Τι είναι η ακουστική αγνωσία, οι εκδηλώσεις και η θεραπεία της παθολογίας

Εγκυκλοπαιδικό λεξικό για την ψυχολογία και την παιδαγωγική. 2013

Δείτε τι "ακουστική Agnosia" σε άλλα λεξικά:

acoustic agnosia - (α. acustica) δείτε Agnosia aural... Μεγάλο ιατρικό λεξικό

Agnosia ακουστικά - Syn: ακουστική Agnosia. Η διαταραχή της αναγνώρισης ακουστικών ήχων που συμβαίνει όταν η ήττα της ανώτερης χρονικής έλικας. Ταυτόχρονα, η ήττα του στο αριστερό ημισφαίριο οδηγεί στην ανάπτυξη μιας χαρακτηριστικής παραβίασης της φωνητικής ακοής, χαρακτηριστικής της αισθησιακής αφασίας...... Εγκυκλοπαιδικό λεξικό για την ψυχολογία και την παιδαγωγική

Agnosia - I Agnosia παραβίαση των διαδικασιών αναγνώρισης και κατανόησης της έννοιας των αντικειμένων, των φαινομένων και των ερεθισμάτων που προέρχονται τόσο από έξω όσο και από το ίδιο το σώμα με τη διατήρηση της συνείδησης και τις λειτουργίες των αισθήσεων... Ιατρική εγκυκλοπαίδεια

Αγνωσία - (ελληνική. Γνώση - γνώση). Παραβίαση της αναγνώρισης αντικειμένων και φαινομένων σε κατάσταση σαφούς συνείδησης και διατήρηση των λειτουργιών των ίδιων των οργάνων της αντίληψης. Μερικές φορές αυτό διατηρεί τη σωστή αντίληψη για μεμονωμένα στοιχεία ενός αναγνωρίσιμου αντικειμένου. Α....... Επεξηγηματικό Λεξικό Ψυχιατρικών Όρων

Αγνωσία - μη αναγνώριση; που συνδέονται με την παραβίαση διαφόρων τύπων αντίληψης που προκύπτουν από την ήττα των δευτερευόντων (προβολικών συσχετιστικών) διαχωρισμών του εγκεφαλικού φλοιού και των πλησιέστερων υποκριτικών δομών που συνθέτουν τα συστήματα αναλυτών. * * * - απώλεια...... Εγκυκλοπαιδικό λεξικό για την ψυχολογία και την παιδαγωγική

(Α. ακουστική, κώφωση, διανοητική) Α, που εκδηλώνεται από την αδυναμία να διακρίνει τους ήχους ομιλίας (φωνήματα) και να αναγνωρίζει τα αντικείμενα με τους χαρακτηριστικούς ήχους τους... Μεγάλο ιατρικό λεξικό

APHASIA - η ομιλία και η φωνή, η διαταραχή του λόγου, που συνίσταται στην απώλεια της δυνατότητας χρήσης φράσεων και λέξεων ως μέσου έκφρασης των σκέψεων. Α. Είναι απαραίτητο να γίνει διάκριση από ορισμένες διαταραχές της ομιλίας σε ψυχικά ασθενείς, μερικές φορές ακόμη και στη σίκαλη...... Η Μεγάλη Ιατρική Εγκυκλοπαίδεια

Agnosia: τι είναι αυτό; Συμπτώματα, θεραπεία και είδη αγνωσίας

1. Λειτουργική βάση 2. Πρωτογενείς αιτίες της αγνωσίας 3. Παραλλαγές της αγνωσίας 4. Παθολογία των λειτουργιών της γνωστικής λειτουργίας 5. Προσδιορισμός της αγνωσίας 6. Μέτρα θεραπείας

Ο ανθρώπινος εγκέφαλος είναι ένα όργανο σύνθετης ψυχικής δραστηριότητας. Λόγω του καλά συντονισμένου έργου όλων των δομών του, δεν μπορούμε μόνο να λαμβάνουμε πληροφορίες από τις αισθήσεις και να ανταποκρινόμαστε με μυϊκές εργασίες, αλλά και να μιλάμε, να εκτελούμε ποιοτικά νέες κινητικές πράξεις, καθώς και να μαθαίνουμε για τον κόσμο.

Οι ανώτερες ψυχικές λειτουργίες που ευθύνονται για τη γνώση ονομάζονται Γνωστικές.

Η Γνώση είναι η αναλυτική συνθετική δραστηριότητα ενός ξεχωριστού αναλυτή, ο οποίος σας επιτρέπει να συνδυάσετε τα ανόμοια σημάδια σε μια ολιστική εικόνα και να αναγνωρίσετε τα γύρω αντικείμενα, τα φαινόμενα και τις αλληλεπιδράσεις τους, καθώς και μέρη του σώματός σας.

Για την υλοποίηση τέτοιων λειτουργιών, ο εγκέφαλος απαιτεί την ανάλυση πληροφοριών σχετικά με τον περιβάλλοντα κόσμο με συνεχή σύγκριση πληροφοριών με τη μήτρα μνήμης. Η Γνώση είναι ένα πολύπλοκο λειτουργικό σύστημα με πολυεπίπεδη δομή.

Η διαμόρφωση της γνώσης έχει μια προσαρμοσμένη-αντανακλαστική φύση και αναπτύσσεται σε κάθε άτομο ειδικά και ατομικά.

Ως αποτέλεσμα μιας σειράς παθολογικών αντιδράσεων, οι λειτουργίες της γνωστικής λειτουργίας μπορούν να απενεργοποιηθούν. Οι άμεσες αιτίες αυτών των διαταραχών είναι οι διαδικασίες που διασπούν τις νευρικές συνδέσεις και εμποδίζουν τη δημιουργία νέων ενώσεων. Οι παραβιάσεις διαφόρων τύπων αναγνώρισης με συντηρημένη λήψη, συνείδηση ​​και ομιλία, ονομάζονται αγνωσία. Οι διαταραχές των λειτουργιών της Γνωστικής μειώνουν σημαντικά την προσαρμογή του ασθενούς στο κοινωνικό και καθημερινό περιβάλλον, καθώς και επηρεάζουν αρνητικά την ποιότητα της ζωής του. Η θεραπεία ατόμων με παρόμοια συμπτώματα μπορεί να είναι αρκετά μεγάλη και εξαρτάται από το βαθμό βλάβης του εγκεφαλικού φλοιού.

Η έννοια της αγνωσίας εισήχθη για πρώτη φορά από το Γερμανό φυσιολόγο Γ. Μουντς το 1881 ως κλινικό σύνδρομο.

Λειτουργική βάση

Οι ιδέες για τον εντοπισμό των λειτουργιών του γνωστικού συστήματος στις δομές του εγκεφάλου παραμένουν αμφιλεγόμενες στο παρόν. Πρόσφατη εργασία επιστημόνων αποδεικνύει το σημαντικό ρόλο των υποκριτικών δομών στη δουλειά ενός σύνθετου συστήματος γνώσης.

Ωστόσο, θεωρείται παραδοσιακά ότι το κύριο υπόστρωμα ανώτερης νευρικής δραστηριότητας είναι ο φλοιός των μεγάλων ημισφαιρίων.

Η ικανότητα μάθησης ενός ατόμου οφείλεται σε μεγάλο βαθμό στην εξαιρετική ανάπτυξη του φλοιού, η μάζα του οποίου είναι περίπου το 78% της συνολικής εγκεφαλικής μάζας.

Στον εγκεφαλικό φλοιό είναι:

• πρωτεύουσες περιοχές προβολής. Αυτά είναι τα κεντρικά τμήματα των αναλυτών και είναι υπεύθυνα για στοιχειώδη πράγματα (ευαισθησία, κίνηση, όραση, οσμή, ακοή, γεύση).
• οι δευτερεύουσες ζώνες προβολής-συνεταιρισμού στις οποίες διεξάγονται γνωστικές λειτουργίες και, εν μέρει, οι διαδικασίες που σχετίζονται με την ικανότητα ενός ατόμου να εκτελεί σκόπιμες κινητικές πράξεις.
• τριτοβάθμιες συνεταιριστικές ζώνες. Αυτές προκύπτουν ως αποτέλεσμα του σχηματισμού νέων συνδέσεων μεταξύ των κεντρικών τμημάτων διαφόρων αναλυτών και είναι υπεύθυνες για την ενοποιητική λειτουργία, πρωτίστως σημαντικές διαδικασίες προγραμματισμού και ελέγχου. Όταν καταστρέφεται, οι λειτουργίες της Γνωστικής υποφέρουν επίσης χονδρικά. Ωστόσο, σε αντίθεση με την αληθινή αγνωσία, οι διαταραχές αυτές ταξινομούνται ως ψευδο-αγνωσία.

Επιπλέον, οι σύνθετες λειτουργίες της γνωστικής δεν μπορούν να διαμορφωθούν χωρίς τη συμμετοχή του συστήματος αποθήκευσης πληροφοριών. Ως εκ τούτου, η μνήμη είναι ένα βασικό συστατικό της γνωστικής διαδικασίας.

Αιτίες της αγνωσίας

• Εγκεφαλοαγγειακές παθήσεις.
• Νευροεκλοίμωξη.
• Κληρονομικές ασθένειες του νευρικού συστήματος.
• Τραυματικός εγκεφαλικός τραυματισμός.
• Νευροεκφυλιστικές διεργασίες
• Συνέπειες της περιγεννητικής παθολογίας στα παιδιά.

Psevdoagnozii προκύπτουν από τους ίδιους λόγους, αλλά πάσχουν κυρίως κινητήρια συνιστώσα γνωστική διαδικασία, δηλαδή το σχηματισμό της διαταραγμένης συμπεριφοράς και σκοπούς αυθαίρετη θεληματικό προσπάθεια.

Υπάρχουν περιπτώσεις όπου ένα παιδί δεν αναπτύσσει ορισμένες γνωστικές λειτουργίες. Τις περισσότερες φορές αυτό οφείλεται στην υποανάπτυξη των πρωτευόντων πεδίων προβολής. Σε αυτή την περίπτωση, πρόκειται για καθυστέρηση του σχηματισμού των κέντρων της γνώσης και συχνά χρησιμοποιείται η έννοια της «δυσγνοσύνης».

Παραλλαγές της Αγνωσίας

Οι κλινικοί γιατροί κατηγοριοποιούν τις αντιληπτικές διαταραχές σε υποτύπους. Τα είδη της αγνωσίας οφείλονται στον κύριο αναλυτή, ο οποίος οδήγησε στη δημιουργία αυτού του κέντρου γνώσης. Κατά συνέπεια, καθορίζουν επίσης τα κλινικά συμπτώματα της παθολογίας. Η ταξινόμηση των agnosias συνεπάγεται την κατανομή τους στις ακόλουθες κατηγορίες:

Επιπλέον, ξεχωριστά απομονωμένες κύκλωμα σώμα παραβίαση (somatoagnoziyu) ως παθολογία συσχετιστική ίνες κατά προτίμηση απτική και οπτική ζώνες προβολής.

Μέσα σε κάθε ομάδα, υπάρχουν επιπρόσθετοι υποτύποι της αγνωσίας, οι οποίοι ορίζουν εξειδικευμένες διαταραχές της γνώσης.

Θα πρέπει να εξετάσει την έννοια της psivdoagnosy.

Παθολογία των Γνωστικών Λειτουργιών

1. Οπτική αγνωσία - η παθολογία της αναγνώρισης των αντικειμένων που είχαν παρατηρηθεί προηγουμένως, των ανθρώπων και των οπτικών τους ιδιοτήτων με τη διατήρηση του οράματος.

Εμφανίζεται ως αποτέλεσμα βλάβης στις συσχετιζόμενες ζώνες των ινιακών λοβών. Οι ιδιωτικές διαταραχές επιλογής οπτικής αντίληψης είναι:

• Αγνοσία χρώματος. Τα συμπτώματα της παθολογίας εκδηλώνονται με τη μορφή της ανικανότητας ενός ατόμου να αναγνωρίζει τα χρώματα.
• Η αγνωσία προσώπου (ή η προπαγνοσία). Αδυναμία αναγνώρισης των προσώπων που είχαν προηγουμένως δει. Η προβωπανοσία παρατηρείται στην ήττα των βασικών περιοχών της ινιακής περιοχής.
• Επιστολή Agnosia. Ο ασθενής δεν μπορεί να αναγνωρίσει τα γράμματα του αλφαβήτου και, κατά συνέπεια, οι δεξιότητες ανάγνωσης χάνονται (σχηματίζεται ένα σύμπτωμα αλεξίας).
• Θέμα αγνωσία. Ένα άτομο δεν είναι σε θέση να αναγνωρίσει αντικείμενα, καθώς και τις εικόνες τους.
• Οπτική χωρική αγνωσία. Οι ασθενείς δεν μπορούν να αναγνωρίσουν τα μέρη που παρατηρήθηκαν προηγουμένως, διακόπτοντας παράλληλα την αντίληψη του χώρου και του προσανατολισμού σε αυτό.

Λειτουργικά, η οπτική αγνωσία υποδιαιρείται σε αφαίμαξη, στην οποία ο ασθενής είναι σε θέση να αντιλαμβάνεται μόνο μεμονωμένα στοιχεία αυτού που είδε και βοηθητικό, το οποίο χαρακτηρίζεται από μια ολιστική αντίληψη του αντικειμένου από τον ασθενή, αλλά την πλήρη απουσία μιας άμεσης διαδικασίας ταυτοποίησης του με εικόνες μνήμης. Παρομοίως, υπάρχει η έννοια της "ταυτόχρονης αγνωσίας", η οποία χαρακτηρίζεται από την αδυναμία της συνθετικής αντίληψης των μερών της εικόνας και το συνδυασμό της εικόνας σε μια πλήρη εικόνα.

1. Ακουστική αγνωσία (ή ακουστική) είναι η παθολογία της αναγνώρισης αντικειμένων και φαινομένων του εξωτερικού κόσμου από χαρακτηριστικούς ήχους χωρίς οπτικό έλεγχο.

Η οπτική και η ακουστική αγνωσία καλούνται αλλιώς "διανοητική τύφλωση" και "ψυχική κώφωση".

1. Η οσφρητική και γευστική αγνωσία, κατά κανόνα, εμφανίζονται μαζί. Μεμονωμένα, η παθολογία πρακτικά δεν συμβαίνει. Αυτό συμβαίνει λόγω της στενής εγγύτητας των φλοιωδών παραστάσεων της οσμής και της γεύσης - στις μεσαίες περιοχές του κροταφικού λοβού, παραβιάζοντας την αναγνώριση των μυρωδιών και των γεύσεων. Αυτά τα σύνδρομα είναι εξαιρετικά σπάνια και μπορεί να περάσουν απαρατήρητα για μεγάλο χρονικό διάστημα (ειδικά οσφρητική δυσλειτουργία της γνωστικής λειτουργίας). Η ταυτοποίησή τους απαιτεί ειδική νευροψυχολογική εξέταση με στοχοθετημένη ανίχνευση του έργου των βοηθητικών δευτερευουσών ζωνών προβολής του κροταφικού λοβού.

1. Η οξεία αγνωσία (ή η ευαίσθητη διαταραχή της αντίληψης) συμβαίνει όταν επηρεάζεται ο βρεγματικός λοβός. Εμφανίζεται στην ανικανότητα του ασθενούς να εντοπίσει αντικείμενα όταν επηρεάζουν τους ακέραιους υποδοχείς επιφανειακής και βαθιάς ευαισθησίας. Παρουσιάζει μια παθολογία με τη μορφή της αστερογέννεσης - παραβίαση της αναγνώρισης αντικειμένων μέσω της αφής.
2. Σε περίπτωση παραβίασης του συστήματος του σώματος, ο ασθενής έχει μια διαταραχή της ιδέας του σώματός του. Δεν είναι σε θέση να αναγνωρίσει τα μέρη του, καθώς και να κατανοήσει τη δομική του οργάνωση. Αυτή η παθολογία ονομάζεται σωματοανάλυση.

Η παθολογία μπορεί να εκδηλωθεί ως εξής:

• Η αυτοτομαγνοσία είναι η παθολογία της αναγνώρισης μερών του ίδιου του σώματος. Οι παραλλαγές της διαταραχής είναι η ψηφιακή αγνωσία, η ημισφατώση (αναγνώριση μόνο του μισού του σώματος), το ψευδομέλειο (αίσθηση της ύπαρξης πρόσθετου άκρου) και η αμέλεια (ψευδή αίσθηση της απουσίας ενός άκρου).
• Παραβίαση του δεξιού προσανατολισμού στην αριστερή πλευρά.
• Ανοσογνωσία - αγνοώντας το δικό του ελάττωμα, νευρολογικό έλλειμμα.

Πιο σαφώς η παραβίαση του σχεδίου του σώματος εκδηλώνεται όταν επηρεάζεται ο βρεγματικός λοβός του μη δεσπόζοντος ημισφαιρίου. Εντούτοις, οι συγκεκριμένοι τύποι μπορεί να είναι συνέπεια της παθολογικής διαδικασίας στο κυρίαρχο ημισφαίριο (για παράδειγμα, με το σύνδρομο Gerstman - ένας συνδυασμός δακτυλοειδούς αγνωσίας, καθώς και παραβιάσεις του δεξιού-αριστερού προσανατολισμού με διαταραχές καταμέτρησης και γραφής).

Οι παραβιάσεις διαφόρων λειτουργιών της Γνωστικής στην κλασική εκδοχή περιγράφονται στα βιβλία του αμερικανικού νευρολόγου και του νευροψυχολόγου Oliver Sachs. Έτσι, ένα παράδειγμα προπαγόμενου παρουσιάζεται στο έργο του "Ο άνθρωπος που συγχέεται με τη γυναίκα του με ένα καπέλο", και στην αυτοτοπνοσία, στη συλλογή Leg, ως υπομόχλιο.

Ανίχνευση Agnosia

Παρά το γεγονός ότι οι agnosias δεν είναι συχνές παθολογίες, η διάγνωσή τους θα πρέπει να διεξάγεται διεξοδικά. Τις περισσότερες φορές, η γνωστική δυσλειτουργία βρίσκεται στους ενήλικες. Ωστόσο, δεν είναι ασυνήθιστο να εντοπίζονται τα συμπτώματα της αγνωσίας σε ένα παιδί (σε νεαρή ηλικία, πρόκειται για την καθυστέρηση του σχηματισμού κέντρων γονάσεως, στην εφηβεία μπορούν να διαγνωσθούν πραγματικές αγνωστικές διαταραχές).

Ένας ασθενής με υποψία γνωστικής δυσλειτουργίας πρέπει να εξεταστεί από νευρολόγο προκειμένου να εντοπιστεί το εστιακό νευρολογικό έλλειμμα. Η παρουσία επιπρόσθετων συμπτωμάτων μπορεί να βοηθήσει στην πραγματοποίηση μιας τοπικής διάγνωσης και να εντοπίσει την περιοχή της εγκεφαλικής βλάβης. Τα συμπτώματα της αληθινής γνωστικής εξασθένησης και της ψευδοαγγωσίας είναι παρόμοια. Ως εκ τούτου, σε ορισμένες περιπτώσεις απαιτείται η εφαρμογή πρόσθετων οργάνων μεθόδων ανίχνευσης της παθολογικής διαδικασίας (CT ή MRI, EEG, άλλοι) προκειμένου να αξιολογηθεί η ασφάλεια του τριτογενούς ολοκληρωμένου συστήματος του εγκεφάλου.

Για να αποσαφηνιστεί ο τύπος της αγνωσίας, διεξάγεται μια σειρά νευρο-ψυχολογικών εξετάσεων. Περιλαμβάνει ειδικά σχεδιασμένα υλικά για την αξιολόγηση των υψηλότερων φλοιωδών λειτουργιών εν γένει και ειδικότερα των επιμέρους εκδηλώσεών τους.

Για να εκτιμηθεί η κατάσταση της οπτικής γνώσης, προσφέρεται στον ασθενή να σκεφτεί εικόνες αντικειμένων, ανθρώπων, ζώων, φυτών και χρωμάτων. Μέρος των εικόνων μπορεί να σκιάζεται ή να κλείνει με καμπύλη γραμμή (τα αποκαλούμενα θορυβώδη σχέδια). Επιπρόσθετα, ο ασθενής καλείται να εξετάσει τις εικόνες των μερών του αντικειμένου, με τη βοήθεια των οποίων μπορεί να αναγνωριστεί ταυτόχρονα η αγνωσία.

Κατά τον έλεγχο της παρουσίας της παθολογίας των ακουστικών λειτουργιών του ασθενούς, καλούνται να κλείσουν τα μάτια τους και να αναπαράγουν τους πιο συνηθισμένους ήχους (συνήθως χτυπούν τα χέρια τους, ας ακούσουν το ξυπνητήρι, κουδουνίζουν τα πλήκτρα).

Για να εντοπίσει την αστερογένεση, ο γιατρός δίνει στον ασθενή ένα χέρι πάνω από ένα αντικείμενο που πρέπει να αισθάνεται με τα μάτια του κλειστά, και στη συνέχεια να καθορίσει τι είναι. Οι παραβιάσεις του σχήματος του σώματος δημιουργούνται με τη συνέντευξη του ασθενούς.

Για να διευκρινιστεί ο βαθμός σχηματισμού των λειτουργιών των γνωστικών λειτουργιών στα παιδιά, υπάρχουν παρόμοια νευροψυχολογικά υλικά προσαρμοσμένα για ένα παιδί ορισμένης ηλικίας.

Ιατρικά γεγονότα

Η Agnosia δεν είναι μια ανεξάρτητη ασθένεια, αλλά μόνο μια κλινική εκδήλωση, ένα σύνδρομο της κύριας παθολογίας. Ως αποτέλεσμα, η κύρια θεραπεία θα πρέπει να επηρεάζει τα αίτια της εξέλιξης της γνωστικής εξασθένησης.

Η θεραπεία της αγνωσίας πρέπει να βασίζεται στην πρωταρχική ασθένεια που προκάλεσε την ανάπτυξη γνωστικών διαταραχών.

Συμπτωματική θεραπεία που προάγει την αποκατάσταση θραυσμένων νευρικών συνδέσεων μεταξύ των πρωτευουσών περιοχών προβολής του φλοιού, είναι η περιβαλλοντική προσαρμογή, η κοινωνικοποίηση και η εκπαίδευση των ασθενών. Είναι σημαντικό να θυμόμαστε για τη νευροπλαστικότητα του εγκεφάλου - την ικανότητα των εγκεφαλικών νευρώνων να αλλάξουν υπό την επίδραση της εμπειρίας και να αποκαταστήσουν τις χαμένες νευρικές συνδέσεις μεταξύ τους. Ωστόσο, με την πάροδο του χρόνου, η εγκεφαλική δραστηριότητα μειώνεται. Η διόρθωση των λειτουργιών των γνωστικών είναι ευκολότερη στα παιδιά και τους νέους. Ως εκ τούτου, είναι επιτακτική ανάγκη να ζητήσετε ιατρική βοήθεια εγκαίρως.

Διάγνωση ακουστικής αγνωσίας ομιλίας

Στη μελέτη αυτού του τύπου ακουστικής αγνωσίας, μια σειρά από «αντιθετικά» [b] - [p], [e] - [t] ή «συσχετιστικά» [g] - [k], [k] - [l], [l] - [p] φωνήματα, καθώς και σειρές συλλαβών ("ba-pa", "yes-ta"). Ο διαγνωστικός προσφέρει στο παιδί να ακούει προσεκτικά τους ήχους που παρουσιάζονται και στη συνέχεια να τις επαναλαμβάνει. Σύμφωνα με τη μεθοδολογία, αποδεικνύεται ότι τα παιδιά που πάσχουν από ακουστική γνώση της ομιλίας αντιλαμβάνονται τους ήχους της ομιλίας ως ασαφείς θορύβους που δεν διακρίνονται από συγγενείς οι οποίοι διαφέρουν μόνο σε ένα σημάδι φωνημάτων (οι ασθενείς επαναλαμβάνουν «ba-pa» ως «ba-ba» ή «pa- na "). Ταυτόχρονα αισθάνονται κάποια διαφορά, που δεν είναι σε θέση να καταλάβουν.

Εργασία

Περιγράψτε τους κύριους τύπους ακουστικής αγνωσίας.

Δοκιμή 5

1. Οι κύριες αιτίες της ακουστικής αγνωσίας είναι βλάβες:

α) ακουστικό αναλυτή,

β) δευτερεύουσες διαιρέσεις του χρονικού φλοιού.

γ) ινιακή περιοχή του φλοιού.

2. Η ακουστική αγνωσία είναι μια διαταραχή της Γνωστικής, η οποία αντικατοπτρίζει την εξασθενημένη ακοή:

α) με ανέπαφη στοιχειώδη ευαισθησία ·

β) μειωμένη στοιχειώδη ευαισθησία.

γ) παραβίαση της στοιχειώδους ακουστικής ευαισθησίας.

3. Οι κύριοι τύποι ακουστικής αγνωσίας περιλαμβάνουν:

α) αρρυθμία, αμμουσία, σωματοανάλυση, ακουστική αγνωσία, ακουστική αγνωσία ομιλίας,

β) επιστολή αγνωσία, οπτο-χωρική αγνωσία, αμμουσία, διαταραχή της ενδοεθνικής πτυχής του λόγου, αρρυθμία,

γ) ακουστική αγνωσία ομιλίας, αρρυθμία, αμμουσία, σωστή ακουστική αγνωσία, διαταραχή της πλευράς της απόψεως.

4. Είδος της ακουστικής αγνωσίας, η οποία είναι η κύρια πηγή αισθητικής αφασίας:

α) ακουστική αγνωσία ομιλίας,

β) παραβίαση της ορολογίας της ομιλίας,

γ) η ίδια η ακουστική αγνωσία.

5. Η παραβίαση, για να προσδιορίσετε ποιο παιδί καλείται να τραγουδήσει τη φράση:

β) παραβίαση της ορολογίας της ομιλίας,

γ) ακουστική αγνωσία ομιλίας.

6. Τύπος ακουστικής αγνότητας, παρόμοιο με τα φαινόμενα παραβίασης της φωνητικής ακοής:

β) η σωστή ακουστική αγνωσία.

γ) ακουστική αγνωσία ομιλίας.

7. Το φαινόμενο του ελαττώματος της ακουστικής μνήμης είναι ότι:

α) το παιδί δεν μπορεί να επιλέξει ακουστικές διαφοροποιήσεις ·

β) δεν είναι σε θέση να διακρίνουν παρόμοιους ήχους,

γ) δεν είναι σε θέση να αναγνωρίσει μια γνωστή μελωδία.

8. Η μορφή παραβίασης της ακουστικής γνώσης, στην οποία ο ασθενής δεν μπορεί να προσδιορίσει τη σημασία των απλών, οικιακών ήχων

α) σωστή ακουστική αγνωσία -

γ) ακουστική αγνωσία ομιλίας.

ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ

Η περιφερική περιοχή των εγκεφαλικών ημισφαιρίων παρέχει, όπως γνωρίζετε, τις διαδικασίες της οπτικής αντίληψης. Στην περίπτωση αυτή, η πραγματική αντιληπτική δραστηριότητα (οπτική γνώση) παρέχεται από τα δευτερεύοντα τμήματα του οπτικού αναλυτή στη σχέση τους με τις βρεγματικές δομές. Με την ήττα των ινιακών-βαρειών περιοχών του εγκεφάλου (τόσο του αριστερού όσο και του δεξιού ημισφαιρίου) υπάρχουν διάφορες διαταραχές της οπτικής-αντιληπτικής δραστηριότητας, κυρίως με τη μορφή οπτικής αγνωσίας.

Είδη οπτικής αγνωσίας

Η ανεξάρτητη διαγνωστική αξία στη νευροψυχολογία είναι αντικειμενική, ταυτόχρονη, συμβολική και χρωματική αγνωσία του προσώπου.

Θέμα αγνωσία

Η υποκείμενη αγνωσία εμφανίζεται όταν επηρεάζεται η "ευρεία ζώνη" του οπτικού αναλυτή και μπορεί να χαρακτηριστεί ως απουσία μιας διαδικασίας αναγνώρισης ή ως παραβίαση της ακεραιότητας της αντίληψης του υποκειμένου με την πιθανή αναγνώριση των μεμονωμένων χαρακτηριστικών ή μερών του. η δυσκολία ταυτοποίησης των εικόνων περιγράμματος σε θορυβώδεις συνθήκες ή όταν επικαλύπτονται μεταξύ τους) Κατά κανόνα, η παρουσία ξετυλιγμένης υποκειμενικής αγνωσίας υποδεικνύει σε διμερή βλάβη των ινιακών τμημάτων.

Με μονόπλευρες αλλοιώσεις, η δομή της οπτικής αντικειμενικής αγνωσίας είναι διαφορετική. Η βλάβη του αριστερού ημισφαιρίου είναι πιο έντονη ως παραβίαση της αντίληψης αντικειμένων ανάλογα με τον τύπο της καταχώρησης μεμονωμένων τμημάτων, ενώ η παθολογική διαδικασία στο δεξί ημισφαίριο οδηγεί στην πραγματική απουσία μιας πράξης ταυτοποίησης.

Ταυτόχρονη αγνωσία

Η ταυτόχρονη αγνωσία συμβαίνει όταν μια αμφοτερόπλευρη ή δεξιόστροφη βλάβη των ινιακών-βαρειών τμημάτων του εγκεφάλου. Η ουσία αυτού του φαινομένου στην ακραία έκφρασή του είναι η αδυναμία ταυτόχρονης αντίληψης πολλών οπτικών αντικειμένων ή μιας κατάστασης σε ένα σύνθετο. Αναγνωρίζεται μόνο ένα θέμα, πιο συγκεκριμένα, επεξεργάζεται, μόνο μία λειτουργική μονάδα οπτικής πληροφορίας, η οποία είναι επί του παρόντος αντικείμενο προσοχής. Η ταυτόχρονη αγνωσία δεν έχει πάντα μια ξεχωριστή σοβαρότητα. Σε ορισμένες περιπτώσεις, υπάρχουν μόνο δυσκολίες στην ταυτόχρονη αντίληψη ενός συνόλου στοιχείων με την απώλεια οποιωνδήποτε λεπτομερειών ή θραυσμάτων. Αυτές οι δυσκολίες μπορεί να προκύψουν κατά την ανάγνωση, την κατάρτιση. Συχνά ταυτόχρονη αγνωσία συνοδεύεται από παραβίαση των κινήσεων των ματιών (αταξία του ματιού).

Αγάνοια προσώπου

Η αγνωσία προσώπου εκδηλώνεται στην ήττα του δεξιού ημισφαιρίου του εγκεφάλου (μεσαία και οπίσθια τμήματα του εγκεφάλου). Ο βαθμός σοβαρότητάς του είναι διαφορετικός: από την παραβίαση των απομνημονευτικών προσώπων σε ειδικά πειραματικά καθήκοντα (που δεν αναγνωρίζουν γνωστά πρόσωπα ή τις φωτογραφίες τους) να μην αναγνωρίζουν τον εαυτό τους στον καθρέφτη. Επιπλέον, είναι επιλεκτική η παραβίαση είτε της ίδιας της γνώσης του προσώπου είτε της απομνημόνευσης ατόμων.

Ποια είναι η ιδιαιτερότητα του "προσώπου" ως οπτικού αντικειμένου σε σχέση με το θέμα; Η ερμηνεία της παραβίασης της γνώσης του προσώπου ως ανεπάρκεια της ολιστικής αντίληψης ενός αντικειμένου επιβεβαιώνεται από τα δεδομένα σχετικά με τις δυσκολίες του παιχνιδιού σκακιού που συμβαίνουν σε ασθενείς με βλάβη του δεξιού ημισφαιρίου.

Επιπλέον, η αντίληψη ενός ατόμου περιέχει πάντα τη συμβολή του ατομικού αντιληπτή, ο οποίος βλέπει κάτι προσωπικό και υποκειμενικό στο πρόσωπο, ακόμα κι αν πρόκειται για πορτρέτα γνωστών ανθρώπων. Η ιδιαιτερότητα του αντιλαμβανόμενου προσώπου και της μοναδικής του ακεραιότητας, που αντανακλά την ατομικότητα του «δείγματος» και τη στάση του αντιληπτή στο πρωτότυπο.

Συμβολική αγνωσία

Η μονόπλευρη αλλοίωση της αριστερής περιφέρειας-βρεγματικής περιοχής μπορεί να οδηγήσει σε μια διαταραχή στην αντίληψη των συμβόλων που χαρακτηρίζουν τα γλωσσικά συστήματα που είναι γνωστά στον ασθενή. Η πιθανότητα ταυτοποίησης γραμμάτων και αριθμών διατηρώντας την ορθογραφία τους είναι μειωμένη. Αυτό το φαινόμενο ονομάζεται συμβολική αγνωσία. Μεμονωμένα η αλφαβητική και ψηφιακή αγνωσία είναι αρκετά σπάνια. Συνήθως, με μια ευρύτερη βλάβη με την "σύλληψη" των βαρειών δομών με τη λειτουργία της χωρικής ανάλυσης και σύνθεσης, διαταράσσεται όχι μόνο η αντίληψη αλλά και η γραφή και η εξαπάτηση των γραφημάτων. Παρ 'όλα αυτά, είναι σημαντικό ότι αυτό το σύμπτωμα έχει αριστερό ημισφαιρικό εντοπισμό.

Χρώμα Agnosia

Η αγνωσία χρώματος είναι η λιγότερο μελετημένη μορφή της όρασης. Ωστόσο, υπάρχουν ενδείξεις διαταραχών της αντίληψης χρώματος στη βλάβη του δεξιού ημισφαιρίου του εγκεφάλου. Εκδηλώνονται με δυσκολίες στη διαφοροποίηση των μικτών χρωμάτων (καφέ, πορφυρό, πορτοκαλί, παστέλ χρώματα). Επιπλέον, μπορούμε να σημειώσουμε μια παραβίαση της αναγνώρισης του χρώματος των πραγματικών αντικειμένων σε σύγκριση με τη διατήρηση της αναγνώρισης των χρωμάτων που εμφανίζονται σε μεμονωμένες κάρτες.

Στο τέλος της περιγραφής των συνδρόμων της διαταραχής της οπτικής αντίληψης, πρέπει να ειπωθεί ότι, παρά την μάλλον λεπτή τους ανάλυση στην κλινική νευροψυχολογική πλευρά, υπάρχουν αρκετές "λευκές κηλίδες" σε αυτόν τον τομέα, ο κύριος εκ των οποίων είναι ο προσδιορισμός παραγόντων των οποίων η παραβίαση με τοπικές εγκεφαλικές αλλοιώσεις οδηγεί διάφορες διαταραχές της οπτικής αντιληπτικής δραστηριότητας.

Ταξινόμηση της αγνωσίας και των αιτιών της παθολογίας

Η οπτική αγνωσία έχει ιδιαίτερη ιδιαιτερότητα και εκδηλώνεται από την αδυναμία ενός ατόμου να αναγνωρίσει αντικείμενα. Υπάρχουν και άλλοι τύποι της νόσου και τα συμπτώματα των παθολογιών είναι παρόμοια. Ο ασθενής συχνά συγχέει τους ήχους και τις αισθήσεις γεύσης.

Ταξινόμηση παθολογικών διεργασιών

Υπάρχουν διάφοροι τύποι της ασθένειας. Η ταξινόμηση επιτρέπει μια διαφοροποιημένη εξέταση για να δοθεί στον ασθενή η σωστή διάγνωση. Οι κύριοι τύποι νόσων:

1. Ακουστικό. Ένα άτομο δεν διακρίνει τους ήχους, δεν αντιλαμβάνεται την προφορική ομιλία, δεν αναγνωρίζει τις μετατροπές. Η Agnosia μπορεί επίσης να έχει και άλλες εκδηλώσεις: ο ασθενής δεν καταλαβαίνει τη σημασία της λέξης, συγχέει τα προφορικά μηνύματα. Συγχρόνως γραπτώς με την αναγνώριση των λέξεων σε έναν ασθενή δεν έχει κανένα πρόβλημα.
2. Το θέμα agnosia έχει άλλες εκδηλώσεις. Όταν υπάρχει, ο ασθενής δυσκολεύεται να αναγνωρίσει αντικείμενα. Ένα άτομο δεν μπορεί να το περιγράψει, να μιλήσει για λειτουργίες ή να ονομάσει έναν προορισμό. Συχνά, οι δυσκολίες προκύπτουν μόνο σε μια περιοχή: ο ασθενής ορίζει τις λειτουργίες, αλλά δεν μπορεί να ονομάσει το θέμα.
3. Η απλή αγνωσία συνδέεται άμεσα με την αφή. Ονομάζεται επίσης αισθητήριο, στην περίπτωση αυτή, το άτομο δεν αναγνωρίζει τις αισθήσεις ή δεν μπορεί να περιγράψει τα συναισθήματά του όταν άγγιξε. Είναι δύσκολο να διαπιστωθεί αυτός ο τύπος ασθένειας.

Όλα για τη τομογραφία του εγκεφάλου: ο σκοπός, οι μέθοδοι και τα χαρακτηριστικά της συμπεριφοράς.

Γονείς σημειώστε! Διαταραχή στα παιδιά και τρόποι για τη διόρθωση της παθολογίας.

Οι οπτικές διαταραχές της αντίληψης μπορούν να ταξινομηθούν περαιτέρω:

1. Η αγνωσία χρώματος εκδηλώνεται από την ανικανότητα να διακρίνουν χρώματα ή αποχρώσεις, αυτός ο τύπος ασθένειας συχνά συγχέεται με την τύφλωση του χρώματος.
2. Το γράμμα Agnosia δεν κάνει διάκριση μεταξύ γραπτών χαρακτήρων. Ένα άτομο διαγιγνώσκεται με δυσλεξία.
3. Η ταυτόχρονη αγνωσία θεωρείται ένας τύπος οπτικής. Αυτό εκδηλώνεται από την αδυναμία να αντιλαμβάνονται πολλά αντικείμενα ταυτόχρονα. Η εστίαση έχει μόνο ένα θέμα και το πεδίο προβολής αποθηκεύεται.
4. Η οπτική-χωρική αγνωσία είναι ένας τύπος ασθένειας στον οποίο ο ασθενής δεν μπορεί να περιηγηθεί στο διάστημα, δεν αναγνωρίζει τα πρόσωπα και συχνά χάνεται στο οικείο περιβάλλον.

Μια τέτοια κατάσταση είναι δύσκολο να αγνοηθεί, επειδή ο ασθενής γίνεται αβοήθητος εξαιτίας παραβιάσεων που συμβαίνουν στο σώμα. Δεν μπορεί να διαβάσει αυτόνομα, να γράψει, να χαθεί στο διάστημα, να μην αναγνωρίσει συγγενείς και φίλους.

Πιθανές αιτίες της νόσου

Οι κύριες πηγές της αγνωσίας είναι οι συννοσηρότητες, οι διαταραχές στο σώμα, ο σχηματισμός όγκων, ο τραυματικός τραυματισμός. Ας μιλήσουμε για τους λόγους για περισσότερους:

1. Η παθολογία συμβαίνει συχνά με καταστροφικές διαταραχές στον εγκεφαλικό φλοιό. Για παράδειγμα, δώστε: άνοια, νόσος Alzheimer ή νόσο του Πάρκινσον.
2. Παρόμοιες διαταραχές παρατηρούνται σε τραυματικές βλάβες στον εγκέφαλο, καθώς και μετά από τραυματισμό στον εγκέφαλο. Στην περίπτωση αυτή, τα συμπτώματα προκαλούνται από τραυματικό αποτέλεσμα και τον επακόλουθο σχηματισμό αιματώματος.
3. Μολυσματικές ασθένειες διαφόρων προελεύσεων. Οι πιο συχνά αναφερόμενες είναι η εγκεφαλίτιδα, η μηνιγγίτιδα και άλλες ασθένειες. Ο λόγος για την ανάπτυξη της νόσου θεωρείται μολυσματική ή φλεγμονώδης διαδικασία στο σώμα, οδηγώντας στο θάνατο των νευρώνων.

Δεδομένου ότι η ασθένεια ταξινομείται ως νευρολογική, η κύρια αιτία της είναι η εμφάνιση εστιών στον φλοιό του εγκεφάλου, οι οποίες προκαλούν συγκεκριμένα συμπτώματα. Συχνά, η αγνωσία είναι συνέπεια της ανάπτυξης ενός ογκολογικού όγκου μέσα στο κρανίο.

Συμπτώματα ή εκδηλώσεις της αγνωσίας

Τα συμπτώματα εξαρτώνται από τον τύπο της ασθένειας. Η ταξινόμηση κατά τον προσδιορισμό των πινακίδων διαδραματίζει κρίσιμο ρόλο. Η κοινωνική αγνωσία χαρακτηρίζεται από την αδυναμία ενός ατόμου να επικοινωνεί, να κάνει επαφές και να έχει κάποια ομοιότητα με τον αυτισμό. Αλλά δεν θεωρείται ένας τύπος αυτής της ασθένειας.

Οσφρητική αγνωσία - αδυναμία διακρίσεως και διαφοροποίησης οσμών και αρωμάτων. Η αγνωσία των δακτύλων χαρακτηρίζεται από την έλλειψη ικανότητας λήψης και ανάλυσης πληροφοριών με τη βοήθεια των δακτύλων. Υπάρχει ακουστική αγνωσία, η οποία θεωρείται ακουστική και εκδηλώνεται με την αδυναμία διαφοροποίησης των ήχων.

Αν μιλάμε για τα γενικά συμπτώματα της νόσου, είναι τα εξής:

• ο άνθρωπος έχει χάσει την ικανότητα να γνωρίζει?
• ο εγκέφαλος του ασθενούς δεν αναγνωρίζει τις πληροφορίες.

Οι ασθενείς δεν έχουν τη δυνατότητα να διαφοροποιούν τις πληροφορίες που λαμβάνονται με οποιονδήποτε τρόπο και δεν υπάρχει μακροπρόθεσμη δυναμική όταν προσπαθούν να διορθώσουν την κατάσταση. Στις περισσότερες περιπτώσεις, ένα άτομο απλά δεν καταλαβαίνει κάτι, δεν είναι σε θέση να δώσει απάντηση στην ερώτηση που τίθεται και δυσκολεύεται να περιγράψει τα συναισθήματά του. Αυτό επιτρέπει στους γιατρούς να μιλήσουν για την ύπαρξη πιθανής αγνωσίας.

Διάγνωση και θεραπεία της αγνωσίας

Η οπτική, η ακουστική και επίσης η απτική, υποκειμενική αγνωσία, όπως και κάθε άλλη, διαγιγνώσκεται ως εξής:

1. Ο γιατρός συλλέγει και αναλύει τις καταγγελίες του ασθενούς, καθώς και των συγγενών του, προκειμένου να δημιουργήσει μια κλινική εικόνα.
2. Διεξάγει μια νευρολογική εξέταση.
3. Εάν είναι απαραίτητο, συνιστά μαγνητική τομογραφία ή αξονική τομογραφία του εγκεφάλου.

Οι διαγνωστικές διαδικασίες θα βοηθήσουν στην εύρεση εστιών που έχουν υποστεί αλλαγές στον εγκεφαλικό φλοιό. Όταν απαιτείται επιβεβαίωση της διάγνωσης:

• διαβούλευση με ψυχίατρο και ψυχολόγο.
• εξέταση από παθολόγο.

Προσοχή! Λόγω αντικειμενικών λόγων, η ανωριμότητα του εγκεφάλου επικεντρώνεται σε μια τέτοια διάγνωση σπάνια σε παιδιά ηλικίας κάτω των 7 ετών.

Οι μέθοδοι θεραπείας της νόσου εξαρτώνται άμεσα από την αιτία της εμφάνισης γνωστικών διαταραχών. Η περισσότερη θεραπεία περιορίζεται στη λήψη φαρμάκων. Λιγότερο συχνά, απαιτείται χειρουργική επέμβαση.

Γονείς! Motor alalia στα παιδιά: τα κύρια συμπτώματα και αποτελεσματική θεραπεία.

Μάθετε για την ενοποιημένη αισθητική: διαταραχές και μεθόδους διόρθωσης.

Όλα για dyslalia σε ένα παιδί: τύποι παθολογίας, αιτίες, διάγνωση και βοήθεια.

Ποια φάρμακα θα βοηθήσουν:

1. Φάρμακα που βελτιώνουν τη ροή του αίματος στον εγκέφαλο.
2. Τα νοοτροπικά και τα αντιοξειδωτικά, που επιτρέπουν τη διακοπή των εκφυλιστικών διαδικασιών στα κύτταρα, εξομαλύνουν την εργασία του εγκεφάλου.

Η συνταγογράφηση φαρμάκων διαφορετικού φάσματος δράσης είναι αποδεκτή, αλλά μια τέτοια απόφαση γίνεται από γιατρό και εξαρτάται από την κατάσταση και την ευημερία του ασθενούς.

Εγκέφαλος Ακουστική (ακουστική) αγνωσία

Ακουστική (ακουστική) αγνωσία. Τα προσωρινά νευροψυχολογικά σύνδρομα διαφέρουν ανάλογα με την πλευρά της βλάβης λόγω της ξεκάθαρης μετατόπισης των εγκεφαλικών μηχανισμών των λειτουργιών ομιλίας και εμφανίζονται όταν επηρεάζονται τα πεδία 42, 22 (δευτερογενής και τριτογενής) του ακουστικού αναλυτή.

Είδη ακουστικής αγνωσίας:

/. Ομιλία ακουστική αγνωσία. Συχνά αναφέρεται ως αισθητική αφασία, δεδομένου ότι βασίζεται σε παραβίαση της φωνητικής ακοής, η οποία παρέχει μια διαφοροποιημένη

ανάλυση σημασιολογικών διακριτικών ήχων ομιλίας. Εμφανίζεται όταν επηρεάζεται η ζώνη Wernicke, η χρονική περιοχή του αριστερού εγκεφαλικού φλοιού (ζώνη Τ · πεδία 42, 22). Η βαρύτητα της αγνωσίας μπορεί να είναι διαφορετική: από την πλήρη αδυναμία διακρίσεως των φωνημάτων της μητρικής γλώσσας (η μητρική γλώσσα θεωρείται ως σύνολο ήχων χωρίς νόημα) ως δυσκολία στην κατανόηση στενών φωνημάτων, σπάνιων και πολύπλοκων λέξεων, λόγου με γρήγορο ρυθμό ή προφέρεται σε «δύσκολες» συνθήκες. Άλλοι τύποι ομιλίας είναι δευτερεύοντες - ο εκφραστικός λόγος σε ακατάλληλες περιπτώσεις είναι μια "λεκτική σαλάτα" όταν οι ασθενείς εκφωνούν ένα ακατανόητο σύνολο ήχων. Σε πιο ήπιες περιπτώσεις αντικαθιστούν μια λέξη με μια άλλη (λεκτική παραφαία) ή με λέξεις αντικαθιστούν έναν ήχο με άλλο (κυριολεκτική παραφαία). Οι τελευταίες είναι πιο χαρακτηριστικές της αισθητικής αφασίας. Έχει παραβιαστεί και η υπαγόρευση και η ανάγνωση μεγάλων επιστολών. 2 Η ακουστική αγνωσία εμφανίζεται όταν η πυρηνική περιοχή του ακουστικού αναλυτή είναι κατεστραμμένη στα δεξιά. Με αυτόν τον τύπο αγνωσίας, ο ασθενής δεν αναγνωρίζει τα συνηθισμένα νοικοκυριά, αντικείμενα και φυσικούς θορύβους (κρεμώντας πόρτες, τον ήχο της έκχυσης νερού κλπ.).

3. Η αρρυθμία - εκφράζεται στο γεγονός ότι οι ασθενείς δεν μπορούν να «αξιολογούνται σωστά από το αυτί» και να αναπαράγουν ρυθμικές δομές. Με την ήττα του δεξιού ναού διαταράσσεται η αντίληψη του διαρθρωτικού σχηματισμού του ρυθμού στο σύνολό του, με την ήττα του αριστερού ναού - ανάλυση και σύνθεση της δομής του ρυθμού, καθώς και της αναπαραγωγής του.

4. Η Amuzia εκδηλώνεται σε παραβίαση της ικανότητας αναγνώρισης και αναπαραγωγής μιας γνωστής ή μόλις ακούγεται μελωδίας. Η βλάβη εντοπίζεται στο δεξιό ημισφαίριο, τον κροταφικό λοβό. Συχνά, οι ασθενείς με amusia εκτιμούν τους ακουστικούς ήχους ως δυσάρεστα δυσάρεστες (μέχρι πονοκέφαλο).

5. Η παραβίαση της πλευράς ομιλίας (προζονία) εκφράζεται στο γεγονός ότι οι ασθενείς δεν διακρίνουν μεταξύ τους τους τόνους στην ομιλία άλλων, άλλωστε η δική τους ομιλία δεν είναι εκφραστική: η φωνή στερείται διαμόρφωσης και ενδοεθνικής ποικιλότητας. Αυτή η παραβίαση είναι χαρακτηριστική μιας σωστής χρονικής βλάβης.

Ημερομηνία προστέθηκε: 2014-12-01; Προβολές: 356; ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Διάγνωση ακουστικής αγνωσίας ομιλίας

Στη μελέτη αυτού του τύπου ακουστικής αγνωσίας, μια σειρά από «αντιθετικά» [b] - [p], [e] - [t] ή «συσχετιστικά» [g] - [k], [k] - [l], [l] - [p] φωνήματα, καθώς και σειρές συλλαβών ("ba-pa", "yes-ta"). Ο διαγνωστικός προσφέρει στο παιδί να ακούει προσεκτικά τους ήχους που παρουσιάζονται και στη συνέχεια να τις επαναλαμβάνει. Σύμφωνα με τη μεθοδολογία, αποδεικνύεται ότι τα παιδιά που πάσχουν από ακουστική γνώση της ομιλίας αντιλαμβάνονται τους ήχους της ομιλίας ως ασαφείς θορύβους που δεν διακρίνονται από συγγενείς οι οποίοι διαφέρουν μόνο σε ένα σημάδι φωνημάτων (οι ασθενείς επαναλαμβάνουν «ba-pa» ως «ba-ba» ή «pa- na "). Ταυτόχρονα αισθάνονται κάποια διαφορά, που δεν είναι σε θέση να καταλάβουν.

Εργασία

Περιγράψτε τους κύριους τύπους ακουστικής αγνωσίας.

Δοκιμή 5

1. Οι κύριες αιτίες της ακουστικής αγνωσίας είναι βλάβες:

α) ακουστικό αναλυτή,

β) δευτερεύουσες διαιρέσεις του χρονικού φλοιού.

γ) ινιακή περιοχή του φλοιού.

2. Η ακουστική αγνωσία είναι μια διαταραχή της Γνωστικής, η οποία αντικατοπτρίζει την εξασθενημένη ακοή:

α) με ανέπαφη στοιχειώδη ευαισθησία ·

β) μειωμένη στοιχειώδη ευαισθησία.

γ) παραβίαση της στοιχειώδους ακουστικής ευαισθησίας.

3. Οι κύριοι τύποι ακουστικής αγνωσίας περιλαμβάνουν:

α) αρρυθμία, αμμουσία, σωματοανάλυση, ακουστική αγνωσία, ακουστική αγνωσία ομιλίας,

β) επιστολή αγνωσία, οπτο-χωρική αγνωσία, αμμουσία, διαταραχή της ενδοεθνικής πτυχής του λόγου, αρρυθμία,

γ) ακουστική αγνωσία ομιλίας, αρρυθμία, αμμουσία, σωστή ακουστική αγνωσία, διαταραχή της πλευράς της απόψεως.

4. Είδος της ακουστικής αγνωσίας, η οποία είναι η κύρια πηγή αισθητικής αφασίας:

α) ακουστική αγνωσία ομιλίας,

β) παραβίαση της ορολογίας της ομιλίας,

γ) η ίδια η ακουστική αγνωσία.

5. Η παραβίαση, για να προσδιορίσετε ποιο παιδί καλείται να τραγουδήσει τη φράση:

β) παραβίαση της ορολογίας της ομιλίας,

γ) ακουστική αγνωσία ομιλίας.

6. Τύπος ακουστικής αγνότητας, παρόμοιο με τα φαινόμενα παραβίασης της φωνητικής ακοής:

β) η σωστή ακουστική αγνωσία.

γ) ακουστική αγνωσία ομιλίας.

7. Το φαινόμενο του ελαττώματος της ακουστικής μνήμης είναι ότι:

α) το παιδί δεν μπορεί να επιλέξει ακουστικές διαφοροποιήσεις ·

β) δεν είναι σε θέση να διακρίνουν παρόμοιους ήχους,

γ) δεν είναι σε θέση να αναγνωρίσει μια γνωστή μελωδία.

8. Η μορφή παραβίασης της ακουστικής γνώσης, στην οποία ο ασθενής δεν μπορεί να προσδιορίσει τη σημασία των απλών, οικιακών ήχων

α) σωστή ακουστική αγνωσία -

γ) ακουστική αγνωσία ομιλίας.

ΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ

Η περιφερική περιοχή των εγκεφαλικών ημισφαιρίων παρέχει, όπως γνωρίζετε, τις διαδικασίες της οπτικής αντίληψης. Στην περίπτωση αυτή, η πραγματική αντιληπτική δραστηριότητα (οπτική γνώση) παρέχεται από τα δευτερεύοντα τμήματα του οπτικού αναλυτή στη σχέση τους με τις βρεγματικές δομές. Με την ήττα των ινιακών-βαρειών περιοχών του εγκεφάλου (τόσο του αριστερού όσο και του δεξιού ημισφαιρίου) υπάρχουν διάφορες διαταραχές της οπτικής-αντιληπτικής δραστηριότητας, κυρίως με τη μορφή οπτικής αγνωσίας.

Είδη οπτικής αγνωσίας

Η ανεξάρτητη διαγνωστική αξία στη νευροψυχολογία είναι αντικειμενική, ταυτόχρονη, συμβολική και χρωματική αγνωσία του προσώπου.

Θέμα αγνωσία

Η υποκείμενη αγνωσία εμφανίζεται όταν επηρεάζεται η "ευρεία ζώνη" του οπτικού αναλυτή και μπορεί να χαρακτηριστεί ως απουσία μιας διαδικασίας αναγνώρισης ή ως παραβίαση της ακεραιότητας της αντίληψης του υποκειμένου με την πιθανή αναγνώριση των μεμονωμένων χαρακτηριστικών ή μερών του. η δυσκολία ταυτοποίησης των εικόνων περιγράμματος σε θορυβώδεις συνθήκες ή όταν επικαλύπτονται μεταξύ τους) Κατά κανόνα, η παρουσία ξετυλιγμένης υποκειμενικής αγνωσίας υποδεικνύει σε διμερή βλάβη των ινιακών τμημάτων.

Με μονόπλευρες αλλοιώσεις, η δομή της οπτικής αντικειμενικής αγνωσίας είναι διαφορετική. Η βλάβη του αριστερού ημισφαιρίου είναι πιο έντονη ως παραβίαση της αντίληψης αντικειμένων ανάλογα με τον τύπο της καταχώρησης μεμονωμένων τμημάτων, ενώ η παθολογική διαδικασία στο δεξί ημισφαίριο οδηγεί στην πραγματική απουσία μιας πράξης ταυτοποίησης.

Ταυτόχρονη αγνωσία

Η ταυτόχρονη αγνωσία συμβαίνει όταν μια αμφοτερόπλευρη ή δεξιόστροφη βλάβη των ινιακών-βαρειών τμημάτων του εγκεφάλου. Η ουσία αυτού του φαινομένου στην ακραία έκφρασή του είναι η αδυναμία ταυτόχρονης αντίληψης πολλών οπτικών αντικειμένων ή μιας κατάστασης σε ένα σύνθετο. Αναγνωρίζεται μόνο ένα θέμα, πιο συγκεκριμένα, επεξεργάζεται, μόνο μία λειτουργική μονάδα οπτικής πληροφορίας, η οποία είναι επί του παρόντος αντικείμενο προσοχής. Η ταυτόχρονη αγνωσία δεν έχει πάντα μια ξεχωριστή σοβαρότητα. Σε ορισμένες περιπτώσεις, υπάρχουν μόνο δυσκολίες στην ταυτόχρονη αντίληψη ενός συνόλου στοιχείων με την απώλεια οποιωνδήποτε λεπτομερειών ή θραυσμάτων. Αυτές οι δυσκολίες μπορεί να προκύψουν κατά την ανάγνωση, την κατάρτιση. Συχνά ταυτόχρονη αγνωσία συνοδεύεται από παραβίαση των κινήσεων των ματιών (αταξία του ματιού).

Αγάνοια προσώπου

Η αγνωσία προσώπου εκδηλώνεται στην ήττα του δεξιού ημισφαιρίου του εγκεφάλου (μεσαία και οπίσθια τμήματα του εγκεφάλου). Ο βαθμός σοβαρότητάς του είναι διαφορετικός: από την παραβίαση των απομνημονευτικών προσώπων σε ειδικά πειραματικά καθήκοντα (που δεν αναγνωρίζουν γνωστά πρόσωπα ή τις φωτογραφίες τους) να μην αναγνωρίζουν τον εαυτό τους στον καθρέφτη. Επιπλέον, είναι επιλεκτική η παραβίαση είτε της ίδιας της γνώσης του προσώπου είτε της απομνημόνευσης ατόμων.

Ποια είναι η ιδιαιτερότητα του "προσώπου" ως οπτικού αντικειμένου σε σχέση με το θέμα; Η ερμηνεία της παραβίασης της γνώσης του προσώπου ως ανεπάρκεια της ολιστικής αντίληψης ενός αντικειμένου επιβεβαιώνεται από τα δεδομένα σχετικά με τις δυσκολίες του παιχνιδιού σκακιού που συμβαίνουν σε ασθενείς με βλάβη του δεξιού ημισφαιρίου.

Επιπλέον, η αντίληψη ενός ατόμου περιέχει πάντα τη συμβολή του ατομικού αντιληπτή, ο οποίος βλέπει κάτι προσωπικό και υποκειμενικό στο πρόσωπο, ακόμα κι αν πρόκειται για πορτρέτα γνωστών ανθρώπων. Η ιδιαιτερότητα του αντιλαμβανόμενου προσώπου και της μοναδικής του ακεραιότητας, που αντανακλά την ατομικότητα του «δείγματος» και τη στάση του αντιληπτή στο πρωτότυπο.

Συμβολική αγνωσία

Η μονόπλευρη αλλοίωση της αριστερής περιφέρειας-βρεγματικής περιοχής μπορεί να οδηγήσει σε μια διαταραχή στην αντίληψη των συμβόλων που χαρακτηρίζουν τα γλωσσικά συστήματα που είναι γνωστά στον ασθενή. Η πιθανότητα ταυτοποίησης γραμμάτων και αριθμών διατηρώντας την ορθογραφία τους είναι μειωμένη. Αυτό το φαινόμενο ονομάζεται συμβολική αγνωσία. Μεμονωμένα η αλφαβητική και ψηφιακή αγνωσία είναι αρκετά σπάνια. Συνήθως, με μια ευρύτερη βλάβη με την "σύλληψη" των βαρειών δομών με τη λειτουργία της χωρικής ανάλυσης και σύνθεσης, διαταράσσεται όχι μόνο η αντίληψη αλλά και η γραφή και η εξαπάτηση των γραφημάτων. Παρ 'όλα αυτά, είναι σημαντικό ότι αυτό το σύμπτωμα έχει αριστερό ημισφαιρικό εντοπισμό.

Χρώμα Agnosia

Η αγνωσία χρώματος είναι η λιγότερο μελετημένη μορφή της όρασης. Ωστόσο, υπάρχουν ενδείξεις διαταραχών της αντίληψης χρώματος στη βλάβη του δεξιού ημισφαιρίου του εγκεφάλου. Εκδηλώνονται με δυσκολίες στη διαφοροποίηση των μικτών χρωμάτων (καφέ, πορφυρό, πορτοκαλί, παστέλ χρώματα). Επιπλέον, μπορούμε να σημειώσουμε μια παραβίαση της αναγνώρισης του χρώματος των πραγματικών αντικειμένων σε σύγκριση με τη διατήρηση της αναγνώρισης των χρωμάτων που εμφανίζονται σε μεμονωμένες κάρτες.

Στο τέλος της περιγραφής των συνδρόμων της διαταραχής της οπτικής αντίληψης, πρέπει να ειπωθεί ότι, παρά την μάλλον λεπτή τους ανάλυση στην κλινική νευροψυχολογική πλευρά, υπάρχουν αρκετές "λευκές κηλίδες" σε αυτόν τον τομέα, ο κύριος εκ των οποίων είναι ο προσδιορισμός παραγόντων των οποίων η παραβίαση με τοπικές εγκεφαλικές αλλοιώσεις οδηγεί διάφορες διαταραχές της οπτικής αντιληπτικής δραστηριότητας.

Τα θηλυκά μοτίβα των δακτύλων είναι ένας δείκτης αθλητικών ικανοτήτων: τα δερματογλυφικά σημάδια σχηματίζονται σε 3-5 μήνες της εγκυμοσύνης, δεν αλλάζουν κατά τη διάρκεια της ζωής.

Μονοπολική ξύλινη υποστήριξη και τρόποι ενίσχυσης των γωνιακών στηριγμάτων: Οι πύργοι υπερυψωμένων μεταδόσεων είναι δομές σχεδιασμένες να διατηρούν τα σύρματα στο απαιτούμενο ύψος πάνω από το έδαφος, με νερό.

Οργάνωση της απορροής επιφανειακών υδάτων: Η μεγαλύτερη ποσότητα υγρασίας στον πλανήτη εξατμίζεται από την επιφάνεια των θαλασσών και των ωκεανών (88).

Μηχανική συγκράτηση των μαζών της γης: Η μηχανική συγκράτηση των μαζών εδάφους σε μια κλίση παρέχει δομές αντίθετης δύναμης διαφόρων σχεδίων.

Τα συμπτώματα και τα αίτια της ακουστικής αγνωσίας. Άλλοι τύποι αγνωσίας

Στην κλινική ψυχιατρικών ασθενειών, η αγνωσία νοείται ως παθολογικό ελάττωμα των διαδικασιών αντίληψης. Το κύριο χαρακτηριστικό της νόσου είναι η αδυναμία σύνθεσης των πληροφοριών που λαμβάνονται από τις αισθήσεις. Οι ασθενείς έχουν μια πλήρως διατηρημένη ευαισθησία σε μια αίσθηση της περιβάλλουσας πραγματικότητας, οι αναλυτές και οι υποδοχείς τους δεν έχουν υποστεί βλάβη, ωστόσο, η ικανότητα αναγνώρισης αντικειμένων απουσιάζει.

Οι παθολογικές παθήσεις των διαδικασιών αντίληψης είναι αρκετά σπάνιες. Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, λιγότερο από το 1% των ανθρώπων παγκοσμίως πάσχουν από αυτό το είδος παθολογίας. Ωστόσο, η ασθένεια είναι γρήγορη και πολυμορφική, γεγονός που δυσχεραίνει την εμφάνιση επαρκούς ζωής και λειτουργίας στην κοινωνία.

Χαρακτηριστικά της ασθένειας και των τύπων της

Η ασθένεια εμφανίζεται όταν μια βλάβη του εγκεφαλικού φλοιού και των δομών του, ιδίως, παραβιάζοντας το έργο των συνεταιριστικών ζωνών. Οι Agnosia σχετίζονται με ζημιές σε περιοχές του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνες για την ανάλυση και σύνθεση των εισερχόμενων πληροφοριών. Μεταξύ των κύριων αιτιών αυτής της παθολογίας είναι:

• τραύματα στον εγκέφαλο (συμπεριλαμβανομένων των τραυματισμών κατά τη γέννηση) ·
• λοιμώξεις (εγκεφαλίτιδα, μηνιγγίτιδα) ·
• εγκεφαλικοί όγκοι.
• ψυχικές διαταραχές.
• κτυπήματα.

Η πιο συνηθισμένη αιτία της νόσου είναι τραυματισμοί, ειδικότερα, βλάβη στους κροταφικούς, ινιακούς, βρεγματικούς λοβούς του εγκεφάλου.

Ο Α. Luria, εγχώριος νευροψυχολόγος και ιατρός των ιατρικών επιστημών, μελετούσε την ιδιαιτερότητα της νόσου. Ο επιστήμονας εντόπισε τους κύριους τύπους αγνωσίας:

• οπτική αγνωσία;
• παραβίαση της χρονικής και κινητικής αντίληψης.
• σωματική αγνωσία;
• ανάρμοστες διαταραχές.
• ακουστική αγνωσία.
• παραβίαση της κατανόησης του χώρου (οπτικός-χωροταξικός τύπος).

Η παραβίαση της οπτικής αντίληψης είναι η πιο συνηθισμένη απόκλιση μεταξύ όλων των τύπων αγνωσίας. Με τη βοήθεια του οπτικού καναλιού, ένα άτομο πλησιάζει το 95% των πληροφοριών. Δυστυχώς, οι ινιακές και βρεγματικές περιοχές του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνες για την όραση θεωρούνται οι πιο τραυματικές. Η παραβίαση του αναλυτή εκδηλώνεται με την αδυναμία αναγνώρισης αντικειμένων, εδάφους, προσώπων, χρωμάτων, μορφών και ούτω καθεξής. Μια ενδιαφέρουσα περίπτωση είναι γνωστή όταν ένας ασθενής με παθολογία αναγνώρισης προσώπου, που είναι αγρότης, δεν θυμάται πώς μοιάζουν η γυναίκα και τα παιδιά του, αλλά "γνώριζε από την όραση" όλα τα πρόβατά του από το κοπάδι.

Το ελάττωμα της χρονικής και της κινητικής αντίληψης βρίσκεται στην ψυχιατρική πρακτική λιγότερο συχνά, μόνο λίγες περιπτώσεις αυτής της παθολογίας είναι γνωστές. Ένα άτομο με αυτή τη διαταραχή δεν μπορεί να αντιληφθεί επαρκώς το πέρασμα του χρόνου και την κίνηση των αντικειμένων. Οι ασθενείς με μειωμένη αντίληψη κινητήρα, αντί για κινήσεις, βλέπουν πλαίσια που, όταν αλλάζουν, εμφανίζονται θολή ψευδαίσθηση.

Μία από τις πιο καταστροφικές και προοδευτικές παθολογίες της αντίληψης είναι η σωματική αγνωσία. Με αυτήν την παραβίαση, υπάρχει μια ψευδή αντίληψη του σώματός του, για παράδειγμα, το αίσθημα της έλλειψης των ποδιών, με την ασφάλειά τους. Υπάρχουν περιπτώσεις όπου τα άτομα με σωματική αγνωσία φαίνεται να έχουν αρκετά ζεύγη χεριών και δακτύλων.

Η οξεία αγνωσία εκδηλώνεται με την αδυναμία αναγνώρισης αντικειμένων με αίσθηση αφής. Οι υποδοχείς του δέρματος πάντοτε διατηρούνται, ωστόσο, ο ασθενής δεν μπορεί να χαρακτηρίσει το αντικείμενο, το σχήμα και την υφή του. Το θέμα της αγνωσίας είναι ένα από τα υποείδη της απτικής αντιληπτικής παθολογίας. Το κύριο χαρακτηριστικό του αντικειμένου agnosia είναι ότι ο ασθενής δεν μπορεί να αγγίξει το θέμα με το άγγιγμα. Σε αυτόν τον τύπο απτικής παθολογίας, το κατώτερο τμήμα της βρεγματικής περιοχής του εγκεφάλου έχει υποστεί βλάβη.

Η παραβίαση της αναγνώρισης εδάφους ονομάζεται χωρική αγνωσία. Για να συνθέσει τις πληροφορίες αυτής της μονάδας, επηρεάζεται το έργο πολλών υποκριτικών δομών και τμημάτων. Η συχνότερη εκδήλωση της χωρικής αγνωσίας είναι μια πολύπλοκη διαταραχή του εγκεφάλου (χρονική, ινιακή περιοχή και δικτυωτός σχηματισμός). Η οπτική-χωρική αγνωσία είναι ο πιο σοβαρός τύπος αυτής της παθολογίας της αντίληψης. Το κύριο σύμπτωμα είναι η αδυναμία προσδιορισμού των παραμέτρων του χώρου (περιοχή, βάθος, ύψος). Μεταξύ των οπτικο-χωρικών αγνωσίων, οι τοπογραφικές παρατυπίες, η αδυναμία πλοήγησης σε εξοικειωμένο έδαφος είναι συνηθέστερες.

Η ακουστική αγνωσία είναι η δεύτερη πιο συχνή (μετά από οπτική) εμφάνιση μεταξύ συγκεκριμένων διαταραχών αντίληψης. Αυτή η παθολογία συμβαίνει ως αποτέλεσμα βλαβών των κροταφικών λοβών του εγκεφαλικού φλοιού. Σε ασθενείς με αυτή την παθολογία, ο ακουστικός αναλυτής και η εργασία των οδών διατηρούνται πάντοτε. Ωστόσο, λόγω της ήττας των χρονικών λοβών του εγκεφάλου, παρατηρείται μια αδυναμία κατανόησης.

Η αίσθηση της ακοής διαιρείται σε δύο τύπους:

Ο κυρίαρχος τύπος αντιπροσωπεύει μια εκτεταμένη ομάδα παραβιάσεων και έχει τη δική του ταξινόμηση:

• ελαττωματική αντίληψη φωνημάτων.
• παραβίαση της σημασιολογικής έννοιας.
• ακουστικός-μνηστικός τύπος.
• αισθητική αγνωσία.

Ο κυρίαρχος τύπος της ακουστικής αγνωσίας αναφέρεται στην εξασθένιση της αντίληψης του λόγου. Αυτός ο τύπος διαταραχής παρατηρείται με τοπική βλάβη του αριστερού κροταφικού λοβού. Κάτω από τη φωνητική απόκλιση κατανοούν την αδυναμία κατανόησης της σημασίας της λέξης και της φωνητικής δομής της. Οι ασθενείς μπορούν συχνά να επαναλάβουν τη λέξη, αλλά δεν κατανοούν το νόημά της. Υπό την παραβίαση της σημασιολογικής έννοιας της λέξης κατανοεί την παθολογία της αναγνώρισης της σημασιολογίας των εκφράσεων και των φράσεων.

Ο ακουστικός-μνησικός τύπος χαρακτηρίζεται από δυσκολία στην απομνημόνευση και κατανόηση του στοιχείου ομιλίας. Το κύριο χαρακτηριστικό είναι η αδυναμία της έννοιας των μακρών προτάσεων, τότε, όταν κατανοούνται σύντομες φράσεις και φράσεις. Συχνά αυτός ο τύπος απόκλισης συμβαίνει σε συνδυασμό με αφασία και μόλυνση. Κάτω από την πρώτη καταλάβει την παραβίαση του σχηματισμένου συστατικού ομιλίας, ο ασθενής δεν μπορεί να μιλήσει και να κατανοήσει την έννοια των λέξεων και των εκφράσεων. Η μόλυνση είναι η παθολογία της αναπαραγωγής πληροφοριών και της παρουσίασης του υλικού.

Η αισθητική αγνωσία είναι ένα ελάττωμα στην αναγνώριση της ομιλίας, ο ασθενής δεν μπορεί να αντιληφθεί και να κατανοήσει τον λόγο που του απευθύνεται, χάνεται στη σύνθεση ακόμη και των πιο ελαφρών πληροφοριών.

Ο τύπος υποδυναμίας είναι η αδυναμία των ασθενών να αναγνωρίζουν μη λεκτικούς ήχους, για παράδειγμα, αντικείμενα της φύσης, ήχους αντικειμένων. Τα παιδιά που πάσχουν από αυτού του είδους την αγνωσία σε νεαρή ηλικία δεν είναι σε θέση να μιμηθούν και να μιμηθούν τους ήχους των ζώων, επειδή δεν τα ακούνε. Η Amusia, η αδυναμία να αντιληφθούν μουσικές μελωδίες και ήχους, είναι ένας τύπος υποτασικής διαταραχής της ακοής. Στα παιδιά, αυτή η παθολογία είναι πολύ πιο κοινή και χαρακτηρίζεται από μια ιδιαίτερη δυσκολία στην αναγνώριση μελωδιών. Η επόμενη απόκλιση της μη ομιλούμενης συνιστώσας της αντίληψης είναι η artimia, μια παραβίαση της κατανόησης του ρυθμού. Είναι δύσκολο για αυτούς τους ανθρώπους να τραγουδήσουν σωστά το τραγούδι, καθώς δεν μπορούν να εισέλθουν εγκαίρως και να συγχέουν συνεχώς το μελωδικό μοτίβο. Οι ακουστικές ανωμαλίες είναι λιγότερο συχνές, καθώς ένα σχετικά μικρό τμήμα των εγκεφαλικών δομών χρησιμοποιείται για τη λειτουργία τους.

Η ακουστική αγνωσία πάσχει συχνά από ασθενείς με ψυχικές ασθένειες, για παράδειγμα, αυτισμό, διαταραχή υστερικής ευαισθησίας. Ένας γνωστός μουσικός μετά από εγκεφαλικό τραύμα δεν μπορούσε να ανακαλέσει καμία από τις μελωδίες του, αλλά όταν του προσφέρθηκε μια σειρά σημειώσεων, αναπαράγει όλα τα έργα του. Για να αναγνωρίσουμε αυτήν την παθολογία, χρησιμοποιούνται ειδικές εξετάσεις, για παράδειγμα, προσφέρεται ένα άτομο

Ως θεραπεία, αντιμετωπίζεται η κύρια ασθένεια, η οποία έχει οδηγήσει στην ήττα των συνεταιριστικών ζωνών του φλοιού. Υπάρχουν περιπτώσεις που οι αγνωσία περνούν από μόνες τους, οι απολεσθείσες λειτουργίες αποκαθίστανται μόνοι τους. Σε σοβαρές μορφές της νόσου, οι ασθενείς διδάσκονται να προσαρμόζονται σε δύσκολες συνθήκες και να ζουν με τη διάγνωσή τους. Οι ψυχοθεραπευτές, οι νευροψυχολογίες και οι αναισθησιολόγοι εργάζονται με ασθενείς με σύνθετες μορφές αγνωσίας.