Διαταραχή έλλειψης προσοχής

Η εμφάνιση επιπλοκών με συγκέντρωση και συγκέντρωση, καθώς και η εμφάνιση νευροαναπνευστικής διαταραχής, υποδηλώνουν την ασθένεια "διαταραχή έλλειψης προσοχής" ή συντομογραφία ADD. Τα παιδιά είναι ιδιαίτερα ευαίσθητα στην ασθένεια, αλλά δεν αποκλείεται η εκδήλωση της νόσου σε ενήλικες. Τα προβλήματα των ασθενειών χαρακτηρίζονται από διαφορετικούς βαθμούς σοβαρότητας, συνεπώς, η ADD δεν πρέπει να υποτιμάται. Η ασθένεια επηρεάζει την ποιότητα ζωής, την ευαισθησία της, καθώς και τις σχέσεις με άλλους ανθρώπους. Η ασθένεια είναι αρκετά περίπλοκη, έτσι οι ασθενείς έχουν προβλήματα με τη μάθηση, την εκτέλεση οποιασδήποτε εργασίας και την κατοχή του θεωρητικού υλικού.

Τα παιδιά γίνονται εν μέρει όμηροι αυτής της ασθένειας, οπότε για να αποφευχθεί μια τέτοια ανεπάρκεια αξίζει να γνωρίζουμε όσο το δυνατόν περισσότερο αυτό το υλικό και αυτό το υλικό θα βοηθήσει.

Περιγραφή και τύποι

Αυτή η ασθένεια αντιπροσωπεύει ανωμαλίες στον άνθρωπο που προκαλούνται από υψηλή νοημοσύνη. Ένα άτομο με τέτοια αδιαθεσία έχει δυσκολίες όχι μόνο με την ψυχική ανάπτυξη, αλλά και με τη σωματική ανάπτυξη, η οποία αναφέρεται ήδη ως διαταραχή έλλειψης προσοχής με υπερκινητικότητα.

Παιδιά - αυτό είναι το κύριο συμπλήρωμα, το οποίο υπόκειται στην εκδήλωση αυτής της νόσου, αλλά σε σπάνιες περιπτώσεις υπάρχουν συμπτώματα κακουχίας και σε ενήλικες. Σύμφωνα με χρόνια έρευνας, έχει βρεθεί ότι η εμφάνιση διαταραχής υπερκινητικότητας έλλειψης προσοχής σε ενήλικες σχετίζεται αποκλειστικά με τη φύση των γονιδίων.

Στα παιδιά, η διαταραχή υπερκινητικότητας λόγω έλλειψης προσοχής εμφανίζεται αρκετά συχνά και μπορεί να ανιχνευθεί τόσο μετά τη γέννηση όσο και σε μεταγενέστερη ηλικία του παιδιού. Κυρίως το σύνδρομο συμβαίνει σε αγόρια, και σπάνια σε κορίτσια. Αν κοιτάξετε το παράδειγμα, σχεδόν σε κάθε τάξη υπάρχει ένα παιδί με διαταραχή υπερκινητικότητας έλλειψης προσοχής.

Το σύνδρομο χωρίζεται σε τρεις τύπους, οι οποίοι ονομάζονται:

• Υπερκινητικότητα και παρορμητικότητα. Αυτό το είδος χαρακτηρίζεται από εγγενή σημάδια παρορμητικότητας, ευφορίας, νευρικότητας και αυξημένης δραστηριότητας στον άνθρωπο.
• Απροσεξία. Μόνο ένα σημάδι μη προσοχής εκδηλώνεται αποκλειστικά και αποκλείεται η πιθανότητα υπερδραστηριότητας.
• Μικτή εμφάνιση. Η πιο συχνή μορφή, η οποία εκδηλώνεται ακόμη και στους ενήλικες. Χαρακτηρίζεται από την υπεροχή του πρώτου και του δεύτερου σημείου στους ανθρώπους.

Στη γλώσσα της βιολογίας, η ADHD είναι μια δυσλειτουργία του κεντρικού νευρικού συστήματος που χαρακτηρίζεται από σχηματισμό εγκεφάλου. Τα προβλήματα του εγκεφάλου είναι οι πιο επικίνδυνες και απρόβλεπτες ασθένειες.

Αιτίες

Η ανάπτυξη της διαταραχής ελλειμματικής προσοχής υπερκινητικότητας έγκειται σε διάφορους λόγους που έχουν καθιερωθεί από επιστήμονες με βάση τα γεγονότα. Αυτοί οι λόγοι περιλαμβάνουν:

• γενετική προδιάθεση ·
• παθολογική επίδραση.

Η γενετική προδιάθεση είναι ο πρώτος παράγοντας με τον οποίο δεν αποκλείεται η ανάπτυξη κακουχίας στους συγγενείς του ασθενούς. Επιπλέον, στην περίπτωση αυτή διαδραματίζει τεράστιο ρόλο, τόσο μακρινή κληρονομικότητα (δηλαδή η νόσος διαγνώστηκε στους προγόνους) όσο και ο γείτονας (γονείς, γιαγιάδες, παππούδες). Τα πρώτα συμπτώματα της διαταραχής υπερκινητικότητας έλλειψης προσοχής σε ένα παιδί οδηγούν τους γονείς σε ένα ιατρικό ίδρυμα, όπου αποδεικνύεται ότι η προδιάθεση για μια ασθένεια σε ένα μωρό συνδέεται με γονίδια. Μετά την εξέταση των γονέων, γίνεται συχνά σαφές πού προέρχεται το σύνδρομο από το παιδί, καθώς σε 50% των περιπτώσεων αυτό συμβαίνει ακριβώς.

Σήμερα είναι γνωστό ότι οι επιστήμονες εργάζονται για να απομονώσουν τα γονίδια που είναι υπεύθυνα για αυτήν την προδιάθεση. Μεταξύ αυτών των γονιδίων, ένας σημαντικός ρόλος δίνεται σε θέσεις DNA που ελέγχουν τη ρύθμιση των επιπέδων ντοπαμίνης. Η ντοπαμίνη είναι η κύρια ουσία που είναι υπεύθυνη για την καλή λειτουργία του κεντρικού νευρικού συστήματος. Η δυσλειτουργία της ρύθμισης της ντοπαμίνης λόγω της γενετικής προδιάθεσης οδηγεί σε διαταραχή ελλειμματικής προσοχής υπερκινητικότητας.

Η παθολογική επίδραση έχει μεγάλη σημασία για την απάντηση στο ερώτημα σχετικά με τα αίτια της διαταραχής υπερκινητικότητας λόγω έλλειψης προσοχής. Παθολογικοί παράγοντες μπορούν να εξυπηρετήσουν:

• τις αρνητικές επιπτώσεις των ναρκωτικών ·
• την επίδραση των προϊόντων καπνού και οινοπνεύματος ·
• πρόωρη ή παρατεταμένη εργασία ·
• απειλές διακοπής.

Εάν μια γυναίκα κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης επέτρεψε να χρησιμοποιήσει απαγορευμένες ουσίες, τότε δεν αποκλείεται η πιθανότητα να έχει παιδί με υπερκινητικότητα ή αυτό το σύνδρομο. Υπάρχει μεγάλη πιθανότητα εμφάνισης διαταραχής υπερκινητικότητας λόγω έλλειψης προσοχής σε ένα παιδί που γεννήθηκε στον 7-8ο μήνα της εγκυμοσύνης, δηλ. Πρόωρο. Στο 80% αυτών των περιπτώσεων, η παθολογία παρουσιάζεται με τη μορφή ADHD.

Υπάρχουν επίσης λόγοι για την ανάπτυξη της νόσου στα παιδιά, εάν μια γυναίκα, σε μια θέση, απολαμβάνει τη λήψη τεχνητών συμπληρωμάτων διατροφής, φυτοφαρμάκων, νευροτοξινών και άλλα πράγματα. Είναι επίσης δυνατό να προκληθεί αυτό το σύνδρομο στους ενήλικες λόγω του ενθουσιασμού για συμπληρώματα διατροφής, τεχνητές ορμόνες κ.λπ.

Μέχρι το τέλος των ανεξερεύνητων αιτιών που προκαλούν διαταραχή ελλειμματικής προσοχής υπερκινητικότητας είναι:

• την παρουσία μολυσματικών ασθενειών σε έγκυες γυναίκες.
• χρόνιες ασθένειες.
• ασυμβατότητα των παραγόντων Rh ·
• περιβαλλοντικής υποβάθμισης.

Από αυτό προκύπτει ότι η διαταραχή ελλειμματικής προσοχής υπερκινητικότητας είναι μια ασυνήθιστη διαταραχή που συμβαίνει λόγω της δράσης ενός ή περισσότερων από τους παραπάνω παράγοντες. Η βασικότερη και αποδεδειγμένη αιτία γενετικής επιρροής λαμβάνεται υπόψη.

Τα συμπτώματα της νόσου

Τα συμπτώματα της νόσου έχουν μια έντονη εκδήλωση στα παιδιά, οπότε εξετάστε τα κύρια σημεία της διαταραχής ελλειμματικής προσοχής με υπερκινητικότητα στην παιδική ηλικία.

Πιο συχνά, η ώθηση για θεραπεία σε ιατρικά κέντρα είναι εκπαιδευτικοί, εκπαιδευτικοί και εκπαιδευτικοί που εντοπίζουν κάποιες αποκλίσεις στα παιδιά. Τα συμπτώματα της νόσου έχουν τα ακόλουθα συμπτώματα:

Η συγκέντρωση και η προσοχή σπάνε. Το παιδί δεν μπορεί να επικεντρωθεί σε ένα πράγμα, πηγαίνει συνεχώς κάπου, σκέφτεται για κάτι δικό του. Η εκπλήρωση οποιουδήποτε έργου τελειώνει με λάθη, τα οποία προκαλούνται από διαταραχή της προσοχής. Αν στραφείτε στο παιδί, τότε υπάρχει ένα αίσθημα αγανάκτησης της ομιλίας, καταλαβαίνει τα πάντα, αλλά δεν μπορεί να συγκεντρώσει την ακουσμένη ομιλία σε ένα ενιαίο σύνολο. Τα παιδιά με διαταραχή προσοχής είναι εντελώς αδύνατον να προγραμματίσουν, να οργανώσουν και να εκτελέσουν διάφορες εργασίες.

Τα συμπτώματα εκφράζονται επίσης με τη μορφή της απουσίας σκέψης, ενώ το παιδί τείνει να χάσει τα υπάρχοντά του, να αποσπάται από οποιαδήποτε μικροσκοπία. Ξεχνιέται και το παιδί κατηγορηματικά αρνείται να αναλάβει ψυχικά καθήκοντα. Οι συγγενείς έχουν ένα αίσθημα απόστασης του παιδιού από ολόκληρο τον κόσμο.

Υπερκινητικότητα Εκδηλώνεται σε συνδυασμό με το σύνδρομο, έτσι ώστε οι γονείς να μπορούν να παρακολουθούν τα ακόλουθα συμπτώματα σε ένα παιδί:

1. Συχνά μετακινούνται τα χέρια και τα πόδια. Το παιδί είναι συνεχώς σε μια βιασύνη κάπου, αλλά ταυτόχρονα δεν πηγαίνει ποτέ σε κύκλους κατά την εκτέλεση οποιωνδήποτε ενεργειών.
2. Ανήσυχος επιτόπου, συνεχείς χειρονομίες και βιασύνη: το παιδί θυμίζει κάπως το Yule, ο οποίος είναι συνεχώς στη συνήθη δράση.
3. Συνεχώς σκαρφαλώνει όπου δεν επιτρέπεται και ταυτόχρονα δεν σταματά σχεδόν καθόλου.
4. Όταν κρέμονται με τους συνομηλίκους τους, συμπεριφέρεται ανήσυχα, ενεργά και δεν μπορεί απλά να παίξει ένα παιχνίδι.

Παχυσαρκία Τα συμπτώματα της παρορμητικότητας περιλαμβάνουν τις ακόλουθες εκδηλώσεις:

1. Πρόωρη απάντηση σε μια ερώτηση που δεν είχε εκφραστεί μέχρι το τέλος.
2. Λάθος και γρήγορη απάντηση στις ερωτήσεις που τέθηκαν.
3. Απαγορεύσεις για την εκτέλεση οποιωνδήποτε εργασιών.
4. Δεν ακούει τις απαντήσεις των συνομηλίκων του, μπορεί να τους διακόψει κατά τη διάρκεια της απάντησης.
5. Μιλώντας συνεχώς από το θέμα, ίσως μια εκδήλωση ομιλίας.

Τα συμπτώματα της διαταραχής έλλειψης προσοχής με υπερευαισθησία έχουν τις δικές τους εκδηλώσεις για διαφορετικές κατηγορίες παιδιών, ανάλογα με την ηλικία. Εξετάστε περισσότερα.

Συμπτωματολογία σε παιδιά διαφορετικών ηλικιών

Εξετάστε ποια συμπτώματα είναι εγγενή σε παιδιά των εξής ηλικιών:

Στην ηλικία προσχολικής ηλικίας από τρία έως επτά χρόνια, τα συμπτώματα είναι δύσκολο να εντοπιστούν. Η ADHD σε νεαρή ηλικία διαγιγνώσκεται από γιατρό.

Από την ηλικία των τριών ετών, οι γονείς που φροντίζουν μπορούν να παρατηρήσουν μια εκδήλωση υπερκινητικότητας με τη μορφή μόνιμης κίνησης του παιδιού. Δεν μπορεί να βρει μια κατοχή, συνεχώς βιαστικά από τη μια γωνιά στην άλλη, δεν λαμβάνεται για την εκτέλεση διαφόρων ψυχικών εργασιών και συνεχώς συζητάει. Τα συμπτώματα της παρορμητικότητας προκαλούνται από την αδυναμία συγκράτησης σε μια συγκεκριμένη κατάσταση, το παιδί διακόπτει συνεχώς τους γονείς, φωνάζει πάνω τους, παίρνει παράπτωμα και ακόμη και ενοχλεί.

Παιχνίδια με τέτοια παιδιά οδηγούν σε καταστρεπτικές συνέπειες: σπάζουν τα παιχνίδια, διαχέουν όλη τους την ενέργεια. για αυτούς δεν κοστίζει τίποτα για να βλάψει τους συνομηλίκους τους και ακόμη μεγαλύτερα παιδιά. Οι ασθενείς με ADHD είναι ένα είδος βανδάλων για τους οποίους τίποτα δεν είναι σημαντικό. Ο εγκέφαλός τους δεν έχει σχεδόν κανένα έλεγχο στις κινήσεις τους. Επίσης εγγενή συμπτώματα αναπτυξιακών καθυστερήσεων από τους συνομηλίκους τους.

Όταν φτάσουν την ηλικία των επτά ετών, όταν έρχεται χρόνος να πάνε στο σχολείο, τα παιδιά με ADHD επηρεάζονται όλο και περισσότερο. Τα παιδιά με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής υπερκινητικότητας δεν είναι σε θέση να πετύχουν με τους συνομηλίκους τους όσον αφορά την ψυχική ανάπτυξη. Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων συμπεριφέρονται με ασάφεια, μην δίνετε προσοχή στα σχόλια του δασκάλου και μην ακούτε καθόλου το υλικό. Μπορούν να ληφθούν για την ανάθεση, αλλά μετά από λίγο ενεργά μεταβαίνουν σε άλλο χωρίς να ολοκληρώσουν την πρώτη.

Κατά τη σχολική ηλικία, η ΔΕΠΦ στα παιδιά είναι πιο έντονη, καθώς παρατηρείται ενεργά από το διδακτικό προσωπικό. Μεταξύ όλων των παιδιών της τάξης, οι ασθενείς με ΔΕΠΥ είναι ορατοί ακόμη και με γυμνό μάτι, αρκεί να κρατήσουν μερικά μαθήματα και είναι εύκολο να ανιχνευθεί η παρουσία του συνδρόμου σε παιδιά ακόμη και με ένα άτομο χωρίς ιατρική εκπαίδευση.

Τα παιδιά όχι μόνο καθυστερούν στην ανάπτυξη, αλλά με κάθε τρόπο προσπαθούν να υποκινήσουν τους συναδέλφους τους σε αυτό: διώχνουν τα μαθήματα, εμποδίζουν τους συμμαθητές τους να εκτελούν οποιεσδήποτε ενέργειες, και επίσης μπορεί να υποστηρίξει και ακόμη και να τραβήξει ένα δάσκαλο αργότερα. Για το δάσκαλο στην τάξη, ένα τέτοιο παιδί είναι μια πραγματική δοκιμασία, εξαιτίας της οποίας τα μαθήματα είναι αφόρητα.

Με την επίτευξη της εφηβείας, τα συμπτώματα της ADHD αρχίζουν να υποχωρούν ελαφρώς, αλλά στην πραγματικότητα υπάρχει κάποια αλλαγή σημείων της νόσου. Η παρορμητικότητα αντικαθίσταται από την αστάθεια και την εμφάνιση συναισθημάτων εσωτερικού άγχους. Οι έφηβοι λαμβάνονται για την εκτέλεση ορισμένων καθηκόντων, αλλά όλα τελειώνουν ανεπιτυχώς, ανεξάρτητα από το πόσο σκληρά προσπαθούν.

Η ανευθυνότητα και η έλλειψη ανεξαρτησίας είναι όλα σημάδια διαταραχής έλλειψης προσοχής και υπερευαισθησίας σε εφήβους. Δεν είναι σε θέση (ακόμα και σε αυτή την ηλικία) να διενεργούν τα μαθήματα από μόνοι τους, δεν υπάρχει οργανισμός, ημερήσιος προγραμματισμός και κατανομή χρόνου.

Η σχέση με τους συνομηλίκους επιδεινώνεται επειδή δεν επικοινωνούν στο σωστό επίπεδο: είναι αγενείς, δεν περιορίζονται στις δηλώσεις τους, δεν παρατηρούν υποταγή με τους δασκάλους, τους γονείς και τους συμμαθητές. Μαζί με αυτό, οι αποτυχίες οδηγούν στο γεγονός ότι οι έφηβοι υποτιμούν την αυτοεκτίμηση, γίνονται λιγότερο ψυχο-ανθεκτικοί και όλο και πιο ευερέθιστοι.

Νιώθουν μια αρνητική στάση από τους γονείς και τους συνομηλίκους τους, γεγονός που προκαλεί την εμφάνιση αρνητικών και μάλιστα αυτοκτονικών σκέψεων. Οι γονείς τις βάζουν συνεχώς σε ένα κακό παράδειγμα, προκαλώντας έτσι αντιπάθεια και αντιπάθεια προς τις αδελφές και τους αδελφούς τους. Σε μια οικογένεια, τα παιδιά με έλλειψη προσοχής και υπερευαισθησία δεν γίνονται αγαπημένα, ειδικά αν υπάρχουν περισσότερα από ένα μωρά που μεγαλώνουν στο σπίτι.

Συμπτώματα της νόσου σε ενήλικες

Τα συμπτώματα σε ενήλικες διαφέρουν από τα παιδιά, αλλά αυτό δεν αλλάζει το τελικό αποτέλεσμα. Όλη η ίδια ευερεθιστότητα είναι έμφυτη, συν τις καταθλιπτικές διαταραχές και ο φόβος να δοκιμάσετε τον εαυτό σας σε μια νέα σφαίρα προστίθενται σε αυτό. Σε ενήλικες, τα συμπτώματα είναι πιο μυστικά, αφού με την πρώτη ματιά τα σημεία οφείλονται σε ηρεμία, αλλά ταυτόχρονα και έλλειψη ισορροπίας.

Στην εργασία, οι ενήλικες με ADHD δεν είναι έξυπνοι. Επομένως, η εργασία με τους απλούς υπαλλήλους είναι το μέγιστο. Συχνά δυσκολεύονται να αντιμετωπίσουν τις διανοητικές μορφές εργασίας, επομένως δεν χρειάζεται να επιλέξουν.

Οι ψυχικές διαταραχές και η απομόνωση οδηγούν στο γεγονός ότι ένας ασθενής με ADHD είναι αναισθητικός από τα προβλήματα των αλκοολούχων, καπνιστικών, ψυχοτρόπων και ναρκωτικών ουσιών. Όλα αυτά επιδεινώνουν μόνο την κατάσταση και προκαλούν πλήρη υποβάθμιση του ατόμου.

Διαγνωστικά

Η διάγνωση της ασθένειας δεν επιβεβαιώνεται σε κανένα ειδικό εξοπλισμό, αλλά πραγματοποιείται με την παρατήρηση της συμπεριφοράς, της ανάπτυξης και των πνευματικών ικανοτήτων του παιδιού. Η διάγνωση καθορίζεται από ειδικευμένο ιατρό ο οποίος λαμβάνει υπόψη όλες τις πληροφορίες από γονείς, εκπαιδευτικούς και συνομηλίκους.

Η διάγνωση της ADHD γίνεται με τις ακόλουθες μεθόδους:

1. Συλλογή πληροφοριών σχετικά με το παιδί σχετικά με τη μετάβαση στον γιατρό.
2. Μελέτη μεταβολισμού ντοπαμίνης.
3. Για τον εντοπισμό της διάγνωσης, ο γιατρός μπορεί να συνταγογραφήσει το πέρασμα του υπερήχου Doppler, του EEG και του βίντεο EEG.
4. Εκτελείται μια νευρολογική εξέταση, όπου δεν αποκλείεται η χρήση της τεχνικής NESS.
5. Γενετική εξέταση των γονέων για τον εντοπισμό των αιτιών της νόσου.
6. MRI Μια πλήρης μελέτη σε ανθρώπους θα δείξει άλλες ανωμαλίες που μπορεί να συνέβαλαν στην πρόκληση της νόσου.
7. Δεν αποκλείεται η διεξαγωγή των μεθόδων των νευροψυχολογικών εξετάσεων για τα παιδιά του σχολείου και των μεγαλύτερων ηλικιών.

Με βάση όλες αυτές τις τεχνικές, η προκαταρκτική διάγνωση ADD και υπερευαισθησίας είτε επιβεβαιώνεται είτε αντικρούεται.

Θεραπεία

Η θεραπεία της ADHD θα πρέπει να περιλαμβάνει ένα περίπλοκο αποτέλεσμα, το οποίο θα πρέπει να οφείλεται στη χρήση μεθόδων για τη διόρθωση της συμπεριφοράς, της ψυχοθεραπείας και της νευροψυχολογικής διόρθωσης. Η θεραπεία περιλαμβάνει επίσης τις επιπτώσεις όχι μόνο μέσω διαφόρων μεθόδων για τον ασθενή, αλλά και τη βοήθεια γονέων, δασκάλων και συγγενών.

Αρχικά, ο γιατρός πραγματοποιεί μια συζήτηση με τους γύρω από το παιδί και τους εξηγεί τις ιδιαιτερότητες της νόσου. Το κύριο χαρακτηριστικό είναι ότι μια τέτοια αρνητική και απερίσκεπτη συμπεριφορά του παιδιού δεν είναι σκόπιμη. Για μια θετική επίδραση στον ασθενή, συμβάλλοντας στην ανάκαμψη του, είναι απαραίτητο οι γύρω άνθρωποι να τον αντιμετωπίσουν θετικά. Μετά από όλα, πρώτα απ 'όλα, από αυτό αρχίζει η θεραπεία.

Οι γονείς έχουν δύο κύρια καθήκοντα που πρέπει να εκτελέσουν και να το παρακολουθήσουν:

Πρόβλημα αριθ. 1: η εκπαίδευση δεν πρέπει να περιλαμβάνει μια θλιβερή στάση απέναντι στο παιδί και την επιτρεπτικότητα. Δεν πρέπει να τον συμπαθείτε, να απευθυνθείτε σε αυτόν με υπερβολική αγάπη, αυτό θα προκαλέσει μόνο επιδείνωση των συμπτωμάτων.

Εργασία αριθ. 2: Μην κάνετε υψηλές απαιτήσεις και εργασίες με τις οποίες δεν μπορεί να αντιμετωπίσει. Αυτό θα συμβάλει στο γεγονός ότι θα έχει αυξηθεί η νευρικότητα και να πέσει την αυτοεκτίμηση.

Για τα παιδιά με ADHD, η αλλαγή στη διάθεση των γονέων έχει πολύ πιο αρνητικό αντίκτυπο απ 'ό, τι στα κανονικά παιδιά. Η θεραπεία θα πρέπει επίσης να προέρχεται από εκπαιδευτικούς, με τους οποίους τα παιδιά περνούν το μεγαλύτερο μέρος του χρόνου τους. Ο δάσκαλος θα πρέπει να ελέγχει την κατάσταση και τις σχέσεις των παιδιών στην τάξη και με κάθε τρόπο να ενσταλάζει την αγάπη και την ακεραιότητα. Όταν ο ασθενής παρουσιάζει επιθετικότητα, η ΔΕΠΥ δεν θα πρέπει να απαγχονίζεται, πολύ λιγότερο αποκαλούμενη γονείς, αλλά αξίζει να προσπαθήσουμε να του εξηγήσουμε τη σωστή στάση. Εξάλλου, αξίζει να θυμόμαστε ότι όλες οι εκδηλώσεις της είναι ακούσιες.

Για τις πληροφορίες σας! Είναι επίσης αδύνατο για ένα παιδί να αισθάνεται από τους γύρω του ότι τον αντιμετωπίζουν σαν άρρωστο άτομο. Αυτό θα υποτιμήσει την αυτοεκτίμησή του και θα οδηγήσει μόνο σε επιδείνωση των συμπτωμάτων.

Φάρμακα Θεραπεία

Το σύμπλεγμα εφαρμόζει θεραπεία με τη βοήθεια φαρμάκων, τα οποία διαμορφώνονται σύμφωνα με μεμονωμένους δείκτες. Τα ακόλουθα φάρμακα χρησιμοποιούνται για τη θεραπεία φαρμάκων για τη θεραπεία της ADHD:

1. Για διέγερση του ΚΝΣ: μεθυλοφαινιδάτη, δεξτροαμφεταμίνη, πεμολίνη.
2. Τρικυκλικά αντικαταθλιπτικά: ιμιπραμίνη, αμιτριπτυλίνη, θειοριδαζίνη.
3. Νοοτροπικές ουσίες: Νοοτροπίλη, Cerebrolysin, Semax, Phenibut.

Είναι διεγερτικά που έχουν τεράστιο αντίκτυπο στην υγεία ενός ατόμου με ADHD. Διαπιστώθηκε ότι η θεραπεία με αυτά τα φάρμακα περιλαμβάνει την επίδραση παθογόνων παραγόντων που έχουν στοχοθετημένο αποτέλεσμα στο εγκεφαλικό σύστημα.

Το κύριο πλεονέκτημα αυτών των φαρμάκων είναι η ταχύτητα επιρροής στην ανάκτηση του ασθενούς, δηλαδή η επίδραση της αναρρώσεως είναι ήδη αισθητή σχεδόν την πρώτη εβδομάδα μετά τη χρήση των φαρμάκων. Μεταξύ των σημείων της θεραπείας είναι να επισημανθεί η εκδήλωση μεγαλύτερης προσοχής, λιγότερης διασκέδασης, προσπάθειες να φέρουμε κάθε περίπτωση στο τέλος.

Η θεραπεία της ADHD έχει πραγματοποιηθεί πρόσφατα με τη βοήθεια του νευρολογικού φαρμάκου Gliatilin. Αυτό το φάρμακο χαρακτηρίζεται από υψηλή μεταβολική και νευροπροστατευτική αποτελεσματικότητα. Η θεραπεία με Gliatilin περιλαμβάνει ανακούφιση από τα συμπτώματα της απροσεξίας και της υπερκινητικότητας. Αξίζει επίσης να υπενθυμίσουμε ότι η έγκαιρη θεραπεία συμβάλλει στην ταχεία εξομάλυνση της υγείας του ασθενούς.

ADHD - Διαταραχή υπερκινητικότητας έλλειψης προσοχής στα παιδιά

Η άνοδος ενός παιδιού με διαταραχή υπερκινητικότητας έλλειψης προσοχής (ADHD) δεν είναι εύκολη. Μπορείτε να είστε θυμωμένοι και αναστατωμένοι από τη συμπεριφορά και την κακή μάθηση του παιδιού σας, μπορεί να έχετε την εντύπωση ότι είστε κακός γονέας. Αυτά τα συναισθήματα είναι αρκετά κατανοητά, αλλά αδικαιολόγητα. Η ADHD είναι μια ασθένεια και δεν είναι συνέπεια της κακής γονικής μέριμνας. Η ADHD μπορεί να αντιμετωπιστεί αποτελεσματικά και με την κατανόηση της κατάστασης του παιδιού σας, μπορείτε να τον βοηθήσετε!

Τι είναι η ADHD στα παιδιά: μια σύντομη περιγραφή

Τα παιδιά με ADHD δυσκολεύονται να συγκεντρωθούν και συνεπώς δεν μπορούν πάντα να αντιμετωπίσουν εκπαιδευτικά καθήκοντα. Κάνουν λάθη απροσεξία, δεν δίνουν προσοχή και δεν ακούνε εξηγήσεις. Μερικές φορές μπορεί να είναι υπερβολικά κινητές, να γυρίζουν, να σηκώνονται, να κάνουν πολλές περιττές ενέργειες, αντί να κάθονται ήσυχα και να επικεντρώνονται σε μελέτες ή άλλες δραστηριότητες. Αυτή η συμπεριφορά είναι απαράδεκτη στην τάξη και δημιουργεί προβλήματα τόσο στο σχολείο όσο και στο σπίτι. Τέτοια παιδιά συχνά έχουν χαμηλή ακαδημαϊκή απόδοση και συχνά θεωρούνται άτακτα, ανυπακοή, "τρομοκρατούν" την οικογένεια και τους συμμαθητές τους στο σχολείο. Την ίδια στιγμή, οι ίδιοι μπορεί να υποφέρουν από χαμηλή αυτοεκτίμηση, είναι δύσκολο για αυτούς να κάνουν φίλους και να είναι φίλοι με άλλα παιδιά.

Στην πραγματικότητα, ο λόγος για την παραπάνω συμπεριφορά είναι η έλλειψη ορισμένων βιολογικά δραστικών ουσιών σε ορισμένα μέρη του εγκεφάλου.

Είναι η ADHD κοινή;

Σύμφωνα με την Αμερικανική Ψυχιατρική Εταιρεία, η ADHD είναι μια κοινή διαταραχή που συμβαίνει στο 3-7% των παιδιών σχολικής ηλικίας.

Πώς διαφέρει η συμπεριφορά των παιδιών με ΔΕΠΥ από τη συμπεριφορά άλλων παιδιών;

Συμπεριφορά στην ADHD - το χαρακτηριστικό χωρίζεται σε τρεις κατηγορίες:

1. Συμπτώματα απροσεξίας. Τα παιδιά αυτά είναι εύκολα αποσπασματικά, ξεχασμένα, δύσκολα να επικεντρώσουν την προσοχή τους. Έχουν προβλήματα με την εκτέλεση των καθηκόντων, των οργανισμών και την τήρηση των οδηγιών. Αποδεικνύεται ότι δεν ακούνε όταν τους λένε κάτι. Κάνουν συχνά λάθη λόγω απροσεξίας, χάνουν τις σχολικές προμήθειες και άλλα πράγματα.

2. Συμπτώματα υπερκινητικότητας. Τα παιδιά φαίνονται ανυπόμονα, υπερβολικά κοινωνικά, θλιβερά, δεν μπορούν να καθίσουν για πολύ καιρό. Στην τάξη, τείνουν να διαλύονται σε λάθος χρόνο. Μιλώντας εικαστικά, είναι όλη την ώρα εν κινήσει, σαν να ιδρύθηκε.

3. Συμπτώματα παρορμητικότητας. Πολύ συχνά, στην τάξη, οι έφηβοι και τα παιδιά με ADHD φωνάζουν μια απάντηση πριν ο καθηγητής τελειώσει την ερώτησή του, διακόπτει συνεχώς, όταν άλλοι μιλούν, είναι δύσκολο για αυτούς να περιμένουν τη σειρά τους. Δεν είναι σε θέση να αναβάλουν την απόλαυση. Εάν θέλουν κάτι, θα πρέπει να το πάρουν την ίδια στιγμή, χωρίς να δώσουν μια ποικιλία πειθούς.

Ο γιατρός σας έχει όλες τις απαραίτητες πληροφορίες σχετικά με τη ΔΕΠΥ και μπορεί να κάνει τη σωστή διάγνωση βάσει των διαγνωστικών κριτηρίων που έχει στη διάθεσή του.

Πώς αποκαλύπτεται η ADHD;

Όλα τα παιδιά μπορεί μερικές φορές να είναι απροσεξία ή υπερκινητικά, έτσι τι ξεχωρίζει τα παιδιά με ADHD;

Η ADHD ανιχνεύεται αν η συμπεριφορά του παιδιού διαφέρει από τη συμπεριφορά άλλων παιδιών της ίδιας ηλικίας και του επιπέδου ανάπτυξης για πολύ μεγάλο χρονικό διάστημα, τουλάχιστον 6 μήνες. Αυτά τα πρότυπα συμπεριφοράς εμφανίζονται μέχρι την ηλικία των 7 ετών · στο μέλλον, εκδηλώνονται σε διάφορες κοινωνικές καταστάσεις και επηρεάζουν αρνητικά τις οικογενειακές σχέσεις. Εάν τα συμπτώματα της ADHD είναι σημαντικά, αυτό οδηγεί σε κοινωνική δυσλειτουργία του παιδιού στο σχολείο και στο σπίτι. Το παιδί πρέπει να εξεταστεί προσεκτικά από γιατρό για να αποκλείσει άλλες ασθένειες που μπορεί επίσης να προκαλέσουν αυτές τις διαταραχές της συμπεριφοράς.

Ανάλογα με τις υποκείμενες διαταραχές, οι γιατροί μπορούν να διαγνώσουν τη ADHD με την υπεροχή της απροσεξίας, της υπερκινητικότητας και της παρορμητικότητας, ή ενός συνδυασμένου τύπου.

Ποιες ασθένειες μπορούν να συνοδεύουν τη ΔΕΠΥ;

Μερικά παιδιά έχουν άλλες ασθένειες που σχετίζονται με αυτή τη διαταραχή. Περιλαμβάνουν:

• Διαταραχές της ανάπτυξης της μάθησης που οδηγούν στο γεγονός ότι η απόδοση του παιδιού είναι σημαντικά χαμηλότερη από αυτή των συνομηλίκων του.
• Προκλητική αντιθετική διαταραχή, η οποία εκδηλώνεται από σκόπιμη ανυπακοή, εχθρική και ακόμη και βίαιη συμπεριφορά.
• Συναισθηματικές διαταραχές, όταν το παιδί αισθάνεται αδύναμο, γίνεται νευρικό, δάκρυ. Ένα ανήσυχο παιδί μπορεί να χάσει την επιθυμία να παίξει μαζί με άλλα παιδιά. Ένα τέτοιο παιδί μπορεί να είναι πολύ εξαρτημένο.
• Τα τικ μπορούν επίσης να συνοδεύσουν τη ΔΕΠΥ. Η εκδήλωση των τσιμπουριών ποικίλλει: συσπάσεις των μυών του προσώπου, παρατεταμένη ορμητικότητα ή συστροφή του κεφαλιού κλπ. Μερικές φορές, με ισχυρά τσιμπούρια, μπορεί να υπάρξουν ξαφνικές κραυγές που διαταράσσουν την κοινωνική προσαρμογή του παιδιού.
• Επίσης, το παιδί μπορεί να ανιχνεύσει καθυστερημένη ψυχολογική ή ψυχική ανάπτυξη (ZPRR ή ZPR)

Ποιες είναι οι αιτίες της ADHD;

Η ακριβής αιτία της ADHD δεν είναι ακόμα σαφής. Ωστόσο, οι ειδικοί πιστεύουν ότι τα συμπτώματα της ADHD μπορεί να οφείλονται σε ένα συνδυασμό παραγόντων. Εδώ είναι μερικά από αυτά:

- Η ADHD τείνει να κληρονομηθεί, υποδεικνύοντας τη γενετική φύση της νόσου.
- Υπάρχει λόγος να πιστεύουμε ότι η χρήση οινοπνεύματος και το κάπνισμα κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης, η πρόωρη γέννηση και η πρόωρη ζωή μπορεί επίσης να αυξήσουν την πιθανότητα εμφάνισης ΔΕΠ-Υ σε ένα παιδί (4, 5).
- Οι τραυματισμοί του εγκεφάλου και οι εγκεφαλικές λοιμώξεις στην πρώιμη παιδική ηλικία δημιουργούν επίσης μια προδιάθεση για την ανάπτυξη ADHD.

Η βάση για την ανάπτυξη της ADHD είναι η έλλειψη ορισμένων χημικών ουσιών (ντοπαμίνη και νορεπινεφρίνη) σε ορισμένες περιοχές του εγκεφάλου. Αυτά τα δεδομένα υπογραμμίζουν το γεγονός ότι η ADHD είναι μια ασθένεια που απαιτεί κατάλληλη διάγνωση και σωστή θεραπεία.

Η ADHD περνάει πέρα ​​από το χρόνο;

Τα συμπτώματα της υπερκινητικότητας και της παρορμητικότητας στους ενήλικες ξεθωριάζουν στο παρασκήνιο. Στην ενήλικη ζωή, η ADHD μπορεί να εκδηλώσει έλλειψη ορθολογικού σχεδιασμού του χρόνου, κακής μνήμης, χαμηλής ακαδημαϊκής επίδοσης και ως εκ τούτου χαμηλό επίπεδο επιτεύξεων στον επαγγελματικό τομέα. Οι ενήλικες με ADHD μπορεί να έχουν προβλήματα με την κατάχρηση ουσιών, τον εθισμό και την κατάθλιψη.

Έχω πολύ κουρασμένη από το πώς συμπεριφέρεται το παιδί μου. Είναι δικό μου λάθος;

Η συμπεριφορά ενός παιδιού με ΔΕΠ-Υ μπορεί να είναι εξαιρετικά αφόρητη. Συχνά οι γονείς αισθάνονται ένοχοι και ντροπή. Έχοντας ένα παιδί με ΔΕΠΥ δεν σημαίνει ότι τον έχετε ανεβάσει άσχημα. Η ADHD είναι μια ασθένεια που απαιτεί σωστή διάγνωση και σωστή θεραπεία. Με αποτελεσματική θεραπεία, είναι δυνατόν να εξομαλύνεται η συμπεριφορά στο σχολείο και στο σπίτι, να αυξάνεται η αυτοεκτίμηση του παιδιού, να διευκολύνεται η κοινωνική του αλληλεπίδραση με άλλα παιδιά και ενήλικες, δηλαδή να βοηθά το παιδί να φτάνει στο δυναμικό του και να το επιστρέφει στην πλήρη ζωή.

Πώς μπορώ να βοηθήσω το παιδί μου αν πάσχει από ADHD;

Ενισχύστε τον εαυτό σας με τη γνώση και την σωστή κατανόηση της ADHD! Υπάρχουν πολλές πηγές από τις οποίες μπορείτε να συλλέξετε χρήσιμες πληροφορίες. Ένα παιδί με ADHD χρειάζεται κατάλληλη επίβλεψη από γιατρό, συμπεριλαμβανομένου ενός ψυχολόγου. Μία από τις πλευρές της θεραπείας είναι η ψυχολογική βοήθεια και υποστήριξη του παιδιού.

Συζητήστε με τους εκπαιδευτικούς του παιδιού σας σχετικά με τη συμπεριφορά τους. Βεβαιωθείτε ότι κατανοούν τι συμβαίνει και ότι θα βοηθήσετε το παιδί σας.

Πώς να θεραπεύσετε τη ΔΕΠΥ;

Η πλέον βέλτιστη είναι η συνδυασμένη θεραπεία, η οποία συνίσταται στον συνδυασμό φαρμακοθεραπείας και ψυχολογικής διόρθωσης.

Το παιδί μου έχει μια διάγνωση ADHD. Τι σημαίνει αυτό;

Όλοι οι άνθρωποι δεν καταλαβαίνουν ότι η ADHD είναι μια ασθένεια, και κάποιοι το βλέπουν αυτό ως μια παράλογη "ετικέτα". Μερικές φορές είναι δύσκολο για τους γονείς να αποδεχτούν ότι το παιδί τους είναι άρρωστο και είναι εξοργισμένοι από τη διάγνωση. Μερικές φορές οι γονείς πιστεύουν ότι οι ίδιοι ευθύνονται για αυτή τη διάγνωση, επειδή ήταν κακοί ή απρόσεκτοι γονείς. Είναι σημαντικό να καταλάβουμε ότι η ADHD είναι μια ασθένεια. Με τη βοήθεια της θεραπείας, μπορείτε να βελτιώσετε την εκπαίδευση, την κοινωνική προσαρμογή του παιδιού, την ικανότητα να κάνετε φίλους και να διατηρήσετε τη φιλία. Η σωστή θεραπεία μπορεί να μειώσει τις εντάσεις στην οικογένεια, να ομαλοποιήσει τη ζωή στο σπίτι και να την κάνει ευχάριστη για όλα τα μέλη της οικογένειας. Το πιο σημαντικό είναι ότι η αποτελεσματική θεραπεία ενός παιδιού με ADHD αυξάνει τις πιθανότητες του για ένα υγιές, ευτυχισμένο και καρποφόρο μέλλον χωρίς κανένα πρόβλημα. Εάν ανησυχείτε για την παρουσία αυτής της ασθένειας και τις συνέπειές της για την οικογένειά σας, μιλήστε με έναν ειδικό που θα σας πει για αυτή την ασθένεια. Η αναβολή της θεραπείας λόγω έλλειψης κατανόησης του προβλήματος είναι σίγουρα λανθασμένη για το παιδί σας.

Πώς συμπεριφέρομαι στο σπίτι εάν το παιδί μου έχει ADHD;

1. Αναπτύξτε μια θετική στάση.

Τα παιδιά και οι έφηβοι με ADHD αντιδρούν οδυνηρά στην κριτική. Αντί να επικρίνετε το παιδί και να του πείτε τι δεν πρέπει να κάνει, μετατρέψτε τα σχόλιά σας σε μια πιο θετική πλευρά και πείτε στο παιδί τι πρέπει να κάνει. Για παράδειγμα, αντί: "Μη ρίχνετε τα ρούχα σας στο πάτωμα", προσπαθήστε να πείτε: "Επιτρέψτε μου να σας βοηθήσω να αφαιρέσετε τα ρούχα".
Βοηθήστε το παιδί σας να αναπτύξει τη συνήθεια των θετικών σκέψεων. Για παράδειγμα, αντί να σκεφτείτε: "Δεν μπορώ να το κάνω", να τον βοηθήσει να συντονιστεί σε αυτό που μπορεί να κάνει: "Μπορώ να το κάνω!"

2. Μην σκουπίζετε τον έπαινο.

Τα παιδιά ανθίζουν όταν οι γονείς τους επαινέσουν. Για παράδειγμα: "Έχετε κάνει την εργασία καλά και γρήγορα σήμερα", ή: "Είμαι περήφανος για εσάς."
Όλοι μερικές φορές κάνουμε λάθη και μικρά αδίκημα. Αντί να θυμώνεις όταν το παιδί σου μπερδεύει, πες κάτι σαν: "Μην ανησυχείς, μπορείς να το διορθώσεις".

3. Βοηθήστε το παιδί σας να μην ανησυχεί.

Δραστηριότητες όπως ήσυχα παιχνίδια, ακούγοντας ευχάριστη μουσική, μπάνιο, θα βοηθήσουν το παιδί σας να ηρεμήσει όταν είναι ενοχλημένος ή απογοητευμένος.

4. Κάντε απλούς και σαφείς κανόνες για το παιδί σας. Τα παιδιά χρειάζονται μια συγκεκριμένη ρουτίνα. Με αυτό, ξέρουν πότε και τι πρέπει να κάνουν, και αισθάνονται πιο ήρεμοι. Κάνετε καθημερινές εργασίες την ίδια ώρα της ημέρας.

- Δειπνήστε και φάτε την ίδια στιγμή.
- Βοηθήστε το παιδί σας να μην αναβάλει τα πράγματα που πρέπει να γίνουν.
- Διατηρήστε μια λίστα με σημαντικά θέματα.
- Διδάξτε το παιδί σας να σχεδιάσει την ημέρα σας. Αρχίστε με τη συλλογή σχολικών προμηθειών εκ των προτέρων.

5. Επικοινωνήστε περισσότερο.

Συζητήστε με το παιδί σας. Συζητήστε διάφορα θέματα μαζί του - τι συνέβη στο σχολείο, αυτό που είδε στις ταινίες ή στην τηλεόραση. Μάθετε τι σκέφτεται το παιδί. Ρωτήστε ανοιχτές ερωτήσεις που υποδηλώνουν μια ιστορία, όχι μια μονοσαυλική απάντηση. Όταν ρωτάτε ένα παιδί μια ερώτηση, δώστε του χρόνο να σκεφτείτε και να απαντήσετε. Μην απαντάτε γι 'αυτό! Ακούστε όταν σας μιλάει και δώστε θετικά σχόλια. Αφήστε το παιδί σας να αισθανθεί ότι αυτός και οι υποθέσεις του είναι ενδιαφέροντες για εσάς.

6. Περιορίστε τον αριθμό των περισπασμών και ελέγξτε την εργασία του παιδιού. Όταν το παιδί σας πρέπει να επικεντρωθεί στην εργασία, χρειάζεται ειδικούς όρους. Η μείωση των περισπασμών θα βοηθήσει στην καλύτερη συγκέντρωση.

- Βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας έχει αρκετές ευκαιρίες να "αφήσει τον ατμό". Συχνά, τα παιδιά χρειάζονται ένα διάλειμμα μεταξύ του σχολείου και των οικιακών εργασιών.
- Βεβαιωθείτε ότι το παιδί καταλαβαίνει τι απαιτείται από αυτόν κατά τη διάρκεια της ανάθεσης.
- Ορισμένες εργασίες πρέπει να σπάσουν σε διάφορα μέρη για να καταστούν εφικτές.
- Εάν είναι απαραίτητο, παρακολουθήστε τάξεις και δουλειές του σπιτιού.
- Τα τακτικά διαλείμματα επιτρέπουν στο παιδί να ξεκουραστεί και στη συνέχεια να συγκεντρωθεί ξανά.

7. Αντιδρούν σωστά στην κακή συμπεριφορά.

- Εξηγήστε τι θυμόμαστε στη συμπεριφορά του.
- Αποφύγετε τις γενικεύσεις (για παράδειγμα, αντί: «Ποτέ δεν με ακούτε», λένε: «Είμαι θυμωμένος γιατί δεν με άκουγα τώρα»).
- Η τιμωρία πρέπει να είναι δίκαιη και με τη σοβαρότητά της ως το τέλειο αδίκημα.
- Μην διαφωνείτε με το παιδί σας.
- Να είστε ανένδοτοι στις αποφάσεις σας, αλλά μην καταφεύγετε σε απειλητικές τακτικές.

Σαφείς κανόνες και μια συγκεκριμένη καθημερινή ρουτίνα θα διευκολύνουν το παιδί να υιοθετήσει κανόνες συμπεριφοράς.

8. Ξεκουραστείτε. Μερικές φορές χρειάζεστε επίσης ξεκούραση και χρόνο για τον εαυτό σας. Προσκαλέστε κάποιον να καθίσει μαζί με το παιδί ή να στείλει το παιδί σε έναν αξιόπιστο φίλο.

9. Εάν αισθάνεστε ότι δεν μπορείτε να αντιμετωπίσετε, μιλήστε στο γιατρό σας, ο οποίος θα σας δώσει τις απαραίτητες συμβουλές.

Οι γονείς πρέπει να θυμούνται ότι η αποτελεσματική θεραπεία της ADHD περιλαμβάνει προσεκτική εξέταση του παιδιού από ειδικό, καθώς τα συμπτώματα της ADHD μπορεί να εμφανιστούν ξανά ως αποτέλεσμα μιας άλλης νόσου. Σε αυτές τις περιπτώσεις, η θεραπεία μόνο των συμπτωμάτων της ADHD θα είναι αναποτελεσματική.

Υλικό που παρέχεται από την Eli Lilly.

Τι είναι η διαταραχή έλλειψης προσοχής

Αυξημένη δραστηριότητα, μη ισορροπημένη συμπεριφορά, αδυναμία συγκέντρωσης της προσοχής - σημάδια που συχνά συναντώνται σε άτομα διαφορετικών ηλικιακών κατηγοριών. Αυτά τα συμπτώματα υποδεικνύουν μια σοβαρή ασθένεια που ονομάζεται διαταραχή έλλειψης προσοχής Είναι σημαντικό να αντιμετωπιστούν τα προβλήματα της πορείας της νόσου και να προσδιοριστεί η βέλτιστη μέθοδος θεραπείας, τόσο για έναν ενήλικα ασθενή όσο και για ένα παιδί.

Χαρακτηριστικό του προβλήματος

Η ανάπτυξη της νόσου είναι πιο ευαίσθητη σε παιδιά ηλικίας 2-3 ετών και άνω. Σε ενήλικες, η ασθένεια μπορεί επίσης να εμφανιστεί, αλλά τέτοιοι άνθρωποι υποβαθμίζονται λιγότερο στην αρνητική τους επίδραση, ελέγχονται περισσότερο. Τα παιδιά, αντίθετα, έχουν μια οξεία έλλειψη σχέσεων με άλλους ανθρώπους.

Το περιστατικό στη συνειδητή ηλικία της νόσου οφείλεται σε γενετική προδιάθεση. Αλλά τα συμπτώματα δεν αναπτύσσονται ουσιαστικά. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι στο προσκήνιο ενός ενήλικα είναι η οικογένεια, η εργασία, έτσι οι συγκινήσεις υποβιβάζονται στο σχέδιο βάσης.

Συχνά η ασθένεια εκδηλώνεται σε αγόρια. Σχεδόν κάθε τάξη έχει έναν προεξέχοντα εκπρόσωπο των συμπτωμάτων της διαταραχής έλλειψης προσοχής.

Όταν η ανάπτυξη της ADHD στα παιδιά είναι σταθερή, χαρακτηρίζεται από την αδυναμία να κρατηθεί η δική της προσοχή σε ένα συγκεκριμένο αντικείμενο ή γεγονός. Ο ασθενής είναι εξαιρετικά ενεργός, προσπαθώντας να βρεθεί σε πολλά σημεία ταυτόχρονα.

Εάν ένα παιδί κάνει ένα λάθος σε μια εργασία σε ένα μάθημα, δεν επικεντρώνεται σε αυτό, δεν ακούει εξηγήσεις στην αδικία του και δεν ακούει διδακτικά λόγια. Σε ορισμένες περιπτώσεις, η συμπεριφορά του παιδιού υπερβαίνει όλα τα όρια · δεν μπορεί να ελέγξει τον εαυτό του · συνεχώς γυρίζει και πηδάει στη θέση του. Αυτές οι αντιδράσεις είναι πολύ αισθητές σε σχέση με άλλα παιδιά που έχουν ήρεμη ηρεμία στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες ή σε ένα κοινό παιχνίδι ρόλων.

Στις περισσότερες περιπτώσεις, οι εκπαιδευτικοί παρατηρούν αναπτυξιακές αναπηρίες και τείνουν να τοποθετούν την ετικέτα "ADHD" στο παιδί. Για να επιβεβαιώσετε τα συμπτώματα, είναι απαραίτητο να υποβληθεί σε διάγνωση από ψυχολόγο.

Υπάρχουν τα ακόλουθα είδη έλλειψης προσοχής σε ένα παιδί:

1. Απροσεξία - μόνο αυτό το σύμπτωμα, το οποίο προκαθορίζει την ασθένεια, εκδηλώνεται σε έναν ασθενή με ADHD. Ταυτόχρονα, η πιθανότητα υπερκινητικότητας είναι σχεδόν εξ ολοκλήρου αποκλεισμένη.
2. Πνευμονοπάθεια και υπερκινητικότητα - η κλινική εικόνα συνοδεύεται όχι μόνο από αυξημένη δραστηριότητα σε σύγκριση με άλλα παιδιά, αλλά και από ζεστό ιδιοσυγκρασία, αστάθεια, παρορμητικότητα και νευρικότητα.
3. Μικτή διαμόρφωση τύπου σε ασθενείς συχνότερα από άλλους τύπους. Και τα δύο σημεία του συνδρόμου περιλαμβάνονται. Μπορεί να αναπτυχθεί όχι μόνο σε νέους ασθενείς, αλλά και σε ενήλικες.

Εάν παραλείψετε τον ανθρώπινο παράγοντα και ακούσετε τη γλώσσα της ψυχολογίας, η διαταραχή έλλειψης προσοχής είναι μια δυσλειτουργία του νευρικού συστήματος, που χαρακτηρίζεται από εξασθενημένη φυσιολογική λειτουργία του εγκεφάλου. Τέτοια προβλήματα που συνδέονται με το πιο σημαντικό ανθρώπινο όργανο είναι τα πιο επικίνδυνα και απρόβλεπτα.

Για να αποφευχθούν οι συνέπειες της ανάπτυξης της νόσου, είναι απαραίτητο να παρακολουθείται η συμπεριφορά του παιδιού και να δίνεται προσοχή εγκαίρως σε πιθανές δυσλειτουργίες στο σχηματισμό του ατόμου. Τα συμπτώματα που βρίσκονται εγκαίρως υπόκεινται σε θεραπευτική αγωγή. Ως εκ τούτου, για τον πανικό χωρίς λόγο και να αναστατωθεί όταν η διάγνωση μιας διάγνωσης δεν αξίζει τον κόπο.

Αιτίες υπερδραστηριότητας

Η ιατρική δεν μπορεί να προσδιορίσει επακριβώς τα αίτια της εμφάνισης υπερκινητικότητας και διαταραχών στην προσοχή ασθενών διαφορετικών κατηγοριών ηλικίας. Οι αναπτυξιακοί παράγοντες μπορεί να είναι διάφορες καταστάσεις που επηρεάζουν αρνητικά τον ασθενή, καθώς και ένα σύνολο συνεχιζόμενων διαδικασιών. Όλες οι επιδράσεις επηρεάζουν αρνητικά το ανθρώπινο νευρικό σύστημα.

Υπάρχουν ορισμένοι λόγοι που υποκινούν το σχηματισμό ελλείμματος προσοχής στα παιδιά:

1. Η ανάπτυξη του παιδιού στο εσωτερικό της μήτρας, στην οποία υπάρχουν αρνητικές αλλαγές στο σχηματισμό του κεντρικού νευρικού συστήματος του μωρού, γεγονός που οδηγεί σε λιμοκτονία ή αιμορραγία στον εγκέφαλο με οξυγόνο.
2. Η λήψη φαρμάκων από έγκυες γυναίκες, σε μη ελεγχόμενες δοσολογίες.
3. Η αρνητική επίδραση των επιβλαβών συνηθειών κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης στο αναπτυσσόμενο έμβρυο (εθισμός στο αλκοόλ, νικοτίνη και εθισμός στα ναρκωτικά).
4. Η απειλή αποβολής ή διακοπής της παροχής αίματος μέσω του ομφάλιου λώρου στο έμβρυο.
5. Σοβαρός τοκετός, επιπλοκές ή, αντιθέτως, ταχεία παράδοση, που μπορεί να οδηγήσει σε τραυματισμό του κεφαλιού του μωρού ή στην ανάπτυξη προβλημάτων με τη σπονδυλική στήλη.
6. Σύγκρουση του παράγοντα αίματος Rh, η οποία οδηγεί σε ανοσολογική ασυμβατότητα μεταξύ της μητέρας και του αναπτυσσόμενου παιδιού.
7. Σε ηλικία ενός έτους και νωρίτερα, η παρουσία ασθενειών που προκαλούν αύξηση της θερμοκρασίας του σώματος του βρέφους σε κρίσιμες παραμέτρους (μέχρι 39-40 βαθμούς).
8. Φλεγμονή των πνευμόνων ή μετάγγιση μιας μικρής ασθένειας σε βρογχικό άσθμα.
9. Νεφρική νόσο, που χαρακτηρίζεται από σοβαρή πορεία.
10. Εισάγοντας στο σώμα ενός μικρού ασθενούς, μέχρι 1-2 ετών, φάρμακα με νευροτοξικές επιδράσεις.
11. Συγγενής καρδιακή νόσο ή ανίχνευση της αποτυχίας της.
12. Γενετική προδιάθεση.

Η κληρονομικότητα, που εκδηλώνεται σε ένα παιδί, μπορεί να προβληθεί απευθείας από τους γονείς και να μεταδοθεί από μακρινούς συγγενείς. Τα πρόωρα μωρά έχουν περισσότερο από 80% τάση να αποκτούν διαταραχή έλλειψης προσοχής στην αρχή της ύπαρξής τους από τα νεογνά που γεννήθηκαν τη σωστή στιγμή.

Ο λόγος για την εμφάνιση της ασθένειας στην εφηβεία είναι η εξοικείωση με τον υπολογιστή και άλλα gadgets. Όταν έρχεται σε επαφή με ένα παιδί, η κορτιζόλη (ορμόνη στρες) παράγεται στο παιδί, γεγονός που καθιστά αδύνατο τον εγκέφαλο να συγκεντρωθεί.

Η εκδήλωση της διαδικασίας των παραβιάσεων στην ανάπτυξη του παιδιού δεν πρέπει να συγχέεται με την περιποίηση. Η διάγνωση της ΔΕΠΥ είναι θεραπευτική και δεν μπορούν να εξαλειφθούν τα κακά πρότυπα του νεαρού.

Κλινική εικόνα

Μια ζωντανή εικόνα της πορείας των συμπτωμάτων ανιχνεύεται στα παιδιά. Στην ενήλικη περίοδο, τα σημάδια μιας παραβίασης είναι προσεκτικά κρυμμένα και συγκαλυμμένα, ως εκ τούτου, είναι αρκετά προβληματικό για έναν ξένο να ταυτοποιήσει την ασθένεια σε συνειδητή ηλικία. Στις περισσότερες περιπτώσεις, τα παιδιά στέλνονται στο νοσοκομείο από φροντιστές που παρατηρούν αποκλίσεις και έλλειψη προσοχής στα παιδιά.

Τα έντονα συμπτώματα αρχίζουν να εμφανίζονται σε παιδιά ηλικίας 5-12 ετών. Τα πρώτα σημάδια μπορούν να αντικατασταθούν ακόμη νωρίτερα, ταυτοποιούνται ως εξής:

1. Το μωρό νωρίς και για πολύ καιρό αρχίζει να κρατάει το κεφάλι, να καθίσει, να κυλήσει και να σέρνεται?
2. Το νεογέννητο κοιμάται λίγο, είναι πιο ξύπνιο.
3. Πριν από τον ύπνο, το παιδί κουράζεται, αλλά δεν είναι ικανός να κοιμηθεί μόνος του.
4. Τα παιδιά με αυτή τη διάγνωση είναι πολύ ευαίσθητα σε ξένα αντικείμενα, ανθρώπους, έντονο φως και δυνατό ήχο.
5. Παιχνίδια ή οτιδήποτε αντικείμενα στρέφονται πριν το παιδί τους εξετάσει πλήρως.

Αυτά τα σημάδια μπορεί να υποδηλώνουν έλλειψη προσοχής στα παιδιά στην πρώιμη περίοδο της ζωής και είναι παρόντα σε μερικά παιδιά με ανήσυχο χαρακτήρα ηλικίας έως 3 ετών. Συχνά, τα προβλήματα με τη δραστηριότητα αφήνουν ένα είδος αποτύπωσης στο έργο όλων των εσωτερικών οργάνων.

Τα παιδιά σε μια τέτοια κατάσταση συχνά υποβάλλονται σε δυσπεψία. Η παρουσία συχνής διάρροιας είναι ένα σαφές σύμπτωμα της σταθερής διέγερσης του λεπτού εντέρου από το νευρικό σύστημα του μωρού. Επιπλέον, σε ασθενείς με καθιερωμένη διάγνωση, οι αλλεργικές αντιδράσεις και τα διάφορα δερματικά εξανθήματα είναι πιο συχνά παρόντα από ό, τι σε συνομηλίκους.

Με το έλλειμμα προσοχής στα παιδιά, τα κύρια σημεία της βλάβης κατά τη διάρκεια της φυσιολογικής ανάπτυξης του σώματος είναι ανεπαρκής προσοχή, παρορμητικότητα και υπερκινητικότητα. Για κάθε συγκεκριμένο σύμπτωμα, τα δικά του συμπτώματα διακρίνονται.

Η έλλειψη προσοχής εκδηλώνεται στα εξής:

1. Η συγκέντρωση σε ένα θέμα ή μια κατάσταση γίνεται γρήγορα ένα βάρος. Ο ασθενής χάνει το ενδιαφέρον για λεπτομέρειες, δεν προσπαθεί να διακρίνει το σημαντικότερο από το δευτερεύον ή το πρόσθετο. Το παιδί αυτή τη στιγμή αρχίζει να κάνει πολλά πράγματα ταυτόχρονα. Προσπαθεί να ζωγραφίσει όλες τις περιοχές του ίδιου χρώματος, αλλά δεν μπορεί να ολοκληρώσει την εργασία που έχει ξεκινήσει. Κατά την ανάγνωση, παραλείπει πάνω από μια λέξη ή ακόμα και μια γραμμή. Μια τέτοια εκδήλωση σημαίνει ότι το παιδί δεν ξέρει πώς να κάνει σχέδια. Για να αντιμετωπίσετε ένα σύμπτωμα, πρέπει να διδάξετε στο μωρό σας να σχεδιάσει: "Πρώτα πρέπει να κάνετε αυτό το στοιχείο και, στη συνέχεια, να προχωρήσετε στο επόμενο."
2. Ο ασθενής με οποιοδήποτε πρόσχημα προσπαθεί να μην καταφύγει στην εφαρμογή καθημερινών εργασιών, μαθήματα ή βοήθεια γύρω από το σπίτι. Σε μια τέτοια κατάσταση, η ασθένεια εκδηλώνεται ως μια σιωπηρή διαμαρτυρία ή ένα θυμωμένο σκάνδαλο ή υστερία.
3. Κυκλική προσοχή. Σε αυτή την περίπτωση, το προσχολικό επικεντρώνει την προσοχή του σε ένα συγκεκριμένο θέμα ή ένα μάθημα για μέχρι 5 λεπτά, ο μαθητής είναι σε θέση να σπουδάσει για 10 λεπτά. Μετά από αυτό, απαιτείται η ίδια χρονική περίοδος για να αποκατασταθεί η δύναμη και η συγκέντρωση. Ένα ιδιαίτερο χαρακτηριστικό αποκαλύπτεται στους ασθενείς κατά την περίοδο ανάπαυσης: το άτομο απλά δεν ακούει τον συνομιλητή, δεν ανταποκρίνεται σε αυτό που συμβαίνει, είναι απασχολημένος με τις σκέψεις και τις πράξεις του.
4. Η προσοχή εκδηλώνεται μόνο εάν ο ασθενής μένει μόνος με τον δάσκαλο ή τον γονέα. Σε αυτό το σημείο, η συγκέντρωση είναι πλήρως προσαρμοσμένη, το μωρό γίνεται υπάκουο και επιμελής.

Τα παιδιά με διαταραχή έλλειψης προσοχής χαρακτηρίζονται από ένα συγκεκριμένο χαρακτηριστικό. Ο εγκέφαλός τους βελτιώνεται τη στιγμή που ο μικρός ασθενής τρέχει, αποσυναρμολογεί τα παιχνίδια ή παίζει. Αυτή η σωματική δραστηριότητα αναγκάζει τις δομές του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνες για τον αυτοέλεγχο και τη σκέψη να δουλέψουν.

Τα συμπτώματα της παρορμητικότητας εκφράζονται με έναν συγκεκριμένο τρόπο:

• Το παιδί υπακούει και καθοδηγείται μόνο από τα δικά του προβλήματα και επιθυμίες. Όλες οι ενέργειες βασίζονται στην πρώτη ώθηση που εισήλθε στον εγκέφαλο. Στις περισσότερες περιπτώσεις, οι συνέπειες των ενεργειών που εκτελούνται δεν εξετάζονται ούτε προγραμματίζονται ποτέ. Οι καταστάσεις στις οποίες το μωρό πρέπει να είναι σε πλήρη ειρήνη για τον ίδιο δεν υπάρχει.
• Ο ασθενής δεν μπορεί να εκτελέσει ενέργειες στις οδηγίες, ειδικά αν περιλαμβάνει πολλά εξαρτήματα. Όταν εκτελείται μια δεδομένη ενέργεια, ο ασθενής βρίσκει ένα νέο καθήκον για τον εαυτό του, εγκαταλείποντας την προηγούμενη διαδικασία.
• Δεν υπάρχει τρόπος να περιμένετε ή να υπομείνετε. Ο ασθενής ζητά να παρουσιαστεί αμέσως με αυτό που θέλει. Αν οι απαιτήσεις του δεν πληρούνται, το παιδί αρχίζει να κάνει προβλήματα, να διορθώσει τα κυνήγια, να αφήσει τις περιπτώσεις που είχαν ξεκινήσει ή να πραγματοποιήσει άσκοπη δράση. Μια τέτοια εκδήλωση αυξημένης κινητικής δραστηριότητας είναι πολύ αισθητή όταν περιμένουμε στη γραμμή.
• Κάθε λίγα λεπτά υπάρχει μια έντονη αλλαγή διάθεσης. Οι μεταβάσεις από το υστερικό γέλιο στο υστερικό κλάμα είναι αισθητές. Αν κάτι δεν ταιριάζει στο παιδί στον συνομιλητή του, ρίχνει πράγματα, μπορεί να σπάσει ή να χαλάσει το προσωπικό αντικείμενο ενός άλλου παιδιού. Όλες οι ενέργειες που διεξάγονται δεν εκτελούν ειδική εκδίκηση, εκτελούνται με την ώθηση.
• Δεν υπάρχει αίσθηση κινδύνου - πράξεις που είναι επικίνδυνες για τη ζωή όχι μόνο αυτού του παιδιού, αλλά και εκείνων που είναι γύρω του έχουν δεσμευτεί.

Όλα αυτά τα συμπτώματα οφείλονται στο γεγονός ότι το νευρικό σύστημα του ασθενούς σε νεαρή ηλικία είναι αρκετά ευάλωτο. Είναι δύσκολο γι 'αυτήν να δεχτεί και να επεξεργαστεί ολόκληρο τον όγκο των εισερχόμενων πληροφοριών. Έλλειψη προσοχής και δραστηριότητας - η ικανότητα να προστατεύεται από την υπερβολική πίεση στο κεντρικό νευρικό σύστημα.

Όταν η υπερκινητικότητα το μωρό κάνει μεγάλο αριθμό περιττών κινήσεων. Το παιδί σε αυτή την περίπτωση δεν παρατηρεί καν τις δικές του πράξεις. Μπορεί να τσίμπησε τα πόδια του, να τρέξει τα χέρια του, περιγράφοντας κύκλους ή άλλες φιγούρες. Όλα αυτά συνδυάζονται σε ένα μοναδικό χαρακτηριστικό - άσκοπη.

Ένα τέτοιο παιδί δεν έχει την τάση να μιλάει ήσυχα, λέει τα πάντα με κάποια ταχύτητα και με ανυψωμένους τόνους. Μην κάνετε τον κόπο να περιμένετε το τέλος της ερώτησης, να φωνάξετε και να διακόψετε. Τα λόγια του στις περισσότερες περιπτώσεις δεν διαφέρουν από τη συζήτηση, είναι προσβλητικές για τους ξένους.

Η υπερευαισθησία εκφράζεται επίσης στην έκφραση του προσώπου του προσώπου αυτού του μωρού. Στο πρόσωπό του, σε σύντομο χρονικό διάστημα, όλο το φάσμα των συναισθημάτων γλιστράει - από το θυμό στην ευτυχία.

Σε ορισμένες περιπτώσεις, υπάρχουν ορισμένα επιπλέον συμπτώματα:

1. Διαταραχές στην επικοινωνία, τόσο με τους συνομηλίκους τους όσο και με τους ενήλικες. Ο ασθενής προσπαθεί να είναι έγκαιρος παντού, μερικές φορές απότομη και ακόμη και επιθετική. Αυτά τα σημάδια σε ορισμένες περιπτώσεις εμποδίζουν άλλα άτομα να έρχονται σε επαφή και να επιβάλλουν εμπόδιο στη φιλία.
2. Αντιμετωπίζονται δυσκολίες στον έλεγχο του σχολικού προγράμματος, ενώ η πνευματική ανάπτυξη του ασθενούς είναι σε αρκετά υψηλό επίπεδο.
3. Η υστέρηση του ασθενούς στην ανάπτυξη του συναισθηματικού σχεδίου - συχνά εκδηλωμένες ιδιοσυγκρασίες ή δάκρυα. Ένα ήδη μεγαλωμένο παιδί δεν δέχεται κριτική, δεν δέχεται ένα ατυχές αποτέλεσμα, συχνά συμπεριφέρεται παιδικά. Η ιατρική έχει διαπιστώσει ότι με την ADHD, αναπτυξιακές καθυστερήσεις σε συναισθηματικό επίπεδο εμφανίζονται κατά μέσο όρο κατά 30%. Έτσι, το 10χρονο άτομο συμπεριφέρεται σαν ένα 7χρονο προσχολικό.
4. Η αυτοεκτίμηση ενός τέτοιου ατόμου πέφτει. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι κατά τη διάρκεια της ημέρας το μωρό ακούει ένα σημαντικό ποσό κριτικής και παρατηρήσεων που του απευθύνονται, συγκρίνεται με τους πιο υπακτικούς και επιτυχημένους συνομηλίκους. Μια τέτοια κατάσταση μειώνει την ιδιοσυγκαιρότητα και μειώνει το παιδί στα μάτια τους, πράγμα που οδηγεί σε επιθετικότητα, ανισορροπία και ανυπακοή, διεγείρει διάφορες διαταραχές.

Αλλά μαζί με όλες τις αρνητικές πτυχές της παρουσίας του συνδρόμου, αυτά τα παιδιά έχουν συγκεκριμένα θετικά χαρακτηριστικά. Είναι κινητά, εύχρηστα, αποτελεσματικά. Όταν έρχονται σε επαφή με ένα άτομο, αντιλαμβάνονται γρήγορα την κατάστασή του, προσπαθώντας να βοηθήσουν με δράση ή συμβουλές. Συχνά, τέτοιοι άνθρωποι είναι ανιδιοτελείς, έτοιμοι να εγκαταλείψουν όλες τις δραστηριότητές τους και να βιαστούμε για τη βοήθεια ενός φίλου. Ένα άτομο δεν έχει την ικανότητα να φιλοξενεί μια προσβολή, εκδίκηση, ξεχνάει γρήγορα οποιαδήποτε προβλήματα και μεταχειρίζεται άλλους με όλη του την καρδιά.

Εάν τα συμπτώματα καθίστανται σαφώς γνωστά, δεν θα πρέπει να παραμεληθούν και να καθυστερήσουν τη μετάβαση στον γιατρό. Η έγκαιρη ανίχνευση μιας τέτοιας ασθένειας συμβάλλει στην γρήγορη εξάλειψη του προβλήματος μέσω της φαρμακευτικής αγωγής ή στον περιορισμό της ώθησης και των παρορμήσεων του παιδιού.

Παθολογική διάγνωση

Εάν εντοπίσετε κάποιο σύνδρομο, πρέπει να συμβουλευτείτε έναν γιατρό. Η ιατρική συμβουλεύει να έρθει σε επαφή με οποιονδήποτε από τους ειδικούς: ψυχίατροι, νευρολόγους, κοινωνικούς λειτουργούς ή ψυχολόγους. Για ορεκτικά, μπορείτε να πάρετε συμβουλές από τον οικογενειακό σας γιατρό ή παιδίατρο.

Αλλά οι κοινωνικοί λειτουργοί, οι θεραπευτές και οι ψυχολόγοι συχνά δεν έχουν το δικαίωμα να συνταγογραφούν θεραπεία, καθιερώνουν διάγνωση και στέλνουν για περαιτέρω διαβούλευση σε ειδικό, όπως νευρολόγο ή ψυχίατρο.

Για να συνταγογραφήσει τη θεραπεία της ADHD σε παιδιά, ο γιατρός θα διενεργήσει την απαραίτητη εξέταση. Η τελευταία διεξάγεται σε διάφορα στάδια, σύμφωνα με έναν συγκεκριμένο αλγόριθμο.

Αρχικά, ο γιατρός θα σας ζητήσει να ενημερώσετε τον ασθενή για τον εαυτό σας. Εάν κάποιος ασθενής υποβληθεί σε θεραπεία, τότε θα πρέπει να τραβηχτεί το ψυχολογικό του πορτρέτο. Στην αφήγηση απαιτείται να συμπεριληφθεί ο τρόπος συμπεριφοράς του παιδιού και του περιβάλλοντος.

Το δεύτερο βήμα για τον ασθενή θα είναι το πέρασμα μιας συγκεκριμένης δοκιμασίας που αποκαλύπτει τον βαθμό απουσίας του μωρού.

Το επόμενο στάδιο του αλγορίθμου για τον προσδιορισμό της διάγνωσης είναι η διεξαγωγή των απαιτούμενων εργαστηριακών εξετάσεων. Μια τέτοια δοκιμασία θεωρείται κλασική όταν καθορίζεται η σωστή διάγνωση.

Είναι απαραίτητο να υποβληθεί σε τομογραφία του εγκεφάλου και εξέταση με υπερήχους του κεφαλιού. Η πορεία της νόσου είναι σαφώς ορατή στις εικόνες που λαμβάνονται. Σε μια τέτοια κατάσταση, το έργο του εγκεφάλου μπορεί να αλλάξει.

Εκτός από τις βασικές διαγνωστικές μεθόδους, μπορείτε να καταθέσετε μια πλήρη εξέταση:

1. Γενετική έρευνα και των δύο γονέων σχετικά με τον καθορισμό των λόγων που προκάλεσαν την ανάπτυξη του προβλήματος.
2. Διεξάγεται εξέταση του νευρολογικού τύπου για τον οποίο απαιτείται η διαδικασία NESS.
3. Διεξαγωγή νευροψυχολογικών εξετάσεων για παιδιά, παιδιά προσχολικής ηλικίας και εφήβους σχολικής ηλικίας.

Με βάση τα αποτελέσματα των εξετάσεων και των εξετάσεων, ο γιατρός διαπιστώνει τη διάγνωση. Ως αποτέλεσμα των δοκιμών, η παρουσία υπερδραστηριότητας και διέγερσης σε έναν ασθενή ή η πλήρης απουσία του θα προσδιοριστεί με ακρίβεια. Μετά την επιβεβαίωση της διάγνωσης, συνταγογραφείται αποτελεσματική θεραπεία.

Θεραπεία της νόσου

Στη Ρωσία, το έλλειμμα προσοχής στα παιδιά είναι κοινό, η θεραπεία του συνίσταται σε ένα σύνολο μέτρων και παρακολουθείται σε όλα τα στάδια. Η ψυχοθεραπεία θεωρείται ως η κύρια επίδραση στον ασθενή, καθώς και η διόρθωση της συμπεριφοράς μέσω του παιδαγωγικού ελέγχου και της νευροψυχολογικής επίδρασης.

Πρώτα απ 'όλα, ο γιατρός πραγματοποιεί συνομιλία με τους γονείς και το πλησιέστερο περιβάλλον του ασθενούς, τους εξηγεί τα χαρακτηριστικά της αλληλεπίδρασης με τον ασθενή. Προτού οι γονείς καθορίσουν τις εργασίες που πρέπει να εκτελεστούν:

1. Η εκπαίδευση πρέπει να είναι αυστηρή. Δεν πρέπει να χαϊδεύετε, να λυπάστε για το παιδί, να του αφήσετε τα πάντα. Διαφορετικά, η υπερβολική φροντίδα και η αγάπη θα αυξήσουν τα συμπτώματα της νόσου.
2. Μην απαιτείτε από το παιδί να εκτελεί πράξεις με τις οποίες δεν είναι σε θέση να αντιμετωπίσει. Η αδυναμία εκτέλεσης των καθηκόντων οδηγεί σε αύξηση της ιδιοσυγκρασίας, της νευρικότητας, της δυσαρέσκειας με τον εαυτό τους και μια ακόμα μεγαλύτερη μείωση της αυτοεκτίμησης του ασθενούς.

Για θεραπεία με φάρμακο που περιγράφεται πολύπλοκη θεραπεία. Τα φάρμακα επιλέγονται με βάση τα αναγνωρισμένα σημεία ξεχωριστά. Τα ακόλουθα διορθωτικά μέτρα χρησιμοποιούνται για τη θεραπεία της διαταραχής έλλειψης προσοχής:

1. Για το κεντρικό νευρικό σύστημα ενός φυτικού χαρακτήρα, η διέγερσή του είναι συνταγογραφημένη με Pemoline, Dextroamphetamine ή Methylphenidate.
2. Η χρήση τρικυκλικών αντικαταθλιπτικών όπως η αμιτριπτυλίνη, η ιμιπραμίνη, η θειοριδαζίνη συνιστάται.
3. Θα πρέπει να ληφθούν νοοτροπικά δισκία: Semax, Nootropil, Phenibut, Cerebrolysin;
4. Ψυχοδιεγερτικά: Δεμεθυλοφαινιδάτη, Δεξαμφεταμίνη ή Λεβαμφεταμίνη.

Επιπλέον, συνταγογραφούνται βιταμίνες που διεγείρουν τη δραστηριότητα του εγκεφάλου. Η θεραπεία πραγματοποιείται σε χαμηλές δόσεις για να μην προκληθεί η εμφάνιση παρενεργειών στο ανήλικα.

Η παρακολούθηση της προόδου μιας ασθένειας αυτού του τύπου καθορίζει ότι όλα τα φάρμακα λειτουργούν μόνο κατά τη διάρκεια της λήψης. Μετά την ακύρωση, η επιρροή τους σταματά τελείως και τα συμπτώματα επιστρέφουν.

Εκτός από τα αποτελέσματα της φαρμακευτικής αγωγής, μπορεί να εφαρμοστεί φυσιοθεραπεία και θεραπευτικό μασάζ. Οι διαδικασίες αυτού του συμπλέγματος έχουν ως στόχο την εξάλειψη των τραυματισμών που σημειώθηκαν κατά τη γέννηση ενός μωρού. Αυτό έχει θετική επίδραση στην εγκεφαλική κυκλοφορία και την πίεση μέσα στο κρανίο.

Ο κατάλογος των ασκήσεων εφαρμόζεται:

1. Η θεραπευτική γυμναστική εκτελείται καθημερινά, διεγείρει την ενίσχυση του μυϊκού ιστού της ζώνης ώμου και του λαιμού.
2. Μασάζ ζώνης κολάρου - θα πρέπει να διεξάγεται μέχρι 3 φορές το χρόνο, 10 διαδικασίες ημερησίως για 10-15 λεπτά?
3. Η φυσιοθεραπεία πραγματοποιείται με τη χρήση υπέρυθρης ακτινοβολίας για να βοηθήσει να θερμανθεί μια συγκεκριμένη περιοχή. Εκτελείται σε 10-15 συνεδρίες όχι περισσότερο από 2 φορές το χρόνο.

Εκχωρήστε ένα σύνολο μέτρων φυσιολογικών επιδράσεων μόνο από τον θεράποντα ιατρό. Η προσφυγή σε έναν εξειδικευμένο ειδικό μπορεί να κοστίσει την υγεία του ασθενούς.

Η υπερδραστηριότητα μπορεί να εξαλειφθεί χωρίς πολύπλοκη ιατρική θεραπεία. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε λαϊκές θεραπείες, να πιείτε απαλυντικά βότανα όπως φασκόμηλο, χαμομήλι ή καλέντουλα.

Επιπλέον, θα πρέπει να είστε υπομονετικοί και να δώσετε μεγαλύτερη προσοχή στο μικρό άτομο ακολουθώντας αυτές τις οδηγίες:

1. Να βρει χρόνο επικοινωνίας με το παιδί.
2. Δώστε το μωρό σε εκπαιδευτικούς κύκλους.
3. Με έναν μαθητή, πρέπει να μαθαίνουμε μαζί μαθήματα, να ασχολούμαστε περισσότερο, να αναδεικνύουμε την επιμέλεια και την προσοχή του.
4. Όταν η υπερκινητικότητα είναι απαραίτητη για να βρει τη χρήση της ανησυχίας και της ενέργειας του: να δώσει στον χορό, τζόκινγκ ή άλλες κινητές αθλητικές δραστηριότητες?
5. Μην επιδεικνύετε επιθετικότητα, μην απαγχώνετε τον ασθενή, δείχνετε πιο ήρεμη και συγκρατημένη.
6. Υποστηρίξτε όλες τις πρωτοβουλίες και τα χόμπι του παιδιού σας. Σε αυτή την περίπτωση, είναι σημαντικό να μην συγχέουμε την επιτρεπτικότητα και την υιοθέτηση ενός μικρού ατόμου ως ανεξάρτητου ατόμου.

Εάν ακολουθήσετε αυτούς τους κανόνες, η θεραπεία του παιδιού θα φέρει σταδιακά αποτελέσματα. Δεν πρέπει να περιμένετε άμεση πρόοδο, αλλά δεν πρέπει να εγκαταλείψετε τάξεις. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το σύμπλεγμα και τα χάπια, φυσιοθεραπεία και άσκηση, καθώς και να επηρεάσετε ανεξάρτητα το μικρό ασθενή. Το κύριο πράγμα δεν είναι να χάσετε την ελπίδα και να ακολουθήσετε τις συστάσεις του θεράποντος ιατρού.

Η διαταραχή έλλειψης προσοχής στα παιδιά εκδηλώνεται με διάφορα συμπτώματα. Εάν εντοπίσετε την ασθένεια στα αρχικά στάδια, τότε μπορεί να θεραπευθεί γρήγορα, ακόμη και αν δεν υπάρχουν φάρμακα. Σε μια τέτοια κατάσταση, η υπομονή και η επιμονή των γονέων σε εκπαιδευτικές στιγμές είναι το κλειδί για τη νίκη της νόσου.