προς τους άλλους, ως κύριο χαρακτηριστικό αυτής της έμφασης, δεν εκδηλώνεται. Η μελλοντική ένταση μπορεί να δώσει μια υπερβολική αίσθηση αυτοεκτίμησης, φιλοδοξίας και επιμονής. Επίσης, το "κολλημένο" είναι χαρακτηριστικό, όταν ένας έφηβος για μεγάλο χρονικό διάστημα δεν μπορεί να απομακρυνθεί από την κατάσταση της επιρροής (έντονα αρνητικά συναισθήματα).

Ασταθής ή απεριόριστη.

Από την παιδική ηλικία, αυτοί οι έφηβοι χαρακτηρίζονται από ανυπακοή και απροθυμία να μάθουν. Χρειάζονται αυστηρό έλεγχο. Ο φόβος της τιμωρίας είναι το κύριο κίνητρο για μάθηση και εκπλήρωση ευθυνών.

Ένα ξεχωριστό χαρακτηριστικό - μια αδύναμη βούληση, η τεμπελιά και μια επιθυμία να διασκεδάσουν.
Χαρακτηριστικό
Αγαπούν την ευχαρίστηση, χρειάζονται συχνές αλλαγές στις εντυπώσεις. Αποφύγετε οποιαδήποτε εργασία κάτω από διάφορα πρόσχημα. Αυτό είναι ιδιαίτερα αξιοσημείωτο όταν πρέπει να μελετήσετε ή να εκτελέσετε γονικές αποστολές. Μόνο η επικοινωνία με τους φίλους τους φαίνεται ελκυστική. Σε αυτή τη βάση, κινδυνεύουν να μπουν σε μια κοινωνική εταιρεία. Εύκολα υποκείμενο σε αρνητική επιρροή.
Προβλήματα που σχετίζονται με την επιθυμία να διασκεδάσουν. Σε αυτή τη βάση, αρχίζουν νωρίς να πίνουν και να χρησιμοποιούν διάφορες ουσίες που προκαλούν μέθη. Ο κίνδυνος ανάπτυξης ναρκωτικών και αλκοολισμού είναι αρκετά υψηλός. "Για διασκέδαση" μπορείτε να παρακάμψετε το σχολείο, να κλέψετε αυτοκίνητα, να εισέλθετε σε διαμερίσματα άλλων ανθρώπων, να κάνετε κλοπές κλπ. Έχετε μια τάση να παραμονη.

Η θετική πλευρά. Η επιθυμία για θετικά συναισθήματα, χαρά.

Πώς να αλληλεπιδράσετε

  • Χρειάζεται αυστηρό έλεγχο. Αυτό ισχύει για τα πάντα, από την εργασία στο σπίτι μέχρι την ποιότητα των εργασιών.
  • Μέθοδος διαχείρισης "καρότο και ραβδί". Καθορίστε εκ των προτέρων ποιες κυρώσεις θα επιβληθούν για την αποτυχία ολοκλήρωσης των καθηκόντων και τι επιδόματα θα λάβει ένας έφηβος για ποιοτική εργασία.
  • Ενθαρρύνετε ενεργά αθλήματα και άλλους τρόπους για να απελευθερώσετε ενέργεια.

Ετικέτα

Συχνές και γρήγορες μεταβολές της διάθεσης από την απόλαυση και την ταχεία διασκέδαση στην απογοήτευση και τα δάκρυα. Συχνά οι λόγοι για την αλλαγή της διάθεσης είναι οι μικρότεροι (κακοκαιρία, μπερδεμένα ακουστικά).

Ένα ξεχωριστό χαρακτηριστικό είναι η μεταβλητότητα της διάθεσης για μικρούς λόγους.
Χαρακτηριστικό
Σε περιόδους καλού χιούμορ, οι έφηβοι είναι ομιλητικοί, ενεργοί και πρόθυμοι να επικοινωνήσουν. Αλλά κάθε μικρό πράγμα μπορεί να καταστρέψει τη διάθεσή τους και το χτύπημα. Ταυτόχρονα, μπορεί να σκάσουν σε δάκρυα, να έρθουν εύκολα σε σύγκρουση, να γίνουν ληθαργικοί και να αποσυρθούν.
Προβλήματα.
Εξαρτάται από τους ανθρώπους που αξίζουν (στενοί φίλοι, γονείς). Η απώλεια ενός αγαπημένου προσώπου ή της θέσης του, διαχωρισμός από αυτόν, προκαλεί επιρροή, νεύρωση ή κατάθλιψη. Μια κακή διάθεση μπορεί να προκαλέσει επιδείνωση της ευημερίας μέχρι την ανάπτυξη πραγματικών ασθενειών (βρογχικό άσθμα, διαβήτη, ημικρανία, νευρικό τικ). Αντέχουν πολύ κακώς την κριτική και τις επιλήψεις από τους δασκάλους, τους γονείς και τους στενούς φίλους. Κλείνουν, αντιδρούν με δάκρυα.

Η θετική πλευρά. Συχνά ταλαντούχα. Έχετε έναν βαθύ εσωτερικό κόσμο. Δυνατότητα ισχυρής αγάπης και ειλικρινής φιλίας. Εκτιμήστε τους ανθρώπους για μια καλή στάση απέναντί ​​τους. Κατά τη διάρκεια περιόδων καλή διάθεση είναι γεμάτη δύναμη, η επιθυμία να επικοινωνούν, να μαθαίνουν και να συμμετέχουν σε χόμπι. Η αυτοπεποίθηση εξελίχθηκε - αισθάνονται χωρίς αμφιβολία τη στάση των γύρω τους.

Πώς να αλληλεπιδράσετε

  • Δώστε συμπάθεια και ανοιχτό χαρακτήρα στην επικοινωνία. Καθιστώντας σαφές σε έναν έφηβο ότι μοιράζεστε τα συναισθήματά του.
  • Δώστε την ευκαιρία να φροντίσετε τους πιο αδύναμους, να φροντίσετε τα νεότερα μέλη της οικογένειας, να συμμετέχετε στον εθελοντισμό.
  • Σας ενθαρρύνουμε να επεκτείνετε το κοινωνικό σας δίκτυο, να συναντήσετε συμμαθητές σε εξωσχολικές δραστηριότητες.

Συμμόρφωση

Εξαιρετικά επηρεασμένος από. Αλλάξτε το μυαλό και τη συμπεριφορά σας για να ευχαριστήσετε άλλους. Φοβούνται να ξεχωρίζουν από το πλήθος.
Ένα διακριτικό χαρακτηριστικό - συμμόρφωση, η επιθυμία να ευχαριστηθούν οι άλλοι.
Χαρακτηριστικό
Η βασική επιθυμία να "είναι όπως όλοι οι άλλοι" εκδηλώνεται με ένδυση, συμπεριφορά, συμφέροντα. Εάν όλοι οι φίλοι είναι εθισμένοι για να σπάσουν το χορό, ένας τέτοιος έφηβος θα εμπλακεί επίσης. Εάν το άμεσο περιβάλλον (γονείς, φίλοι) είναι ευημερούμενος, τότε αυτοί οι έφηβοι δεν διαφέρουν από τους υπόλοιπους και η έμφαση δεν είναι σχεδόν αισθητή. Αν υποστούν κακή επιρροή, μπορούν να παραβιάσουν τους κανόνες και το νόμο. Είναι δύσκολο να υποστούν την απώλεια φίλων, αλλά μπορούν να προδώσουν έναν φίλο για χάρη κάποιου πιο αξιόπιστου. Συντηρητικοί, δεν μου αρέσουν οι αλλαγές σε όλους τους τομείς. Σπάνια αναλάβει την πρωτοβουλία.

Προβλήματα
Έχοντας έρθει σε επαφή με την κακή εταιρεία, μπορούν να κοιμηθούν, εθισμένοι στη λήψη ναρκωτικών. Για να μην κατηγορούνται για δειλία, μπορούν να διαπράξουν πράξεις που θέτουν σε κίνδυνο την υγεία τους ή βλάπτουν άλλους ανθρώπους. Η απαγόρευση επικοινωνίας με την εταιρεία μπορεί να προκαλέσει σκάνδαλο με γονείς ή να ξεφύγει από το σπίτι.

Η θετική πλευρά. Εκτιμήστε το περιβάλλον τους. Δεμένα με φίλους. Αγαπούν τη σταθερότητα και την τάξη.

Πώς να αλληλεπιδράσετε

  • Προσφέρετε στον εαυτό σας να κάνετε μια επιλογή, χωρίς να βασίζεστε στη γνώμη κάποιου άλλου.
  • Για να εξασφαλίσει ότι ο έφηβος συμμετείχε σε διάφορες ομάδες, είχε την ευκαιρία να επικοινωνήσει με τους συμμαθητές του στο σχολείο, σε αθλητικούς συλλόγους, κλαμπ. Αυτό μειώνει την πιθανότητα ότι θα είναι σε κακή εταιρεία.
  • Για να βοηθήσετε να επιλέξετε αρχές που είναι πραγματικά υποδειγματικές.

Αστενο-νευρωτικό

Για εφήβους με μια τέτοια ένταση, η κούραση και η ευερεθιστότητα είναι χαρακτηριστικές.
Ένα ιδιαίτερο χαρακτηριστικό - ανησυχίες για την υγεία τους, αυξημένη κόπωση.
Χαρακτηριστικό
Το ψυχικό και συναισθηματικό άγχος τα ωθεί γρήγορα. Το αποτέλεσμα είναι ευερεθιστότητα όταν οι έφηβοι ρίχνουν το θυμό τους στο ένα. Αμέσως μετά, ντρέπονται για τη συμπεριφορά τους, μετανοούν ειλικρινά, ζητούν συγχώρεση. Οι εκρήξεις θυμού είναι σύντομες και δεν είναι ισχυρές, λόγω της χαμηλής δραστηριότητας του νευρικού συστήματος. Επιρρεπείς στην υποοδοντία - ακούστε τις αισθήσεις του σώματος, τις αντιλαμβάνονται ως σημάδια ασθένειας. Τους αρέσει να εξετάζονται και να αντιμετωπίζονται. Προσέξτε τις καταγγελίες.

Προβλήματα - υψηλή κόπωση, κίνδυνος ανάπτυξης νεύρωσης.

Η θετική πλευρά. Ευγένεια, συμπάθεια, υψηλή διάνοια. Αυτοί οι έφηβοι δεν έχουν δραπέτες, χουλιγκανισμό και άλλες παράνομες ενέργειες.

Πώς να αλληλεπιδράσετε

  • Αγνοήστε τις εκρήξεις θυμού που εμφανίζονται εν μέσω νευρικής εξάντλησης.
  • Να επαινέσω την επιτυχία και να παρατηρήσω ακόμη και μικρά επιτεύγματα, τα οποία θα αποτελέσουν σοβαρό κίνητρο.
  • Ενθαρρύνετε τον αθλητισμό, κάνετε ασκήσεις το πρωί, πάρτε ένα ντους αντίθεσης για να βελτιώσετε την αποτελεσματικότητα του νευρικού συστήματος.
  • Χρησιμοποιήστε περιόδους μέγιστης παραγωγικότητας (από 10 έως 13) για να εκτελέσετε τις πιο δύσκολες εργασίες.

Ψυασθένεια

Αυτοί οι έφηβοι χαρακτηρίζονται από: ύποπτη συμπεριφορά, τάση αυτοαναλύσεως και φόβο του μέλλοντος.
Χαρακτηριστικό γνώρισμα των υψηλών απαιτήσεων για τον εαυτό τους και του φόβου μη ικανοποίησης των προσδοκιών των άλλων.

Χαρακτηριστικό
Αυτός ο τύπος τόνωσης σχηματίζεται εάν οι γονείς τοποθετούν πολύ μεγάλες ελπίδες στο παιδί στις σπουδές ή στον αθλητισμό. Η αναντιστοιχία των προσδοκιών τους αφήνει ένα αποτύπωμα στο χαρακτήρα. Αυτοί οι έφηβοι έχουν χαμηλή αυτοεκτίμηση, βασανίζονται από αισθήματα ενοχής και φόβου από αποτυχίες, γεγονός που μπορεί να απογοητεύσει τους γονείς. Οι έφηβοι υποφέρουν από αυξημένη ανησυχία. Φοβούνται, ανεξάρτητα από το πόσο τρομερά και ανεπανόρθωτα συμβαίνουν σε αυτούς ή στους αγαπημένους τους. Το ποδόσφαιρο αναπτύσσεται ως αμυντικός μηχανισμός. Οι έφηβοι κάνουν ένα λεπτομερές σχέδιο δράσης, πιστεύουν σε άκρες, αναπτύσσουν τελετουργίες που πρέπει να εξασφαλίζουν επιτυχία (μην πλένετε τα μαλλιά σας πριν την εξέταση).

Το πρόβλημα. Ο κίνδυνος ανάπτυξης άγχους, ιδεοληπτικών σκέψεων και ενεργειών που είναι επιρρεπείς σε επιπλοκές.

Η θετική πλευρά. Σε κρίσιμες καταστάσεις, βρίσκουν γρήγορα τη σωστή λύση, είναι σε θέση να κάνουν μια τολμηρή πράξη. Οι υπάκουοι, μη αμφισβητούμενοι, κατά κανόνα, είναι αρκετά επιτυχείς στις σπουδές τους, γίνονται καλοί φίλοι.

Πώς να αλληλεπιδράσετε

  • Προσομοιώστε τις τρομακτικές καταστάσεις και προτείνετε να βρείτε μια λύση μόνοι σας. Για παράδειγμα: "Ας υποθέσουμε ότι έχετε χαθεί σε μια παράξενη πόλη. Τι θα κάνεις; "
  • Διδάξτε μια εποικοδομητική προσέγγιση στην επίλυση προβλημάτων. Τι να κάνετε; Ποιος μπορεί να ζητήσει βοήθεια; Τι να κάνετε έτσι ώστε να μην ξανασυμβεί αυτό που συνέβη;

Υπερθυμική

Χαρακτηρίζονται ως χαρούμενα, θορυβώδη, ανήσυχα. Είναι δύσκολο για αυτούς να επικεντρωθούν στις σπουδές τους και να παρακολουθήσουν την πειθαρχία στο σχολείο. Συχνά γίνονται άτυπες ηγέτες μεταξύ των συνομηλίκων. Μην ανεχτείτε τον αυστηρό έλεγχο από τους ενήλικες, αγωνιζόμενοι συνεχώς για την ανεξαρτησία.

Ένα ξεχωριστό χαρακτηριστικό - αισιοδοξία και υψηλό πνεύμα, το οποίο συχνά τους ωθεί σε φάρσες.

Χαρακτηριστικό
Πολύ κοινωνικό, μετατρέποντας γρήγορα το κέντρο κάθε εταιρείας. Δεν τελειώνουν τα πράγματα, δεν είναι σταθερά στα χόμπι τους. Εύκολα δώστε και σπάστε υποσχέσεις. Παρά τις καλές ικανότητες, μαθαίνουν μέτρια. Μπορούν εύκολα να προκαλέσουν συγκρούσεις, αλλά μπορούν να τα εξομαλύνουν. Βρείτε γρήγορα την ειρήνη του μυαλού μετά από αποτυχίες και διαμάχες. Οι εκρήξεις θυμού είναι σύντομες.

Προβλήματα - δεν είναι σε θέση να εκτελέσει εργασία ρουτίνας που απαιτεί επιμονή και έντονη προσοχή. Ανεπιθύμητη στην επιλογή της χρονολόγησης. Εάν αυτοί οι έφηβοι βρίσκονται σε δυσμενή κατάσταση, μπορεί να αναπτύξουν εθισμό στο αλκοόλ, τα μαλακά ναρκωτικά. Μπορούν να διαπράξουν παράνομες και αντικοινωνικές πράξεις (βανδαλισμοί, χουλιγκανισμός, μικροβιακές κλοπές). Χαρακτηρίζονται από πρόωρες σεξουαλικές σχέσεις. Πρόθυμοι να διακινδυνεύσουν, ακραία χόμπι και τυχερά παιχνίδια. Πιάνονται υπό συνθήκες ελέγχου και αυστηρής πειθαρχίας (νοσοκομείο, καλοκαιρινό καταυλισμό) μπορούν να ξεφύγουν.

Η θετική πλευρά. Ενεργειακά και ακούραστα. Είναι διασκεδαστικό, μην χάνετε αισιοδοξία σε δύσκολες συνθήκες. Βρείτε μια διέξοδο σε κάθε περίπτωση.

Πώς να αλληλεπιδράσετε
Το καθήκον των ενηλίκων είναι να διδάξουν έναν έφηβο με υπερθυμική έμφαση στην πειθαρχία και την αυτο-οργάνωση.

  • Αποφύγετε τον απόλυτο έλεγχο.
  • Συμβουλέψτε τον έφηβο να κρατήσει ένα ημερολόγιο στο οποίο να γράψει τα σχέδιά τους για την ημέρα και να παρακολουθεί ανεξάρτητα την εφαρμογή τους.
  • Έρχονται με μια τιμωρία, για κάθε περίπτωση δεν έχει ολοκληρωθεί.
  • Διδάξτε να διατηρήσετε την τάξη στο τραπέζι, στο ντουλάπι, στο δωμάτιο. Αυτό θα ενθαρρύνει τον έφηβο να συστηματοποιήσει και να αναλύσει όλα όσα συμβαίνουν.

Ευαίσθητος τύπος

Σημάδια αυτής της έντασης μπορούν να παρατηρηθούν στην παιδική ηλικία. Ο ευαίσθητος τύπος εκδηλώνεται από πολλούς φόβους που αντικαθιστούν ο ένας τον άλλον.

Ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα είναι η υπερευαισθησία.

Χαρακτηριστικό
Οι έφηβοι είναι βαθιά και για πολύ καιρό βιώνουν όλα όσα συμβαίνουν. Ο έπαινος και η κριτική είναι βαθιά θαμμένοι στη μνήμη τους και έχουν σημαντικό αντίκτυπο στην αυτοεκτίμηση, τη συμπεριφορά και τις πράξεις τους. Πολύ ντροπαλός και για το λόγο αυτό άσχετο. Γρήγορα να συνηθίσετε στη νέα ομάδα. Γρήγορα κουρασμένος από την ψυχική εργασία. Οι δείκτες αναφοράς και οι εξετάσεις τους προκαλούν σημαντικό στρες. Επίσης πολύ ανησυχούν για την γελοιοποίηση από τους συνομηλίκους τους. Όνειρο, επιρρεπής στην ενδοσκόπηση. Ευσυνείδητοι, έχουν μια αναπτυγμένη αίσθηση του καθήκοντος. Να είστε βέβαιος να φέρει το ξεκίνημα των επιχειρήσεων στο τέλος. Ανησυχούν έντονα για το αποτέλεσμα των ενεργειών τους (ενέργειες ελέγχου).

Προβλήματα. Τάση στην αυτοπεριοχή και στην ανάπτυξη φοβιών. Δάκρυα. Οι υπερβολικές απαιτήσεις για τον εαυτό τους μπορεί να προκαλέσουν νεύρωση. Η αλυσίδα των αποτυχιών μπορεί να προκαλέσει μια απόπειρα αυτοκτονίας.

Η θετική πλευρά. Επιμέλεια στην εκμάθηση, υπεύθυνη αντιμετώπιση όλων των καθηκόντων. Προσπαθούν να γίνουν ένας καλός φίλος, αγαπημένοι της αξίας.

Πώς να αλληλεπιδράσετε

  • Αυξήστε την αυτοεκτίμηση και την αυτοπεποίθηση. Γι 'αυτό είναι σημαντικό να δώσουμε εφικτά καθήκοντα που δεν θα είναι πολύ απλά, διαφορετικά η λύση τους δεν θα προκαλέσει αυτοεκτίμηση.
  • Διεξάγετε μακρές συνομιλίες για να έλθετε σε επαφή με έναν έφηβο.
  • Αξίζει να επαινέσω και να ευχαριστήσω. Κρατήστε την κριτική στο ελάχιστο. Μην ασκείτε κριτική στην ποιότητα, μην κρεμάτε ετικέτες - "τεμπέλης", "παραπλανητική". Αντ 'αυτού υποδείξτε τι πρέπει να γίνει.
  • Ενθαρρύνετε την αυτόματη εκπαίδευση. Επαναλάβετε τους τύπους για να βελτιώσετε την αυτοεκτίμηση: «Νιώθω ήρεμος και σίγουρος», «Είμαι γενναίος και σίγουρος στον εαυτό μου», «Είμαι υπέροχος ομιλητής».
Οι περισσότεροι έφηβοι έχουν αρκετά έντονα χαρακτηριστικά. Επομένως, για να προσδιοριστεί η έμφαση, είναι απαραίτητο να χρησιμοποιηθεί το τεστ Shmishek, και να μην καθοδηγείται μόνο από την παρουσιαζόμενη περιγραφή της έμφασης.

Διαβάστε Περισσότερα Για Τη Σχιζοφρένεια